20xx年秋四年級語文培優(yōu)輔差工作總結(jié)-免費閱讀
【正文】 九、學校與家庭齊抓共管，班科任教師堅持與家長聯(lián)系溝通，關(guān)注學生的思想動向，切不可讓學生走下坡路。設(shè)計綜合性訓練題、模擬題讓學生綜合運用知識解答，寫話鼓勵學生多寫多練。一學期以來,我在“培優(yōu)輔差”工作過程中,能根據(jù)實際情況,有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)補差”的內(nèi)容,使學生能較好的得到發(fā)展。四、在培優(yōu)補差的過程中，我采取了這樣一些措施:培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。二、在班級里建立學生的學習檔案，依此進行分層，設(shè)立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標。多動腦筋，多想辦法，下大氣力把教學工作做得更扎實更有效。多鼓勵少批評。認真落實扶困工作是我班重中之重（一）、幫助他們樹立自信心。為了更多了解學生，摸清底子，做到有的放矢。我們充分利用電教媒體、引探教學法、組織學生小組合作研究，到社會參加實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣和運用知識的能力。注意智能訓練，設(shè)計拼音、字詞等具有一定難度的題目讓學生做。只有及時而細致地做好這一工作。在課堂上，我們主要是引導，讓學生自己提出問題，小組合作找出答案，讓學生充分體會創(chuàng)新的樂趣和激情?，F(xiàn)將本期培優(yōu)輔差工作總結(jié)如下。持之以恒，反復教育，鞏固后進生良好行為習慣后進生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復、穩(wěn)定四個階段。（2）讓后進生獲得成功?！笔聦嵣?，后進生也有其長處和閃光點，教師應該也能夠做好每一個后進生的轉(zhuǎn)化工作。父母的訓斥、怒罵，同學的諷刺、挖苦，加上某些教師的“另眼相看”，使他們感覺低人一等，進而自暴自棄。但同時，有些由于“優(yōu)生”對自己的不足往往認識不夠，對自己的人格修養(yǎng)、知識框架、能力結(jié)構(gòu)等綜合素質(zhì)缺乏科學的分析與評價，還有些“優(yōu)生”對自己某些方面的發(fā)展?jié)摿φJ識不足……如此等等，都妨礙著他們進一步提高自己的綜合素質(zhì)，妨礙著他們發(fā)展自己應有的才華，最終阻礙他們成長為教育者所期待的高素質(zhì)人才。以上幾點，只是就一般“優(yōu)生”的共性而，當然不一定每一個“優(yōu)生”都是如此。大量閱讀、擴展知識由于學生在預習中逐步養(yǎng)成了邊讀邊思考的良好讀書習慣，在預習課文中將會發(fā)現(xiàn)很多疑問，少年兒童的求知欲是很旺盛的，很自然會產(chǎn)生解決這些問題的迫切愿望。四、加強學生的課前預習，提高語文水平學生在預習中不僅要動口、動腦，還要動手。為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的教學工作做一個總結(jié)：一、良好的學習習慣，是教學質(zhì)量得到提高的保證沒有好的學習習慣，學生也不可能安下心來學習。對于優(yōu)生我從深度和廣度上進軍，向他們提出更高的要求，讓他們多做發(fā)展性的練習。、強化動機、自我學習學習動機是推動學生學習的最大動力。培養(yǎng)“優(yōu)生”的意義是不言而喻的。要讓“優(yōu)生”意識到，成績比別人好，就意味著將來比別人多一份責任，從現(xiàn)在起就應比別人多一份努力。二、了解掌握后進生的特點后進生是指那些思想品德和學習成績都有比較嚴重的缺點，表現(xiàn)比較落后的學生。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。教師應當尊重、信任后進生，逐步消除他們的疑慮、自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。曉之以理，增強后進生分辨是非的能力教師應曉之以理，提高后進生的道德覺悟和上進心，培養(yǎng)后進生是非觀念，必須堅持正確誘導，以理服人，切忌簡單粗暴，以勢壓人。轉(zhuǎn)化后進生的經(jīng)驗千條萬條，核心就是多給后進生奉獻愛心，讓愛的陽光溫暖后進生的心靈，讓愛的雨露滋潤后進生的成長。習作的輔導時鼓勵學生多寫多練，使學生的素質(zhì)得到全面的提高。這樣，通過一學期的努力，已有成效，但成績只代表過去。一、根據(jù)成績和平時的表現(xiàn)，確定優(yōu)生人選，建立優(yōu)生成績跟蹤檔案，、結(jié)合各個優(yōu)生的情況，給每個優(yōu)生定下奮斗目標，讓他們有明確的奮斗方向。六、課堂教學實施主體教育，發(fā)揮學生的主體地位，激發(fā)學生思維，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。今后，我將繼續(xù)做好培優(yōu)工作，爭取更好的成績。對于優(yōu)良學生在時間上把好關(guān)，課堂內(nèi)他們能吃飽，但不會吃好，因此給予“精科”，也就是精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣，這樣能給他們新鮮感，然后通過各種形式的活動來提高他們的學習積極性，從而逐步提高優(yōu)良學生的學習成績。訓練中選取后進生普遍不懂的問題，作為專項訓練內(nèi)容，做到有的放矢。在今后的教學工作中，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作?，F(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下:一、教學
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