【正文】 2) 考試過(guò)程管理 對(duì)考場(chǎng)情況、考試登陸、開(kāi)考、進(jìn)行考試 、交卷等過(guò)程進(jìn)行管理。 3) 試題審核管理 3 基于 FLASH 的遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)需求分析 20 對(duì)已經(jīng)錄入系統(tǒng)的試題進(jìn)行審核或者刪除，只有通過(guò)審核的試題才能進(jìn)行在組卷中被使用。在遠(yuǎn)程教學(xué)過(guò)程中，授課教師打開(kāi)幻燈片進(jìn)行逐張講解授課。文本信息的發(fā)送很簡(jiǎn)單，重要的是實(shí)現(xiàn)收發(fā)視音頻信息，這樣可以使得教學(xué)更加生動(dòng)，讓用戶(hù)感覺(jué)在 自己面前的不是冷冰冰的計(jì)算機(jī)。 本章的主要內(nèi)容是對(duì) 基于 FLASH 的遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái) 的需求分析工作進(jìn)行 描述，分析各個(gè)子系統(tǒng)及系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程，形成系統(tǒng)主要模塊劃分。因?yàn)?DataReade 在讀取數(shù)據(jù)的時(shí)候限制了每次只讀取一筆，而且只能只讀，所以使用起來(lái)不但節(jié)省資源而且效率很好。所以 Connection 連結(jié)到哪個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)， Command 對(duì)象的命令就下到哪里。 對(duì)象模型中有五個(gè)主要的組件，分別是 Connection 對(duì)象、 Command2 關(guān)鍵技術(shù)分析 15 對(duì)象、 DataAdapter、 DataSet 以及 DataReader。通過(guò)這些方法，可以取得模型端的所有功能。 視圖部件把表示模型數(shù)據(jù)及邏輯關(guān)系和狀態(tài)的信息以特定形式展示給用戶(hù)。 ⑤ 可縮放性和可用性 在設(shè)計(jì)時(shí)考慮了可縮放性，增加了專(zhuān)門(mén)用于在聚集環(huán)境和多處理器環(huán)境中提高性能的功能。 ③ 簡(jiǎn)易性 使執(zhí)行常見(jiàn)任務(wù)變得容易，從簡(jiǎn)單的窗體提交和客戶(hù)端身份驗(yàn)證到部署和站點(diǎn)配置。 的優(yōu)勢(shì) [18][19]： 是在服務(wù)器上運(yùn)行的編譯好的公共語(yǔ)言運(yùn)行庫(kù)代碼 ,它可利用早期綁定、實(shí)時(shí)編譯、本機(jī)優(yōu)化和盒外緩存服務(wù)。 Web forms 和 XML 網(wǎng)絡(luò)服務(wù)都利用 IIS 和 作為應(yīng)用程序的發(fā)布機(jī)制，它們都有 NET Framework所支持類(lèi)的集合體 [17]。 ⑥ 建立一整套工業(yè)通訊標(biāo)準(zhǔn)，以保證基于 .Net Framework 的代碼能夠兼容其他任何一種代碼。具體地說(shuō)， .NET 技術(shù)就是要在不同的網(wǎng)站之間建立起協(xié)定，促使網(wǎng)站之間的協(xié)同合作，實(shí)現(xiàn)信息的自動(dòng)交流，從而幫助用戶(hù)最大限度地獲取信息、并對(duì)他們的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單、高效的管理。此版本的 IIS 包括一個(gè)純文本 .xml 配置數(shù)據(jù)庫(kù)配置文件， 可以手動(dòng)或通過(guò)某些程序編輯該文件。這種環(huán)境可以防止一個(gè)應(yīng)用程序或網(wǎng)站停止另一個(gè)應(yīng)用程序或網(wǎng)站，并且可縮短管理員為了糾正應(yīng)用程序問(wèn)題而重新啟動(dòng)服務(wù)所需的時(shí)間。使用 Server中自帶的許多重要服務(wù)和組件，各組織可以迅速利用這個(gè)易于部署、管理和使用的集成平臺(tái)。 ⑤ 遠(yuǎn)程訪問(wèn)，虛擬專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò) (VPN)服務(wù)器。