【正文】 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)去接地陰。一聲羌管無人見，無數(shù)梅花落野橋 【唐】孟浩然 八月湖水平，涵虛混太清。盤飧市遠(yuǎn)無兼味，樽酒家貧只舊醅。昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈。老翁欹枕聽鶯囀，童子開門放燕飛。豆花似解通鄰好，引蔓殷勤遠(yuǎn)過墻。 【唐】李白 誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。 【唐】張籍洛陽城里見秋風(fēng) 欲作家書意萬重 復(fù)恐匆匆說不盡 行人臨發(fā)又開封 【唐】劉禹錫山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回。 【唐】韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。 【宋】王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。把學(xué)生帶進(jìn)閱覽室，大量閱讀課外讀物。認(rèn)漢字。用于復(fù)習(xí)鞏固的時間短，鞏固率很高。這一階段只要求熟悉漢字，不提具體的識字要求。群文閱讀教學(xué)，不同體裁、不同表達(dá)形式、不同語言風(fēng)格、不同作者的文章，給學(xué)生帶來了豐富的信息量和巨大的思考空間，也給學(xué)生帶來了許多疑惑，難以全面理解，需要在交流討論中厘清。重視語文教學(xué)的實踐性、綜合性和開放性，強調(diào)課內(nèi)與課外的有機結(jié)合。原則上要做到“量大難度低”。也可以閱讀“有聲讀物”，如長篇廣播小說。四、閱讀要求關(guān)于閱讀速度：低年級提倡朗讀，每分鐘不少于50至60字。要及時發(fā)現(xiàn)閱讀現(xiàn)場的成功的做法并加以推廣，發(fā)現(xiàn)做得不夠的有缺陷的要及時指正。具體地組織好閱讀教學(xué)小組成員的學(xué)習(xí)。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學(xué)生的閱讀潛能、語言表達(dá)力。F中=（60+3）（40+3）=2709m178。2003年9月20日，租賃公司、設(shè)備生產(chǎn)廠家派出技術(shù)人員、安裝工人到場安裝。（三）事故的預(yù)防對策:總承包方：（1）應(yīng)加強對施工方的相關(guān)監(jiān)督；（2）應(yīng)加強對施工現(xiàn)場的安全、操作等的監(jiān)督；施工方：（1）應(yīng)加強對工人的安全教育；（2）制定或頒布相關(guān)的規(guī)范、規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)操作規(guī)范，不允許違章操作的行為存在；工人：（1）提高自身的安全意識；（2）按照規(guī)范進(jìn)行作業(yè)，不進(jìn)行違章操作；三、在一建筑工地，操作工王某發(fā)現(xiàn)潛水泵開動后漏電開關(guān)動作，便要求電工把潛水泵電源線不經(jīng)漏電開關(guān)接上電源。二、2012年5月8日，某建筑工地發(fā)生一起攪拌機機械傷人事故，造成一人死亡。20：25時王某開施工升降機上二層送料后下行時將推一小車砂漿不慎跌入升降機底部的李某腦部砸傷致死。）（5）教師：當(dāng)然，我們也可以通過觀察書上的插圖，來入情入境?？琳陀诨ⅲ刭x比蛇毒，連大地都剝削光了，還能“釣”什么？江中本無積雪，也不可能“釣”，“無”中生“有”，是藝術(shù)創(chuàng)作的最高境界。如果聯(lián)系特定的背景和作者的生平、思想加以研究，就能走近詩人，更好地體會詩境。（板書）（1）談話：古詩詞中“詩眼”是通向古詩詞意境的橋梁。學(xué)會想象，體味詩情。悟感情。讀詩題。通過課內(nèi)外的融會貫通，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，幫助學(xué)生形成閱讀動力，掌握一般的閱讀方法，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力，并著力構(gòu)建學(xué)生課外閱讀能力的自主化、自動化品質(zhì)，為促進(jìn)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。陶行知先生曾倡導(dǎo)過“六大解放”，即解放學(xué)生的大腦、雙手、眼睛、嘴巴、時間、空間。