【正文】 本課作業(yè)（1）、必做題：，6，7，8題（2）、選做題：教師自行安排本課教育評注（課堂設(shè)計理念，實際教學(xué)效果及改進設(shè)想）1，本課主要目的是加深對正負數(shù)概念的理解和有理數(shù)的兩種不同的分類。正分數(shù)和負分數(shù)統(tǒng)稱為分數(shù)。2221+1，+，4，0，6，12， 732正數(shù)集合：{ ? } 負數(shù)集合：{ ? } ，那么上升8m記作，不升不降記作。五、鳳凰小康軒幼兒書本操作練習(xí)六、教學(xué)反思：主要是通過教師課件演示、游戲教學(xué)、討論學(xué)習(xí)發(fā)展邏輯推理能力，按數(shù)字、顏色標記拿取相應(yīng)的物體，較好的達到教學(xué)目標，也突破了本次教學(xué)的重難點，小朋友很對本次活動闖關(guān)設(shè)計很感興趣。)三、種花(集體游戲)，你能和仙子用魔法幫他們還原嗎？看看仙子給了我們什么提示。數(shù)字卡片（8）五、教學(xué)內(nèi)容與活動過程:一、故事導(dǎo)入彩色王國的國王和王后生了一位小公主有一天，天空中轟隆一聲，來了一位老巫婆把公主抓走了，(播放巫婆的聲音：哈哈哈！你們別再想找回公主……)國王和王后都很傷心，請來了精靈仙子幫忙。通過活動，初步發(fā)展邏輯推理能力。指導(dǎo)語：剛才的問題，小朋友都答對，我們再接著玩游戲吧！請你們根據(jù)我給的圖形排隊，并說說你是怎樣排的？教師小結(jié)，活動結(jié)束。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體的形狀有規(guī)律地排列。播放課件，講解示范：花園里先飛來了4只紅蝴蝶，用數(shù)字4來表示，后又飛來了3只黃蝴蝶，用數(shù)字3來表示，3比4少1，3是4的好朋友。導(dǎo)語：小朋友，今天我們來輕松學(xué)數(shù)學(xué)，我們的口號是（幼兒：輕松學(xué)數(shù)學(xué)，快樂多又多）。重難點分析：重點：比較3比4少1，5比4多1從而推出4的相鄰數(shù)就是3和5。3。激疑、解疑(1)師：剛才，我們幫恬恬找到了小雞跑出去的原因：現(xiàn)在我們再來開動小腦筋，幫恬恬想個辦法：恬恬應(yīng)該怎么做，小雞才不會從柵欄里跑出來呢?(把柵欄圍圍好，不要有缺口)。提問：圍在這樣的柵欄里，小雞能不能跑出去，為什么?(小雞能跑出去，這個圖形有缺口。故事：恬恬在草地上養(yǎng)了許多的小雞，這些小雞非?？蓯郏裉窈芟矚g它們。3。三、再次探索，掌握新知。二、初次探索，幫助感知。為了實現(xiàn)活動材料能引起幼兒的探索動機和興趣，方便幼兒自由選擇等目標，活動中，我投放的材料種類雖不多，但同類材料的數(shù)量卻很豐富，這樣既能避免幼兒爭搶，又給幼兒留下了廣闊的思考空間。（2）教師巡視后提出新的要求。（1）思考：這些號碼都有6個數(shù)字，為什么電話號碼是不一樣的？（數(shù)字排列的順序不同）（2）觀察：在三個電話號碼中有哪些是不一樣的？（小猴家的號碼是有6，小熊家是9；小兔家沒有這兩個數(shù)子，有的是7）相同的是什么？（三個號碼都是六位數(shù)，前兩位數(shù)都有8）（3）區(qū)分6和9問：老師也常把6和9搞錯，請你們幫助我記住它。（1）我們將要去春游了，我想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們？（幼兒泛講）師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢？（2）打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標。完成之后，幼兒欣賞每組的作品，猜一猜是什么圖案？用的圖形卡片的數(shù)量是多少？尋找數(shù)量相同，但是圖案不同的圖形。排除物體排列方式的干擾，正確感知數(shù)的守恒。體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂?！葧?，請你先拿起你的小籃子仔細看看、輕輕說說“媽媽讓你幫忙找怎樣的紐扣？”然后輕輕再邊找邊說：“我找到的是什么顏色什么形狀的紐扣？”最后數(shù)一數(shù)你找到了幾顆紐扣？（媽媽的年紀大了，聲音太大了她會受不了，我們不要吵到媽媽哦?。處熝不刂笇?dǎo)，提醒孩子邊操作邊講述。四、給紅太狼送禮物：師:灰太狼先生看了小朋友們做的皇冠非常開心，覺得大家做的都很好看，所以他啊，邀請大家一起去參加紅太狼的生日宴會！那么小朋友們愿意參加嗎？幼:愿意！師:真是太好了，那么讓我們一起把皇冠帶起來去參加紅太狼的生日宴會吧！