程序員通過(guò)使用自定義函數(shù)可以將數(shù)值計(jì)算代碼、數(shù)據(jù)處理程序（要返回結(jié)果集的操作）定義為自定義函數(shù)，在計(jì)算或返回結(jié)果集時(shí)可以直接調(diào)用該函數(shù)；當(dāng)自定義函數(shù)編寫(xiě)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，可以直接修改函數(shù)體，而不必修改各模塊中的代碼，這對(duì)于模塊化開(kāi)發(fā) SQL Server 應(yīng)用程序具有極其重要的意義。 SQL Server 20xx 的主要特點(diǎn)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面 [9]： ① 以 Client/Server 為設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu) 2 關(guān)鍵技術(shù)分析 8 SQL Server 20xx 按 Client/Server 結(jié)構(gòu)（客戶(hù) /服務(wù)器）設(shè)計(jì)而成， Client/Server結(jié)構(gòu)將任務(wù)合理地分配到服務(wù)器與客戶(hù)端，減少了網(wǎng)絡(luò)擁擠，提高了整體性能。在這種傳輸方式中，如果網(wǎng)絡(luò)傳輸狀況不理想則收到的信號(hào)效果比較差?？傮w來(lái)說(shuō)，如使用HTTP 服務(wù)器，流媒體文件是通過(guò)順序流進(jìn)行傳輸；如視頻使用流式傳輸服務(wù)器， 或進(jìn)行實(shí)時(shí)廣播，或采用 RTSP 等實(shí)時(shí)傳輸協(xié)議，則稱(chēng)為實(shí)時(shí)流式傳輸方式。流媒體是應(yīng)用流技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)上傳輸?shù)亩嗝襟w文件，而流技術(shù)則是指把連續(xù)的聲音信息以及圖像信息進(jìn)行壓縮處理，放在網(wǎng)站服務(wù)器 或流媒體服務(wù)器上，讓用戶(hù)邊下載邊觀看，而無(wú)需等整個(gè)文件全部下載完成才可以播放的網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)。系統(tǒng)的擴(kuò)展性非常容易，只要能上網(wǎng)，再由系統(tǒng)管理員分配一個(gè)用戶(hù)名和密碼，就可以使用了。 論文章節(jié)安排 本文分為五章，第一章緒論，第二章相關(guān)技術(shù)概述，第三章基于 FLASH 的遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)需求分析，第四章基于 FLASH 的遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，第五章基于FLASH 的遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)；第六章系統(tǒng)測(cè)試；第七章總結(jié)和展望。 移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式將獲得快速發(fā)展。 90 年代中后期以來(lái)，政府先后啟動(dòng)了“三金”、政府上網(wǎng)、電子政務(wù)等工程，許多高校和政府部門(mén)建成了遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，開(kāi)展了遠(yuǎn)程培訓(xùn)并取得了一定的效益，但與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)的遠(yuǎn)程教育起步較晚，在硬件條件、教學(xué)手段、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方面還存在一定差距，主要問(wèn)題在于如何建設(shè)豐富的學(xué)習(xí)資源和易于使用的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)兩個(gè)方面。按照英國(guó)遠(yuǎn)程教育學(xué)家穆?tīng)?()提出的遠(yuǎn)程教育三個(gè)主要階段的劃分方法 [4]，一般將遠(yuǎn)程教育劃分為“函授教育、廣播電視教育以及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”三個(gè)階段。