根據(jù)不同年齡、學(xué)段，我們可以開展不同的活動形式。一、二年級的孩子，他們的社會交往比學(xué)前兒童廣泛，語言能力得到了迅速的發(fā)展，能有條不紊地把自己的想法或聽來的故事講給別人聽，在這一時期，盡管孩子們對故事的內(nèi)容，只能以自己的觀點去理解，不能十分正確地把握和分析故事所蘊含的真正意義，但是，這個階段卻是兒童想象力發(fā)展的頂峰時期。閱讀能力是一個人的基本素質(zhì)，同時，閱讀教育還是民族優(yōu)秀文化傳承的重要手段。可在生活中我們常?？吹胶⒆屿o不下心來看書。加強對課外閱讀的指導(dǎo)，營造人人愛讀書的良好氛圍。對孩子來說，老師就是激發(fā)全班孩子閱讀興趣的榜樣。五、六年級的兒童對世界的認(rèn)識更加廣泛，他們開始對自己的發(fā)育、長相等感到好奇，開始有自己崇拜的偶像，并且想象自己未來的職業(yè)。五、六年級的孩子已開始學(xué)著以自己的觀點去看待社會和人生，開始注重自我價值的體現(xiàn)，這期間，可以組織讀書比賽、演講比賽以及作文比賽等，給學(xué)生展示自己課外閱讀成效的機會。這時就需要查字典，我們要多創(chuàng)造機會著重培養(yǎng)孩子自己查閱工具書的習(xí)慣。三、教學(xué)過程：（一、）初探古詩詞學(xué)習(xí)步驟。從整體入手，讀通古詩。（點評：板書這六個步驟，并在四五兩步下加著重號，使學(xué)生明確這兩步分別是古詩詞學(xué)習(xí)的重點和難點。）（3）再舉例：[《詠柳》] 出示：“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”。這些關(guān)鍵的字詞，表面看學(xué)生似乎懂了，其實不然，正需要我們在課堂教學(xué)和學(xué)生一道駐足欣賞，發(fā)現(xiàn)文字背后的東西——詩魂。教師補充：通篇表現(xiàn)了柳宗元被貶后的孤獨心情。詩配樂也能幫我們走進(jìn)詩歌的意境。收獲真大！第三篇：建筑機械課外教學(xué)建筑機械課外教學(xué)一、某年某月一天的20：25分在某地郊區(qū)的一處建筑施工工地上發(fā)生了一起由施工升降機下行過程傷人致死的生產(chǎn)安全事故。李某本身年紀(jì)偏大，動作不敏捷，視力及聽力都不好；（二）分析事故責(zé)任:施工方：（1）不應(yīng)該讓非專業(yè)人員開升降機；（2）當(dāng)?shù)趸\及重物運行通道上有人工作時，應(yīng)禁止開動升降機；（3）當(dāng)進(jìn)行夜間作業(yè)時，應(yīng)保證工地的充足照明；（4）應(yīng)定期對升降機進(jìn)行檢查、保養(yǎng)和維修；王某：（1）自身非專業(yè)操作人員，不應(yīng)開動升降機；（2）操作時應(yīng)該參照相關(guān)操作規(guī)范，保證自身及他人的人身安全；李某：（1）本身的年紀(jì)稍大，在工地工作時沒有特別注意自身的安全，自己跌入施工升降機底部；（2）在夜間工作時，應(yīng)特別注意是否有其他機械工作，留意工作場地的安全；（三）根據(jù)法律法規(guī)提出事故處理建議:施工方（勞務(wù)隊）應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任。事故發(fā)生后，現(xiàn)場負(fù)責(zé)人立即將文某急送醫(yī)院，經(jīng)搶救無效，于當(dāng)日上午10時左右死亡。（1）不進(jìn)行自己不了解的領(lǐng)域作業(yè)；（2）嚴(yán)格按照規(guī)定、規(guī)范作業(yè)；（3）應(yīng)普及生活中涉及的相關(guān)安全教育；四、某大酒店工程施工升降機吊籠墜落事故〔事故概況〕某大酒店工程地下1層、地上20層，為現(xiàn)澆框筒結(jié)構(gòu)，事故發(fā)生時已完成9層結(jié)構(gòu)施工。問：（1）挖土方工程量為多少（實土）？解：V=(F上+F下+4F中)180。在閱讀時間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。教導(dǎo)處要在學(xué)校的課程表和總課表上列出“閱讀課”每周一節(jié)。）給集體提供閱讀資料，對所提供的資料要學(xué)會分類歸納，在有關(guān)的閱讀材料上要注明字?jǐn)?shù)，要求達(dá)到的閱讀時間，有條件的話，可以提出一到兩個閱讀題目。自然、社會科學(xué)類讀物（如：《十萬個為什么》低幼版，和有關(guān)的圖文讀物。每個小組里要選定組長，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督管理本小組的閱讀進(jìn)程。