【正文】 我們學(xué)校實(shí)行的班級(jí)管理制度實(shí)現(xiàn)了從“他律”向“自律”的轉(zhuǎn)化，使學(xué)生積極向上的精神在此得到了激發(fā)。將班級(jí)職責(zé)細(xì)化，每個(gè)職責(zé)都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，人人都是官，人人都管事。自己的班級(jí)自己管理，違反了班規(guī)、校規(guī)怎么辦？根據(jù)學(xué)校制定的考核制度，選出比較合理的方式，并在校領(lǐng)導(dǎo)及各學(xué)年班主任的一致同意下制訂出班級(jí)管理?xiàng)l例和扣分制度。一、“明”規(guī)章要先明確后進(jìn)行操作，要讓學(xué)生參與活動(dòng)，就要讓學(xué)生明白此活動(dòng)的意義，活動(dòng)的內(nèi)容，活動(dòng)的方式。學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)化使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上有創(chuàng)新意識(shí)，各抒已見(jiàn)，班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步上升。他們的示范服務(wù)是一種無(wú)聲的管理、無(wú)形的激勵(lì)，正是這種無(wú)聲無(wú)形的管理和激勵(lì)使一種積極、健康、向上的有聲有形的班風(fēng)蔚然形成。管理與被管理的相結(jié)合，提高了每一個(gè)學(xué)生對(duì)班級(jí)管理的參與度，使他們能在集體中找到自己的位置，感受到自己的利益和責(zé)任，也大大激發(fā)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。在處理這些事物時(shí)，班主任是不插手的，只作為班干部的堅(jiān)強(qiáng)后盾。二、建立完整的班級(jí)組織機(jī)構(gòu)，堅(jiān)持學(xué)生的自我管理很多班主任在管理中都是讓學(xué)生被動(dòng)地接受管理，使其缺乏主人翁意識(shí)。第三，學(xué)生自治能輔助風(fēng)紀(jì)之進(jìn)步。有良好的管理，事情就有頭有緒，集體就會(huì)像一架機(jī)器健康而有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。主題班會(huì)不能只限于校內(nèi)，內(nèi)容要全方位。精心組織，認(rèn)真設(shè)計(jì)主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生朝著健康向上的方向發(fā)展?；顒?dòng)管理在每個(gè)節(jié)日的到來(lái)，學(xué)校都會(huì)策劃活動(dòng)，例如，每個(gè)班級(jí)需要出關(guān)于節(jié)日的板報(bào)，班級(jí)的宣傳委員都會(huì)積極參與、配合該項(xiàng)活動(dòng)?；顒?dòng)管理在每個(gè)節(jié)日的到來(lái)，學(xué)校都會(huì)策劃活動(dòng)，例如，每個(gè)班級(jí)需要出關(guān)于節(jié)日的板報(bào)，班級(jí)的宣傳委員都會(huì)積極參與、配合該項(xiàng)活動(dòng)。15．不玩有危險(xiǎn)的游戲，不玩有危險(xiǎn)的玩具。在校外跟著路長(zhǎng)一起安全地回家。字跡要工整、書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、格式要正確。4．愛(ài)護(hù)學(xué)校清潔衛(wèi)生。以禮貌尊敬長(zhǎng)輩，以愛(ài)心團(tuán)結(jié)同學(xué)。然而對(duì)學(xué)生有一份愛(ài)，再加上扎實(shí)努力的工作，與同學(xué)建立起了團(tuán)結(jié)、親密的師生之誼，那么他們有什么想法、要求就會(huì)主動(dòng)找我們談心，尋求幫助，同時(shí)作為班主任應(yīng)深入到學(xué)生中間，關(guān)心、了解每一個(gè)同學(xué)，師生關(guān)系融洽，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有情，班集體的總體成績(jī)也就會(huì)有較大進(jìn)步。相反，如果班主任不信任、不尊重學(xué)生，尤其在公共場(chǎng)合，哪怕是無(wú)意識(shí)地用羞辱的語(yǔ)言去刺激學(xué)生，在學(xué)生面前，你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。相反，如果不管青紅皂白地訓(xùn)斥學(xué)生，甚至將本應(yīng)有的解釋也當(dāng)作狡辯，那么不僅對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤無(wú)益，還會(huì)嚴(yán)重地挫傷學(xué)生的自尊心，從而產(chǎn)生逆反心理，產(chǎn)生師生間的隔閡。