【正文】 大強(qiáng)的探險(xiǎn)路上遇到了哪些困難？怎么解決的？二、研究探險(xiǎn)之旅——探險(xiǎn)路上有奇緣開(kāi)始旅行在高山圖片中，用“粘貼來(lái)源”把大強(qiáng)乘氣球飛船的圖合成進(jìn)來(lái)。掌握用“另存為”保存完成細(xì)節(jié)修改的場(chǎng)景設(shè)計(jì)，體驗(yàn)圖片復(fù)制、修改給關(guān)聯(lián)情景設(shè)計(jì)帶來(lái)的高效率。用顏色填充工具填充色彩時(shí)，被填充區(qū)域必須是封閉的，不然油漆會(huì)跑到外面去。怎樣用電腦做這只飛船呢？二、為上藍(lán)天畫(huà)飛船畫(huà)彩色氣球運(yùn)用橢圓工具的無(wú)邊框、填充模式，從顏料盒中選擇顏色，繪制氣球。嘗試設(shè)計(jì)多種有色彩的勁舞，體驗(yàn)著色對(duì)表現(xiàn)事物的渲染作用，提高圖畫(huà)的表現(xiàn)力。（拉出兩條線段后，就可以立即讓三角形的第三條自動(dòng)完成）設(shè)計(jì)方形墻體注意與三角形房頂?shù)走叺闹睾稀＝虒W(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范 教學(xué)重點(diǎn)：用圖形“蓋”房子。②了解工具箱、工具、顏料盒、畫(huà)圖區(qū)。通過(guò)對(duì)繪圖工具的初步應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生采用繪圖工具描繪事物、表達(dá)信息的情感需求，激發(fā)學(xué)生對(duì)利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行繪圖的興趣。制作藝術(shù)字時(shí)，選擇不同的樣式、顏色和字體，能分別給我們截然不同的感覺(jué)。歸納總結(jié)。人心齊，泰山移。展示大強(qiáng)后來(lái)制作的藝術(shù)字警示牌，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，比較。設(shè)計(jì)理念：教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生相互談體會(huì)，找出課堂教學(xué)中自己的和他人的不足，相互補(bǔ)充，共同完善，有助于知識(shí)的擴(kuò)展和自我各項(xiàng)能力的提高。四、交流展示 體驗(yàn)成功欣賞自己的作品，和大家一起交流自己是從中如何制作的？以小組為單位，展示作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。B:學(xué)生操作練習(xí)C：師講解示范：調(diào)用以前的作品制作花布圖案時(shí)，需要選擇“編輯粘貼來(lái)源”，在彈 出的對(duì)話框中選擇要插入的文件名稱(chēng)，并單擊“打開(kāi)”按鈕即可將圖片插入到當(dāng)前花布中。（相互交流自己的構(gòu)思）C：選學(xué)生平臺(tái)上展示自己的設(shè)計(jì)流程圖。設(shè)計(jì)理念：教師指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，根據(jù)自己的體驗(yàn)描述生活，展現(xiàn)生活的美，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。把你的作品設(shè)計(jì)的更新穎、更有特色。確定插入點(diǎn)后，單擊“插入”菜單，選擇“圖片” “來(lái)自文件??”，出現(xiàn)“插入圖片”對(duì)話框。學(xué)生分為四組，選出一名組長(zhǎng)。設(shè)計(jì)象棋棋子的時(shí)候，貫穿象棋是中華民族的傳統(tǒng)文化，感受中國(guó)文化的魅力。我的文章中有很多小朋友們可能不認(rèn)識(shí)的字，為了方便他們閱讀，我要給這些“陌生字”加上注音，在word文檔中如何給漢字注音呢？同學(xué)們看大屏幕。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)對(duì)童話故事作品的排版提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)；體驗(yàn)書(shū)法、象棋等中國(guó)文化的魅力。教師簡(jiǎn)單示范。教師巡視指導(dǎo)。這里叫：“首行縮進(jìn)”。D、選擇對(duì)齊方式為“居中”，選擇行距為“”，確定。那么今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何在word文檔中給文章進(jìn)行排版，把文章設(shè)置得更規(guī)范、更好看，讀起來(lái)更容易、更舒服。二、教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)置字體、字號(hào)為本節(jié)課的重點(diǎn)。（三）加油站：讓電腦給你做“校對(duì)” 學(xué)生進(jìn)行自主體驗(yàn)，如果有錯(cuò)誤通過(guò)自動(dòng)更正即可。二、自主學(xué)習(xí)：（一）新發(fā)現(xiàn)：大家一起改文章。