豐富的媒體內(nèi)容包含了 Flash 開(kāi)發(fā)制作的多媒體資源應(yīng)用程序，伴隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的發(fā)展 Flash 的 RIA 應(yīng)用體系的基本架構(gòu)，“豐富媒體” 和“網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用”的結(jié)合實(shí)現(xiàn)了富頁(yè)面網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，可以從多個(gè)方面對(duì)用戶(hù)的使用效率進(jìn)行提高。 ③ system implementation: Students pleted the landing, online examinations, results inquiries, information management module design, plete administrator landing module, account information management, group title information, title information design management systems functional modules to achieve a distance learning system prototype system。在線測(cè)試子系統(tǒng)中 系統(tǒng)可以完整地實(shí)現(xiàn)由教師設(shè)置題庫(kù)和生成試卷、考生在線答題和自動(dòng)閉卷、計(jì)算機(jī)評(píng)閱試卷和考試分析等環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，順暢實(shí)現(xiàn)在線考試系統(tǒng)的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用。 本文所設(shè)計(jì)的系統(tǒng)，加大功能和承載能力設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了具有現(xiàn)代特征的。 關(guān)鍵詞： ，在線考試子系統(tǒng)， Oracle 數(shù)據(jù)庫(kù)， J2EE 技術(shù) Abstract II Abstract With the continuous development of China39。 學(xué)習(xí)資源與使學(xué)習(xí)者的交互約束于一個(gè)狹窄的范圍之中， web 應(yīng)用程序沒(méi)法有動(dòng)態(tài)媒體和良好交互操作 [2]，因?yàn)?HTML 的 web 技術(shù)架構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)沒(méi)好的前臺(tái)（學(xué)習(xí)端）。 在線考試功能。 國(guó)外遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)已經(jīng)歷了 30 多年的發(fā)展，從微型計(jì)算機(jī)時(shí)代的光盤(pán)學(xué)習(xí)到目前的基于互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的技術(shù)載體發(fā)生了重大變化。圍繞提升在職人員綜合素質(zhì)和完成知識(shí)傳遞這個(gè)核心，在進(jìn)行培訓(xùn)策劃時(shí)應(yīng)重視把線下學(xué)習(xí)和線上學(xué)習(xí)相結(jié)合，有針對(duì)性地開(kāi)展一些學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，以降低培訓(xùn)教育的時(shí)間和物力成 本。而國(guó)內(nèi)典型的有由教育部考試中心主辦的全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、各省的非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生水平考試，還有用于教考分離的各種題庫(kù)等。相對(duì)于 C/S 結(jié)構(gòu)屬于 ―胖 ‖客戶(hù)端，需要在使用者電腦上 安裝相應(yīng)的操作軟件來(lái)說(shuō)， B/S 結(jié)構(gòu)是屬于一種 ―瘦 ‖客戶(hù)端，大多數(shù)或主要的業(yè)務(wù)邏輯都存在在服務(wù)器端，因此， B/S 結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)不需要安裝客戶(hù)端軟件，它運(yùn)行在客戶(hù)端的瀏覽器之上，系統(tǒng)升級(jí)或維護(hù)時(shí)只需更新服務(wù)器端軟件即可，這樣就大大簡(jiǎn)化了客戶(hù)端電腦載荷，減輕了系統(tǒng)維護(hù)與升級(jí)的成本和工作量，降低了用戶(hù)的總體成本 [5]。 