新教師結(jié)對幫扶計劃精選五篇-免費閱讀
【正文】 指導(dǎo)湯老師上一節(jié)鎮(zhèn)級觀摩課。評課指導(dǎo)：建立與湯老師平等溝通的橋梁后，我會隨堂聽湯老師的課，了解湯老師最真實的課堂行為，課后則可以從教學用語、教法、設(shè)計等多方面進行評析。運用具有激勵性的符號和文字進行批閱。作為一名骨干教師，我有責任幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，較快地掌握教育教學方法，迅速成長。比如說如何調(diào)動學生的積極性，如何靈活運用多種教學方法，使全體學生都能得到關(guān)注并能完成教學任務(wù)等。與年輕教師共同鉆研教材，這一點非常的重要。積極參與備課，主動發(fā)言，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的能力。對課堂教學的幫扶開展聽課活動，開展聽課活動是一種提高教學的最行之有效的辦法。(4)指導(dǎo)班隊活動組織與設(shè)計每學期不少于2次。由教務(wù)處記錄登記，并留存教案與評議記錄。為了使教師的專業(yè)成長更快更好，根據(jù)本校實際，結(jié)合中心校精神，特制訂新教師結(jié)對幫扶計劃。(5)每學期向?qū)W校全體教師展示一項精品課件。具備小學一級以上職稱的優(yōu)秀教育工作者。(2)與幫扶教師交流研討每月不少于2次。學期結(jié)束時送科教室審核。第一篇：新教師結(jié)對幫扶計劃新教師結(jié)對幫扶計劃教師的成長是一個連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過程，教師培養(yǎng)提高工作既是對教師成長的鞭策，也是對學校培養(yǎng)新教師工作的督促。(3)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，每學期上校級公開課1次以上。(3)指導(dǎo)班級管理工作每月不少于1次。指導(dǎo)教師具體人選由領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)研究后確定。指導(dǎo)教師要求(1)對幫扶教師的教育教學常規(guī)工作檢查指導(dǎo)每月不少于1次。一、組織機構(gòu)：學校成立教師成長結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組組成成員名單如下：組長： 史繼振組員： 李可方王慶勛袁玉才李方濤二、參與對象：結(jié)對對象：教齡在5年以下的新教師（不含5年）任班主任工作未滿2年的現(xiàn)職班主任（含2年）其它自愿參加的初級職稱教師指導(dǎo)教師：小學高級職稱、縣級骨干以上的教師之一。(4)每學期編制有代表性的試卷1份，由教研組對試卷作出恰當?shù)脑u價。(5)指導(dǎo)幫扶教師開展課題研究。聽新教師的課，對其在教學中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正。認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經(jīng)驗。這冊教材的重點是什么？整個小學段所處的位置如何？本學、本學期的教學目標、訓練重點是什么？這一課的重點、難點又是什么？這一課學生要掌握哪些內(nèi)容？精讀課文兩課時的教學任務(wù)各是什么？活動中我們將不斷的開展交流,讓年輕老師真正走進新教材,走進教研,讓教研之花在我們的心中盛開。二、指導(dǎo)新教師完成一定的任務(wù)：主動學習教育教學理論和語文專業(yè)知識，不斷地充實自我。我?guī)头龅那嗄杲處熓菧蠋?，為了使幫扶活動取得更好的效果，?
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