【正文】 可以說是一舉多得。其次，創(chuàng)造良好的課堂文化氛圍，教師除了教給學生知識外，更應該具有一片愛心，熱愛學生，尊重學生的人格，在師生關系中，只有教師的“愛生情”才能贏得學生的“向師心”。這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團結合作的能力等。作為一名教師，只具備基本素質還是遠遠不夠的，必須要對自己所任教的科目有著深入并且廣泛的認識，同時，還要具備挖掘其中德育內容的能力！數(shù)學學科，不比其它的科目，它是一門科學性的學科，所以蘊含在其中的德育素材都是“隱藏”起來的，這就要求老師要有能力將其挖掘出來，進而展現(xiàn)給學生，對學生進行教育。我國著名的教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。數(shù)學統(tǒng)計教學中蘊藏著豐富的德育資源，只要教師常以細雨之水“潤”之，就會達到“隨風潛入夜，潤物細無聲的教學效果。在數(shù)學教學中就要緊密聯(lián)系生活實際，讓學生真正體會到數(shù)學的應用價值和重要性，從小樹立為振興中華而學好數(shù)學的雄心壯志。又如，也可讓學生調查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量。例如，在講授無理數(shù)時，結合我國古代數(shù)學家對圓周率π的研究：我國魏晉數(shù)學家劉徽建立了計算圓周率π的兩個近似值和,，并提出π的兩個分數(shù)近似值約率和密率；學生們大大增強了民族自尊心，自信心和強烈的民族自豪感。數(shù)學的思維方式、數(shù)學的精神能使人們養(yǎng)成縝密、有條理的思維方式、有助于培養(yǎng)學生一絲不茍的工作態(tài)度、敬業(yè)精神和強烈的社會責任感。比如研究性學習、合作性學習等。板書整齊，書寫規(guī)范，輔導“后進生”有耐心，讓學生在教師的表率作用下，潛移默化地受到有益的熏陶和教育。那么怎樣才能在數(shù)學教育教學中更好地滲透德育教育呢，我認為有下面的一些方法。在新的歷史時期，對學生加強思想品德教育已刻不容緩。也有利于培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。數(shù)學中的定理、規(guī)則是進行數(shù)學證明的法規(guī)，這樣的學習活動中讓學生養(yǎng)成良好的自律行為，遵守社會公德及法律法規(guī)等。勤奮、自強，是對數(shù)學真理追求的永無止境的探索活動的人格特征。M使學生始終感到“學猶不足，唯恐失之”。新一輪數(shù)學教材中體現(xiàn)數(shù)學教學過程不僅應該充滿理性智慧，而且體現(xiàn)德育思想的滲透功能。如小學數(shù)學第十冊中的圓、軸對稱圖形、圓柱體和圓錐體等都可以通過教具的演示，使學生感受美。由語文教師通過批改學生的日記、作文等和學生進行心與心的交流，加強師生間的溝通受到啟發(fā)，我就想在數(shù)學上是否也能采取類似的措施呢？后來，我就針對學生的作業(yè)，并結合課堂聽講情況，在作業(yè)上采取了與批改作文、日記同樣的方法——讓學生寫數(shù)學日記和在數(shù)學作業(yè)中給學生評價語等方法。如我在教小學數(shù)學第十冊《圓周率》一節(jié)時，圓周率對學生來說是一個比較抽象而又陌生的概念，我先讓學生以小組為單位，量出課前準備的幾個圓形物體的周長和直徑，并算出周長和直徑的比值，進而我引出了圓周率的概念，同時不失時機地告訴學生，圓周率是我國的一位偉大的數(shù)學家和天文學家祖沖之計算出來的，他是世界上第一個把圓周率的值的計算精確到小數(shù)點后6位小數(shù)的人。第一篇：數(shù)學滲透德育教育怎樣在小學數(shù)學中進行德育教育教書育人是學校工作的重要任務，作為育人的德育教育，貫穿于學校的所有工作之中，當然應該放在學校各項工作的首位。并穿插講述了祖沖之在追求數(shù)學道路上的感人故事，這樣通過介紹數(shù)學家的生平及光輝事跡，不僅可以激勵學生學習數(shù)學家愛祖國，愛人民、愛科學的精神；學習他們不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻身精神；同時他們?yōu)槲覈目茖W事業(yè)所取得的成績，也增強了學生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉化為為祖國建設事業(yè)而刻苦學習的責任感和自覺性，又使學生所學知識理解得更深刻，記憶更牢固，真可謂一舉多得。如對作業(yè)做得較正確，書寫又較規(guī)范的學生，我就給他加油，望他繼續(xù)努力——“太棒了，繼續(xù)下去，你會有意外的收獲”。再如教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。一、感知數(shù)學，培養(yǎng)學生的美感。從而如饑似渴，孜孜不卷地尋求打開科學大門的金鑰匙。克菜因所說“在最廣泛意義上說，數(shù)學是一種精神，一種理性精神，正是這種精神，使得人類的思維得以運用到最完善的程度，亦是這種精神，試圖決定性地影響人類的物質，道德和社會生活，試圖回答有關人類自身存在提出的問題。數(shù)學不像音樂、文學那樣容易讓人入迷，數(shù)學學習需要付出艱辛的勞動。三、構建交流平臺，開創(chuàng)民主的管理環(huán)境。新教材中某些問題靠學生個體是很難完成的，需要靠各小組的通力合作才能完成，這樣的教學合作；培養(yǎng)了學生的集體意識品質，為班級的管理創(chuàng)造有利的條件。思想品德教育不僅僅是思想政治教學的任務，而是各學科都應滲透于教學之中。一、充分發(fā)揮教師在數(shù)學教學中體現(xiàn)的人格魅力，寓德育于情感教育中 著名學者陶行知先生說過：“真的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?？傊?，“身教重于言傳”教師以自己的言行鼓舞、鞭策學生，勢必與課堂教學中的德育滲透交相呼應，起到強化其效果的作用，激勵學生以堅韌不拔的頑強精神對待學習。在