B/S 的發(fā)展前景： B/S 是基于網(wǎng)頁(yè)語(yǔ)言的、與操作系統(tǒng)無(wú)關(guān)，所以跨平臺(tái)也是它的優(yōu)勢(shì)，而且以后隨著網(wǎng)頁(yè)語(yǔ)言以 及瀏覽器的進(jìn)步， B/S 在表現(xiàn)能力上的處理以及運(yùn)行的速度上會(huì)越來(lái)越快，它的缺點(diǎn)將會(huì)越來(lái)越少 [7]。 （ 3）傳輸環(huán)節(jié)：一般采用 HTTP/TCP 協(xié)議來(lái)傳輸控制信息，而用 RTP、RTSP、 RTCP 等協(xié)議來(lái)傳輸實(shí)時(shí)流媒體數(shù)據(jù) [9]。 （ 2）實(shí)時(shí)流式傳輸 為保證媒體信號(hào)碼率與網(wǎng)絡(luò)連接匹配，能實(shí)時(shí)看到使媒體信息，出現(xiàn)了實(shí)時(shí) 流式傳輸。 Microsoft SQL Server 20xx 本文 選用 Microsoft SQL Server 20xx 作為數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)。 ④ 數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)支持 SQL Server 20xx 中包括析取和分析匯總數(shù)據(jù)以進(jìn)行聯(lián)機(jī)分析處理（ OLAP）的工具，使聯(lián)機(jī)分析處理成為可能。 ② Web 服務(wù)器和 Web 應(yīng)用程序服務(wù)器。 ③ 連接性：連接 Windows Server 20xx 可以幫助創(chuàng)建業(yè)務(wù)解決方案結(jié)構(gòu)，以便與雇員、合作伙伴、系統(tǒng)和客戶(hù)更好地連接。 IIS 充分利用了最新的 Web 標(biāo)準(zhǔn) (如、可擴(kuò)展標(biāo)記語(yǔ)言 (XML)和簡(jiǎn)單對(duì)象訪問(wèn)協(xié)議 (SOAP))來(lái)開(kāi)發(fā)、實(shí)施 和管理 Web 應(yīng)用程序。 ④ 可管理性 為了滿足多樣化的客戶(hù)需求， IIS 提供了多種控制和管理工具。 .NET 技術(shù)是 20xx年微軟公司推出的全新概念，對(duì)于它很難做出一個(gè)明確的定義。 ④ 提供一個(gè)代碼執(zhí)行環(huán)境，以消除廣播或解釋環(huán)境的的執(zhí)行問(wèn)題。 .Net Framework 的另一個(gè)主要組成部分是類(lèi)庫(kù)，類(lèi)庫(kù)就是一個(gè)綜合的，面向?qū)ο蟮募希@個(gè)集合提供了可重復(fù)使用的類(lèi)型 [14]，你可以利用這些類(lèi)型去開(kāi)發(fā)傳統(tǒng)的命令行或者圖形用戶(hù)截面應(yīng)用程序，還可以進(jìn)一步開(kāi)發(fā)基于 的最新型應(yīng)用程序，例如 Web Forms 和 XML web 服務(wù) [15][16]。一個(gè)已編譯的、基于 .NET 的環(huán)境，把基于通用語(yǔ)言的程序在服務(wù)器上運(yùn)行。 框架類(lèi)庫(kù)、消息處理和數(shù)據(jù)訪問(wèn)解決方案都可從 Web 無(wú)縫訪問(wèn)。此 ―零本地管理 ‖哲學(xué)也擴(kuò)展到了 框架應(yīng)用程序的部署。 MVC 模式 MVC 結(jié)構(gòu)是為那些需要為同樣的數(shù)據(jù)提供多個(gè)視圖的應(yīng)用程序而設(shè)計(jì)的，它很好的實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)層與表示層的分離。 模型部件保存由視圖顯示，由控制器控制的數(shù)據(jù)。它可以輕松實(shí)現(xiàn)以下功能：實(shí)現(xiàn)一個(gè)模型的多個(gè)視圖；采用多個(gè)控制器；當(dāng)模型改變時(shí)，所有視圖將自動(dòng)刷新；所有的控 制器將相互獨(dú)立工作。這個(gè)物件在 的最底層，我們可以自己產(chǎn)生這個(gè)對(duì)象，或是由其它的對(duì)象自動(dòng)產(chǎn)生。 DataSet 對(duì)象可以說(shuō)是 中重量級(jí)的對(duì)象，這個(gè)對(duì)象架構(gòu)在 DataAdapter 對(duì)象上，本身不具備和數(shù)據(jù)源 溝通的能力，也就是說(shuō)我們是將 DataAdapter 對(duì)象當(dāng)做 DataSet 對(duì)象以及數(shù)據(jù)源間傳輸數(shù)據(jù)的橋梁。 