第7課 哆嗦大王改游記教學(xué)目標(biāo)：能夠使用編輯技術(shù)修改文章的內(nèi)容，掌握刪除、插入、移動(dòng)、替換文字的技術(shù)操作。展示學(xué)生自主探索的內(nèi)容，評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。㈢探索新知：（學(xué)生可以選其中一個(gè)完成）輸入一篇書(shū)信體小作文，注意文章的格式的規(guī)范。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體廣播系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，教學(xué)圖片四、教學(xué)方法：自主練習(xí)法、演示教學(xué)、討論法五、課時(shí)安排：1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程： ㈠情境導(dǎo)入：（出示課件圖片，學(xué)生觀察）師：有一個(gè)陌生人盛情邀請(qǐng)三個(gè)人同去游樂(lè)園玩，并承諾給他們每人買(mǎi)一個(gè)一具，大強(qiáng)頭腦一熱，差點(diǎn)上當(dāng)，小麗雖然知道他是個(gè)騙子，但被嚇得沒(méi)了主意。如漢字手寫(xiě)的楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)。設(shè)置字的形狀與大小設(shè)置粗體、斜體、下劃線等特殊修飾。（注意：圖像文件要在另存為之后再輸入文字，以免因?yàn)椴僮魇д`而損害圖像。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)字體、輸入文字、移動(dòng)文字。調(diào)整圖畫(huà)的大小選中圖片，將光標(biāo)移動(dòng)到控制點(diǎn)，拖動(dòng)鼠標(biāo)，改變圖片的大小。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范教學(xué)準(zhǔn)備：高山、沼澤、荒原、沙漠等風(fēng)景類(lèi)圖片素材、氣球素材、流浪孩卡通 教學(xué)重點(diǎn)：粘貼來(lái)自文件的圖片。你見(jiàn)過(guò)雨過(guò)天晴后的彩虹嗎？它由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成。①在合適的位置，畫(huà)出小筐的外形。填充封閉區(qū)域的顏色。（使用矩形工具設(shè)計(jì)窗戶，用直線工具設(shè)計(jì)窗欞）使用橢圓工具設(shè)計(jì)拱門(mén)嘗試?yán)孟鹌すぞ卟脸ぞ撸脸嘤嗟膱A弧。原來(lái)，能能是在研究怎么建房更堅(jiān)固呢。嘗試：怎么畫(huà)橢圓？呼啦圈是圓的，怎么畫(huà)圓？（示范：按住shift鍵不放，同時(shí)進(jìn)行繪制）④把圖形保存起來(lái) 師示范：保存位置（保存在桌面或我的文檔即可）、文件命名（適合自己的特點(diǎn)，便于記憶和查找，避免與別人相互影響）⑤嘗試：繪制跳繩、臺(tái)階、三角板 ⑥讓我的畫(huà)紙變大使用拖動(dòng)控制點(diǎn)的方法，讓畫(huà)紙（畫(huà)圖區(qū)）變大。保存我的圖畫(huà) 教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入。四、暢談收獲，歸納總結(jié)學(xué)生小結(jié)，總結(jié)一下，你這節(jié)課中學(xué)到了什么？教師進(jìn)行補(bǔ)充。學(xué)生嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生嘗試將標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容修改成“我們一起努力，我們一起成功”。學(xué)生對(duì)照教材，嘗試在Word中插入藝術(shù)字——“我努力，我成功”。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、團(tuán)體協(xié)作的意識(shí)；體驗(yàn)將所學(xué)技能運(yùn)用到生活中的樂(lè)趣，提高學(xué)生審美。體驗(yàn)“四周型”“襯于文字下方”等版式的效果與用途。調(diào)整大小如何調(diào)整圖像使與文字更相稱(chēng)呢？拖動(dòng)圖像的控制點(diǎn)進(jìn)行大小調(diào)整。第11課 美麗風(fēng)景圖說(shuō)話教學(xué)目標(biāo)：能夠使用圖片的插入、編輯、版式、邊框等技術(shù)為文章插圖，學(xué)會(huì)利用圖文混排來(lái)提高文章內(nèi)容的豐富性，增強(qiáng)文章的感染力。師：你有辦法使自己設(shè)計(jì)的兒歌也這么豐富多彩嗎？下面讓我們來(lái)試一試吧，遇到問(wèn)題 可隨時(shí)提出。有目的地讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合適的圖片及設(shè)置頁(yè)面布局。）教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，統(tǒng)一講解。