文綜試卷分析-免費(fèi)閱讀
【正文】 常見的有“體現(xiàn)型”，“反映型 ”，“為什么型”，“怎么辦型”教師要仔細(xì)比較，從中找出規(guī)律性的東西，就能收到事半功倍的效果。加強(qiáng)審題能力訓(xùn)練，讀懂題，明確問題。表現(xiàn)在學(xué)生不知如何下手，沒有掌握答題的方法和技巧。今后教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，多練精講。加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練，諸如審題意識(shí)，細(xì)心程度，對(duì)關(guān)鍵詞的把握，答題書寫端正清楚，有條理分點(diǎn)答題的習(xí)慣，答題時(shí)間的把握等，要在平時(shí)教學(xué)中多次強(qiáng)調(diào)考試中容易出現(xiàn)的問題，形成良好的答題習(xí)慣，這樣才能在考試中盡量減少不必要的失誤。我們的歷史教學(xué)必須和現(xiàn)實(shí)緊緊聯(lián)系起來(lái)，在感受歷史事件和歷史氛圍時(shí)，找準(zhǔn)和現(xiàn)實(shí)的切入點(diǎn)，以史為鏡，以史為鑒，理論聯(lián)系實(shí)際，在歷史中比較現(xiàn)實(shí)，在現(xiàn)實(shí)中學(xué)習(xí)畫史，從而將較為枯燥，乏味，難以理解的歷史知識(shí)學(xué)習(xí)變得較為輕松活潑，貼近生活，這也是新課改的重大內(nèi)涵所在。比如第17題，學(xué)生對(duì)關(guān)鍵詞“一把槍”忽視，走馬觀花，以致出錯(cuò)。這份試卷也很好地貫徹了這個(gè)精神。政治課理論性強(qiáng)，學(xué)生缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，好多學(xué)生不感興趣。開放性試題已成為中考試卷命題的一種趨勢(shì)。因此，我們應(yīng)該在平時(shí)的教學(xué)過程中，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本 理論的落實(shí)，同時(shí)更要注意幫助學(xué)生努力提高政治學(xué)科的學(xué)習(xí)能力。缺少解題的技巧和方法，對(duì)自主性試題的答題要求仍不適應(yīng)；比如1小題一部分學(xué)生根本不審題，看到題目后馬上作答，意識(shí)不到審題的重要性，結(jié)果所答非所問。主觀性試題，特別是第118題，材料新穎、設(shè)問巧妙，從而增強(qiáng)了試題的靈活性和綜合性，能夠考查考生的真實(shí)水平，有利于克服死記硬背、高分低能的弊端，有利于優(yōu)秀考生發(fā)揮水平?！绷弦惑w現(xiàn)了對(duì)未成年人的什么保護(hù)？保護(hù)了未成年人的什么權(quán)利？（3分）（2）材料二體現(xiàn)我國(guó)正在實(shí)施什么戰(zhàn)略？實(shí)施這一戰(zhàn)略必須在全社會(huì)營(yíng)造一種什么樣的社會(huì)氛圍？（3分）（3）為什么說：每人每天3元錢扶助的不僅是貧困學(xué)生的饑腸，更是一個(gè)民族的未來(lái)？（4分）（4）作為中學(xué)生，我們應(yīng)該以怎樣的實(shí)際行動(dòng)來(lái)履行我們受教育的義務(wù)？（3分）第四篇：九年級(jí)文綜期末考試試卷質(zhì)量分析（范文模版）九年級(jí)文綜試卷質(zhì)量分析報(bào)告陳用思想品德部分一、試卷結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分布該試卷內(nèi)容涉及《思想政治》九年級(jí) 一至五課所有內(nèi)容。之后在公安部的統(tǒng)一指揮下，浙江警方聯(lián)合山東、河南等地公安機(jī)關(guān)摧毀了涉及14個(gè)省的“地溝油”犯罪網(wǎng)絡(luò)，對(duì)違法犯罪分子，形成了有力的震懾。12．2012年3月,“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”之際，郭明義等道德模范先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在各地巡回舉行。這也是中國(guó)建筑師首次問鼎這一桂冠。看到這一新聞后，中學(xué)生小趙捐出500無(wú)壓歲錢寄往災(zāi)區(qū)。