讓學(xué)生在班會(huì)課上發(fā)表意見(jiàn)，師生共同探討問(wèn)題，營(yíng)造良好的班會(huì)氣氛，有利于強(qiáng)化班級(jí)的凝聚力，有利于學(xué)生接受教育。再者，強(qiáng)調(diào)班規(guī)面前人人平等，充分發(fā)揮班規(guī)的作用。這些以學(xué)生為主體的自我管理的手段，可以增強(qiáng)學(xué)生的使命感、責(zé)任感和信任感，提高班級(jí)的工作效率。而要建設(shè)能讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮主體作用的班級(jí)自我管理機(jī)構(gòu)，就必須根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際組織和建立多樣化的自主自治小組，如學(xué)習(xí)督導(dǎo)組、紀(jì)律監(jiān)察組、衛(wèi)生監(jiān)督組等小組。這就是說(shuō)：要求別人做到的，自己一定要做到。同時(shí)在“自我管理班級(jí)”工作中，雖由班干部進(jìn)行管理，但班主任的角色還是無(wú)可替代的。那么，如何創(chuàng)建“自我管理型”班級(jí)呢？我認(rèn)為：一、要明確創(chuàng)建“自我管理型”班級(jí)的主旨 班干部是班集體的核心，是班主任進(jìn)行工作的有力助手，班干部的質(zhì)量直接影響著班級(jí)工作的開(kāi)展。4班級(jí)集體做好事情況屬實(shí)，一次加2—5分。（2）破壞公共財(cái)產(chǎn)或影響教學(xué)秩序的，至少扣5分。（5）不認(rèn)真做值日的扣2分，并罰值日1次。②不專(zhuān)心聽(tīng)講，被老師點(diǎn)名批評(píng)的扣2分。學(xué)習(xí)方面。2遵循公平、公正、公開(kāi)的原則，值日干部不得舞弊，更不得對(duì)同學(xué)報(bào)復(fù)，如有此類(lèi)現(xiàn)象發(fā)生，則該同學(xué)的思想品德評(píng)定為不及格。三、管理細(xì)則：班級(jí)自習(xí)。（1）作業(yè)。③不安心學(xué)習(xí)，隨便說(shuō)話(huà)的扣3分。（6）值日后桌凳整理不整齊，笤帚擺放不整齊的，每人扣1分。（3）不認(rèn)真做眼保健操、廣播操的扣1分。5檢舉揭發(fā)（情況屬實(shí)）一人次加10分。老師們千萬(wàn)不要忽視正確選拔班干部的重要性。應(yīng)讓學(xué)生感到班主任依然時(shí)刻就在班級(jí)中，樹(shù)立班主任的“無(wú)形”的威望。要達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，班主任就應(yīng)激發(fā)班干部主動(dòng)接受各類(lèi)行為規(guī)范教育，讓他們能夠經(jīng)常用學(xué)生日常行為規(guī)范來(lái)約束自己，只有這樣，才能樹(shù)立長(zhǎng)久的威信。這些小組吸收了全體學(xué)生參加，每個(gè)小組各不相同，每位學(xué)生有自由選擇的權(quán)利，從而使全班同學(xué)人人有責(zé)任、個(gè)個(gè)擔(dān)擔(dān)子。四、參與制定班規(guī)，激發(fā)自主意識(shí)學(xué)生自主管理不僅是管理班級(jí)，學(xué)生管理學(xué)生，更重要的是學(xué)生自己管理自己。這樣既體現(xiàn)了學(xué)生的民主參與，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。六、民主的處理問(wèn)題，給學(xué)生“辯護(hù)”的權(quán)利 一個(gè)班那么多學(xué)生，那么多事情，班主任不可能樣樣事情都了解得完全屬實(shí)，偶爾也會(huì)帶上一些自己的主觀(guān)色彩，倘若事實(shí)并非如班主任了解的那樣而輕易就下結(jié)論，那么不僅僅是學(xué)生受委屈，而且班主任也將面臨著信任危機(jī)。七、以同齡人的心態(tài)理解、尊重學(xué)生如何才能做到理解學(xué)生呢？行之有效的辦法就是要與學(xué)生交朋友，放下架子，改變那種“居高臨下”的傳統(tǒng)模式，進(jìn)行心理?yè)Q位，從學(xué)生需要和期望價(jià)值來(lái)考慮問(wèn)題，而不能用自己當(dāng)學(xué)生時(shí)的想法來(lái)簡(jiǎn)單地代替當(dāng)今學(xué)生的想法。對(duì)善于做學(xué)生朋友的班主任，有哪個(gè)學(xué)生不喜歡他呢？當(dāng)然，朋友關(guān)系并不意味著對(duì)學(xué)生放任自流。為了促進(jìn)全班同學(xué)德、智、體、美諸方面素質(zhì)獲得和諧發(fā)展，完善學(xué)?！肮芾砼c學(xué)生自我管理相結(jié)合”的德育管理辦法，經(jīng)全班同學(xué)醞釀、討論制定如下班規(guī)細(xì)則。4．不論何時(shí)何地遇到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或老師要說(shuō)“老師好！”。不亂扔垃圾，不隨地吐痰，保持校園干凈整潔。作業(yè)本要保持干凈，不得亂畫(huà)，不得卷角。不在路上逗留，不能私自走親串友，更