根據(jù)資料顯示，屬于需求分析構(gòu)成軟件設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤和缺陷約占軟件失敗的 64%，而屬于程序代碼的錯(cuò) 誤僅占軟件失敗的 36%[29]。 遠(yuǎn)程培訓(xùn)子系統(tǒng)功能需求 遠(yuǎn)程培訓(xùn)班管理、學(xué)員培訓(xùn)檔案管理、遠(yuǎn)程培訓(xùn)過(guò)程管理、培訓(xùn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及 查詢(xún)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流、音頻、視頻遠(yuǎn)程直播教學(xué)。目前，中國(guó)的很多大學(xué)都在教育教學(xué)中使用白板。由此，系統(tǒng)劃分為以下 5 個(gè)功能模塊：題庫(kù)管理模塊、試卷管理模塊、考試管理模塊、考生視圖模塊、系統(tǒng)管理模塊。 3) 試卷存儲(chǔ)管理 對(duì)試卷儲(chǔ)存結(jié)構(gòu)進(jìn)行管理、設(shè)置。 ④ 系統(tǒng)管理功能 3 基于 FLASH 的遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)需求分析 21 1) 字典信息管理 對(duì)試題屬性中涉及到的機(jī)型。 ② 試卷管理功能 試卷管理系統(tǒng)主要對(duì)試卷的屬性、內(nèi)容和存儲(chǔ)進(jìn)行管理和設(shè)置，包括： 1) 試卷屬性管理 對(duì)試卷屬性 進(jìn)行管理、設(shè)置，試卷屬性包括組卷方式、試卷名、考試時(shí)間、考試時(shí)長(zhǎng)、試卷描述、選題方式等。用這種方式主要的優(yōu)點(diǎn)是能迅速引起用戶(hù)端的反映，起到強(qiáng)調(diào)控制 遠(yuǎn)程考試子系統(tǒng)功能需求 針對(duì)目前業(yè)務(wù)情況進(jìn)行分析，本系統(tǒng)應(yīng)包含以下 5 大 主要業(yè)務(wù)：題庫(kù)管理、試卷管理、考試管理、成績(jī)管理、系統(tǒng)管理。采用這種方式，能夠極大的吸引安檢人員的注意力，從而幫助他們學(xué)習(xí)并為其提供多種分析和解決問(wèn)題的方法與思路。 培訓(xùn)信息管理功能，包含培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)員的基本信息、培訓(xùn)通知公告、培訓(xùn) 報(bào)道、培訓(xùn)動(dòng)態(tài)、用戶(hù)留言、文章評(píng)論等 信息的管理。 3 基于 FLASH 的遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)需求分析 17 3 基于 FLASH 的遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)需求分析 需求分析是系統(tǒng)開(kāi)發(fā)實(shí)施的前期工作，其主要任務(wù)是將 系統(tǒng)調(diào)查階段所收集 到的文檔資料信息進(jìn)行歸類(lèi)匯總，并對(duì)單位組織機(jī)構(gòu)內(nèi)部的管理流程、管理手段、 信息流向、信息處理過(guò)程和信息化建設(shè)現(xiàn)狀等方面進(jìn)行詳細(xì)分析。 DataSet 組件 DataSet 這個(gè)對(duì)象可以視為一個(gè)暫存區(qū)（ Cache），可以把從數(shù)據(jù)庫(kù)中所查詢(xún)到的數(shù)據(jù)保留起來(lái)，甚至可以將整個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)顯示出來(lái)。 Connection 組件 Connection 對(duì)象主要是開(kāi)啟程序和數(shù)據(jù)庫(kù)之間的連結(jié)。因此，無(wú)論何時(shí)發(fā)生了何種數(shù)據(jù)變化，控制器都會(huì)將變化通知所有的視圖，導(dǎo)致顯示的更新。它接受用戶(hù)的輸入，將輸入反饋給模型，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)模型的計(jì)算控制，是使模型和視圖協(xié)調(diào)工作的部件。 實(shí)際上，可以用自己編寫(xiě)的自定義組件擴(kuò)展或替換吉林大學(xué)碩士學(xué)位論文 運(yùn)行庫(kù)的任何子組件。 ④ 可管理性 采用基于