她用行動(dòng)詮釋了愛與奉獻(xiàn)的真諦，也贏得了社會(huì)贊譽(yù)。一般意義上，理科有解題思路，文綜也有，好多學(xué)生不會(huì)應(yīng)用課本上的知識(shí)去解答擺在眼前的試題，一道關(guān)于1954年憲法分析題，學(xué)生看到后面的題目，他不去想這與我們課堂上的哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)有關(guān)，應(yīng)該從書本上的哪些方面去入手答題，而是憑著自己的理解胡亂解答，一道大題儼然成了一個(gè)作文題了，如果“分析材料—剖析題干—聯(lián)系知識(shí)點(diǎn)”的解題思路，如果按這樣的思路，再加上規(guī)范的試卷書寫，干凈利索，理想的成績(jī)則如探囊取物。主要考查學(xué)生的歷史遷移能力，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到材料中去。28題是一個(gè)考察中華民族資本主義發(fā)展階段。本題主要考察學(xué)生的理解能力和分析能力，對(duì)于道德建設(shè)認(rèn)識(shí)也加強(qiáng)了考察。政治內(nèi)容：未成年的權(quán)利和權(quán)利的保障、社會(huì)主義精神文明建設(shè)、中華文化及中華文化對(duì)公民的要求 網(wǎng)絡(luò)與生活、節(jié)約資源 保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策、依法治國(guó)的基本國(guó)策、我國(guó)的政治制度及制度的作用等知識(shí)點(diǎn)都進(jìn)行了明確的考查。學(xué)生應(yīng)試情況： 部分學(xué)生自信心不夠，主觀題不敢大膽作答； 2 學(xué)生審題不夠細(xì)心，在閱讀答題中表現(xiàn)突出； 3 學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)、成語(yǔ)意思的理解不夠準(zhǔn)確，停留在死記硬背基礎(chǔ)上，缺乏靈活理解運(yùn)用； 4 部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)聯(lián)詞使用不夠準(zhǔn)確； 5 對(duì)短文閱讀的理解不夠深刻，特別是文章的引申意義、人文情懷的解讀； 對(duì)應(yīng)用文掌握不夠，部分學(xué)生沒有掌握書信書寫正確格式； 學(xué)生書寫習(xí)慣不好，部分習(xí)作因?yàn)榫砻媸Х謬?yán)重； 8習(xí)作中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及段落格式的理解運(yùn)用不扎實(shí)，仍然存在一段到底的現(xiàn)象。閱讀的第二題難度較大，其中對(duì)文章的引申意義理解偏難。今年的文綜試卷選擇題23個(gè)；非選擇題歷史三個(gè)、政治三個(gè)，政史結(jié)合一個(gè)。第二部分。注重學(xué)對(duì)地圖分析能力。學(xué)生的歷史知識(shí)框架不系統(tǒng)，以致分析時(shí)發(fā)生錯(cuò)位，導(dǎo)致驢唇不對(duì)馬嘴。這樣一則使學(xué)生從總體上感知特定的一段歷史，二則有力的防止近年來(lái)文科教學(xué)中普遍存在的“死記硬背”說，增強(qiáng)文綜教學(xué)課堂中的活力。第三篇：大冶文綜試卷政治試卷1．29歲，正是年輕人享受花樣年華，實(shí)現(xiàn)人生理想的大好時(shí)光。這表明①孝敬父母，就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng) ②孝敬父母既是道德義務(wù)，又是法定義務(wù) ③孝敬父母就是事事順著父母的，不與父母發(fā)生沖突 ④孝敬父母要體現(xiàn)在日常生活中的每一件小事上A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④：“生活里最重要的是對(duì)人有禮貌，它比最高的智慧，比一切學(xué)識(shí)都重要。兩會(huì)前夕，多家網(wǎng)絡(luò)媒體作調(diào)查，社保、看病、物價(jià)、上學(xué)、就業(yè)、收入分配等民生話題，位居關(guān)注點(diǎn)前列。
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