教學(xué)反思：數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用于現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。那么小朋友們愿意幫助灰太狼先生順利到達寶石島嗎？幼:愿意！師:那么現(xiàn)在就讓我們和灰太狼一起去闖關(guān)吧?。ú⒊鍪綪PT灰太狼尋寶第一關(guān)圖片）二、仔細觀察，探索規(guī)律按顏色規(guī)律排序：（1）第一關(guān):給小鳥排排隊：師：看，那邊飛來了一群小鳥，它們一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣？（顏色）那么它們是按什么規(guī)律排列的呢？（一只紅的，一只黃的）它們有紅的，有黃的，按照顏色的規(guī)律排隊飛行著，看上去整齊又美麗，咦，又飛來了兩只小鳥，它們是什么顏色的呢？如果排在這支隊伍的后面，要怎么排列呢？說說你的看法，并把這兩只小鳥接在隊伍的后面。愿意說說自己的排序方法，感受規(guī)律排序的美。我們每一節(jié)車廂里坐著幾個乘客呢?（1）將蘋果送給第一節(jié)車廂的乘客。通過在創(chuàng)設(shè)的游戲情景中愉快地進行數(shù)學(xué)活動。師：“小朋友們真能干，也幫小蜜蜂找到家了”?，F(xiàn)在，小朋友們來找一找，這幅圖由哪些圖形組成，比比哪個小朋友的本領(lǐng)大。游戲：摸一摸“魔術(shù)箱”（編輯：）師：“小朋友們，魔術(shù)王國到了，魔術(shù)王國里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這只魔術(shù)箱？（出示魔術(shù)箱）你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎？好了，我們來看看這只魔術(shù)箱會給小朋友們變出什么有趣的東西?！净顒訙蕚洹咳N幾何圖形若干。但是突破難點的過程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí)，但對理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個看似簡單的內(nèi)容，對幼兒來說難度較大，要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系，還需要老師的引導(dǎo)。讓幼兒在聽聽、猜猜、說說、玩玩的過程中融入學(xué)習(xí)，獲得知識和經(jīng)驗。說教學(xué)目標：根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性”的要求和“教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認識規(guī)律”原則，結(jié)合我班幼兒的年齡特點以及數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練的實際發(fā)展水平，制定了以下目標：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)?！庇纱丝梢娚罨?、游戲化已經(jīng)成為構(gòu)建數(shù)學(xué)課程最基本的原則。三、活動過程：（一）開始部分孩子們，今天有一些動物朋友來到了這里，看看都有誰？（二）基本部分 出示動物排隊課件，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。我的這節(jié)活動是讓孩子在輕松的環(huán)境中去學(xué)習(xí)認識圖形、我還是在課前做了充分的準備、通過本班孩子的特點來安排的，我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學(xué)模式來上、我是想讓孩子在動靜交替的模式中去學(xué)習(xí)去探索。幼兒找到之后，教師指導(dǎo)幼兒用自己的小手摸一摸它的橢圓形的邊緣，感知一下橢圓形的形狀，然后把橢圓形的東西放到前面的橢圓形的筐子里。教學(xué)過程：一：觀察感知橢圓形教師用多媒體課件操作，將圓形拖長變成橢圓形，幼兒觀察由圓形變化到橢圓形的過程，并認識不同擺放位置的橢圓形。四、延伸活動在數(shù)學(xué)區(qū)投放不同顏色的圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形，繼續(xù)讓幼兒練習(xí)按圖形、顏色進行分類。提問：“你會把什么樣的餅干運到這個柜臺？為什么？”