數(shù)學(xué)展示課活動(dòng)總結(jié)(20xx1128)精選五篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 總之，這次展示課活動(dòng)，既為老師們提供了教學(xué)交流、展示自我的平臺(tái)，也對(duì)我校的課堂教學(xué)水平起到了積極的推動(dòng)作用。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。加強(qiáng)了展示課的評(píng)估，落實(shí)展示活動(dòng)的實(shí)效性。課外作業(yè)設(shè)置注重形式多樣，自主選擇，實(shí)踐性強(qiáng)，讓作業(yè)成為快樂(lè)。具體體現(xiàn)在：一是注意建立一種良好的師生關(guān)系，積極創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、和諧的課堂氛圍。本次活動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，校長(zhǎng)親自部署，由教務(wù)處具體組織，成立了課改展示課評(píng)審小組，評(píng)審組成員依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為每名教師打分，評(píng)選出最佳課改展示課8節(jié)：李艷麗執(zhí)教的《作文指導(dǎo)》、劉艷紅執(zhí)教的《Helen Keller》、李素娟執(zhí)教的《My lifetime hobbystudying stars》、盧乃麗執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)圖形復(fù)習(xí)》、王紅梅執(zhí)教的《比一比》、李秀娜執(zhí)教的的《堯帝鑿井》、昌艷執(zhí)教的《盧溝橋》，任敏執(zhí)教的《20世紀(jì)歌曲中的歷史》，供全校教師觀摩學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)要在“練”字上下功夫，講中練，練中學(xué)，講練結(jié)合。我們要準(zhǔn)確把握“輔助”的意義，決不能讓課件禁錮了教師的授課，主導(dǎo)教學(xué)全過(guò)程。同時(shí)問(wèn)題設(shè)置要有有效性，要符合教材實(shí)際和學(xué)生實(shí)際。發(fā)揮了教研活動(dòng)互相促進(jìn)互相提高的作用。有的提問(wèn)多次，有的從未顧及。13位青年教師的展示課，體現(xiàn)了我校教師的專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)能力的不斷提升，也必將推動(dòng)我?！按蛟烀麕煛惫こ滔蚩v深發(fā)展。由此我在想，“自主、開(kāi)放”理念支撐下的課堂，必定是以生為本的課堂，即生本課堂。如何實(shí)現(xiàn)自主，達(dá)成開(kāi)放？我覺(jué)得活動(dòng)設(shè)計(jì)要開(kāi)放，探索活動(dòng)要自主；問(wèn)題設(shè)計(jì)要開(kāi)放，思考方式要自主；練習(xí)內(nèi)容要開(kāi)放，解決策略要自主。本次活動(dòng)中，全校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)非常重視，各個(gè)部門(mén)努力協(xié)作，絕大多數(shù)教師廣泛關(guān)注，積極參與。再比方說(shuō)多媒體課件的制作質(zhì)量，演示文稿的精準(zhǔn)程度還有待于提高。各學(xué)科教師都能按要求積極主動(dòng)聽(tīng)課學(xué)習(xí)。這次教研活動(dòng)不僅是教師的一次自我展示，更是一次我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，深化課堂教學(xué)改革的良機(jī)，達(dá)到了預(yù)期的目的。在教學(xué)中不要用自問(wèn)自答，少用一問(wèn)齊答，最好用一問(wèn)一答或一問(wèn)多答，問(wèn)題要能夠引發(fā)討論和思考。全用課件和不用課件的兩極做法都是不可取的?？傊?，通過(guò)本次活動(dòng)，促進(jìn)了教師間的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使教學(xué)水平更上一層樓。這次展示課活動(dòng)，基本上反映了各位教師的課堂教學(xué)技能情況，使我們比較全面地掌握了全校教師學(xué)習(xí)實(shí)施新課改精神的教研教學(xué)現(xiàn)狀。老師們?cè)谏险n時(shí)十分注重用自然親切的教態(tài)和具有感染力和激勵(lì)性的語(yǔ)言潛移默化地使師生關(guān)系更加密切，更有利于激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和自信。五是注意拓展延伸，體現(xiàn)了開(kāi)放的大教學(xué)觀。無(wú)論是一節(jié)失敗的還是成功的展示課，應(yīng)該說(shuō)對(duì)我們都是有益的，成功處見(jiàn)經(jīng)驗(yàn)，失敗處看偏差，因此我們都開(kāi)展了以教研組為主的研究活動(dòng)。關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，多使用鼓勵(lì)語(yǔ)言，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，使好、中、差生都學(xué)有所獲。老師們?cè)谡n堂上展現(xiàn)出來(lái)的智慧，就像一道道亮麗的風(fēng)景，給了我們太多
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