20xx年教育見習個人總結與20xx年數學輔差工作總結匯編-免費閱讀
【正文】 1教學速度以適應大多數學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。7．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數學的興趣。知識vs能力講課過程中，老師口誤，學生們笑了起來，此時老師很自然地開了個玩笑，步入了正題，很自然，也很妥當。這次見習，還是感悟了很多的。課下老師也跟我們說，要找學生感興趣的講。老師講完讓自己練習時，學生想象力十分豐富，創(chuàng)作了各種各樣的魚，水草也畫得非常像，畫面相當有意境。發(fā)覺自己實踐的機會太少，還有很長很長的路要走。給后進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。10．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1