老師扮演經(jīng)理，幼兒扮演營業(yè)員，經(jīng)理引導(dǎo)營業(yè)員觀察并說出其它柜臺的標記是什么形狀的，再把倉庫里剩下的餅干按標記的形狀運往柜臺，看誰運得又快又對。幼兒兩人一組，根據(jù)自己已有的經(jīng)驗輪流編加法應(yīng)用題，教師傾聽，及時糾正幼兒的編題中出現(xiàn)的錯誤。引導(dǎo)語：圖片中有什么？你們可以根據(jù)圖片中的情景編一道加法應(yīng)用題嗎？師幼互動編加法應(yīng)用題。（1）868－52－48=868○（（2）1500－28－28○272）（3）415－74－74○26）（4）684－（584+37）=684○2．選擇最好的方法。（學(xué)生分組討論列式 教師巡視）3．指名學(xué)生匯報，并說說是怎么想的師板書：2346634234（66+34）23434664．這3位同學(xué)用了不同的方法解決問題，講得很有道理。師：我說一個數(shù)，你對的數(shù)要與我說的數(shù)的和能湊成整百。(下去和學(xué)生握手)(1)師生之間打電話。學(xué)習(xí)加法：（1）讓學(xué)生通過不同角度的觀察圖片，寫出兩道不同的加法算式。第一篇：數(shù)學(xué)公開課教案《7的加減法》第二課時教案執(zhí)教者 溫麗娜一、教學(xué)內(nèi)容：教材45～46頁的內(nèi)容二、教學(xué)目標：引導(dǎo)學(xué)生盡力根據(jù)一副圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式并計算出得數(shù)的探索過程，感受調(diào)換兩個相加數(shù)的位置得數(shù)一樣的客觀事實。（課件出示）板書：5+1=61+5=6(看得方向不同，所以能列出兩道不同的加法算式)（2）動手擺一擺，你還能列出幾道加法算式呢？寫在練習(xí)紙上。(2)學(xué)生之間打電話。過程略師：怎樣的兩個數(shù)相加得整百數(shù)。那李叔叔到底還剩多少頁沒看呢？現(xiàn)在就請你們用自己喜歡的方法算一算。（1）800－138－162（）A800－138－162B800－138－162=662－162=800－（138+162）=500=800－300=500（2）472－49－272（）A472－49－272B472－49－272=472－（49+272）=472－272－49=472－321=151=200－49=151四、課堂總結(jié)師：你們真棒！通過今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？點名匯報師：老師今天也有很多收獲，與同學(xué)們分享：在進行連減的計算時可以從左往右按順序計算；可以把減數(shù)加起來，再從被減數(shù)里去減；還可以先減去后面的減數(shù)，再減去前面的減數(shù)。二、幼兒嘗試根據(jù)圖片內(nèi)容編加法應(yīng)用題。師幼分享交流：你是怎么編的？說給大家聽聽。重點指導(dǎo)幼兒給圖形分類。中班數(shù)學(xué)公開課教案2活動目標：認識橢圓形，掌握橢圓形的特點，學(xué)習(xí)正確區(qū)別橢圓形和圓形。指導(dǎo)幼兒觀察認識橢圓形的形狀，并正確為橢圓形命名。教師組織幼兒檢查橢圓形的筐子里的物品是否正確，并進行總結(jié)。這節(jié)活動整個設(shè)計流程不錯、就是在對孩子提問上有點差錯、老是提問的不夠準確。a、請幼兒觀察排隊順序,數(shù)一數(shù)共有幾個小動物。新學(xué)期剛開始就在游戲活動中觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒對“鄰居”關(guān)系非常感興趣，經(jīng)常聽見小朋友說：“我的鄰居家有個小弟弟，經(jīng)常來我家和我玩玩具。理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。說教學(xué)過程：開始部分：通過拍手游戲和幼兒講講說說，初步理解“鄰居”關(guān)系。中班數(shù)學(xué)公開課教案5【情況分析】中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒能正確地認識圓形、三角形、正方形，但他們不是從這些形狀的特征來認識，而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對照。幾何圖形拼組成的圖畫。（1）教師念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？”摸出一本長方形的書，問：“這是什么？（書）它們是什么形狀的？（正方形）為什么說書是正方形的？問：日常生活中還有那些東西