取消“首頁(yè)顯示頁(yè)碼”，讓第一頁(yè)無(wú)頁(yè)碼。3）使用上標(biāo)選中“豬”字，執(zhí)行“格式” →“字體”，設(shè)置為“華文琥珀”、粉紅色、字號(hào)“80”、“上標(biāo)”，“傾斜”。操作步驟：執(zhí)行“格式” →“背景” →“填充效果” →“漸變”。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)情景化的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生對(duì)文章的版式進(jìn)行美化，體驗(yàn)良好版式對(duì)文章吸引力、感染力的提高作用。單擊“頁(yè)邊距”選項(xiàng)卡，修改頁(yè)邊距。方法：選中作者，設(shè)置字體、字號(hào)為：楷體GB231小四，對(duì)齊方式為：右對(duì)齊。二、學(xué)習(xí)新知：同學(xué)們看大屏幕，這兒有一篇童話故事，下面我們來(lái)給它排版。板書(shū)設(shè)計(jì):第7課啰嗦大王改游記刪除、插入、移動(dòng)文字替換自動(dòng)更正第8課規(guī)范文章看家功教學(xué)目標(biāo)：能夠使用字體、字號(hào)對(duì)文字進(jìn)行修飾，利用對(duì)齊方式、行距等排版，掌握用字體、段落、頁(yè)面設(shè)置進(jìn)行排版的基本技術(shù)。一點(diǎn)通：就地消滅錯(cuò)別字通過(guò)文字處理軟件提供的自動(dòng)更正技術(shù)，避免一般的錯(cuò)別字。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)寫(xiě)作情感，提高審美能力。學(xué)生討論處自的用途。④每輸入一段內(nèi)容后，安Enter鍵（換行）。二、教學(xué)重、難點(diǎn)連續(xù)輸入詞語(yǔ)的技能。師出示幾幅詩(shī)配畫(huà)圖片，學(xué)生欣賞。師示范操作。于是，能能與大強(qiáng)團(tuán)結(jié)起來(lái)，一起設(shè)計(jì)出一款既漂亮有穩(wěn)當(dāng)?shù)膬?chǔ)錢(qián)罐。通過(guò)情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生嘗試使用圖像與文字共同描述故事的過(guò)程，提高采用文字來(lái)概括圖像含義的表達(dá)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用多張圖片合成為一幅圖片設(shè)計(jì)新場(chǎng)景、描述故事情節(jié)。四、知識(shí)卡：暖色與冷色、京劇臉譜通過(guò)早晨、傍晚景色的感受區(qū)別暖色和冷色；（左邊圖為早晨，右邊圖為晚上）通過(guò)典型花臉臉譜認(rèn)識(shí)，了解人物性格的表現(xiàn)手法不同，對(duì)京劇臉譜中色彩的文化內(nèi)涵進(jìn)行了解。③用“直線”工具畫(huà)上拉線。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：大強(qiáng)夢(mèng)想能夠長(zhǎng)出翅膀，像鳥(niǎo)兒一樣自由飛翔。四、嘗試練習(xí)設(shè)計(jì)自己興華的運(yùn)動(dòng)器械給自己設(shè)計(jì)個(gè)性化的水杯五、底色與畫(huà)圖色教師演示并講解：了解什么事背景色、前景色？襯托讓畫(huà)面更生動(dòng)。于是，三人決定一塊繪制一張建房的圖紙，為小狗設(shè)計(jì)一個(gè)溫暖的家。板書(shū)設(shè)計(jì)：第1課小試牛刀顯身手畫(huà)圖工具畫(huà)橢圓 圓保存我的圖畫(huà)第2課 勾勒我的想象力教學(xué)目標(biāo)：能夠使用圓、三角形、矩形等圖形，進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)物造型設(shè)計(jì)。在小麗的建議下，大強(qiáng)也對(duì)呼啦圈產(chǎn)生了興趣，積極地投入到練習(xí)中去。第一篇：新泰山版信息技術(shù)第二冊(cè)上教案(全)第1課 小試牛刀顯身手教學(xué)目標(biāo)：能夠初步認(rèn)識(shí)繪圖工具的名稱(chēng)，了解以橢圓、圓為代表的基本圖形工具的使用，學(xué)會(huì)保存圖形文件。能能給大家展示了一些奇怪的圖形，讓大家猜是什么，難道這也是呼啦圈嗎？課件出示。通過(guò)情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，嘗試?yán)没緢D形來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)物形象，體驗(yàn)如何用基本形狀設(shè)計(jì)實(shí)物。這個(gè)家應(yīng)該是什么樣子的？大家分小組討論一下。六、知識(shí)卡：房子的變遷學(xué)生自讀學(xué)習(xí)后匯報(bào)交流（介紹人類(lèi)居住發(fā)展的歷史，展示房子的變遷，讓學(xué)生體會(huì)到建筑文化與歷史，提高學(xué)生對(duì)建筑知識(shí)的興趣）。能能說(shuō)他有辦法。為小筐填充顏色使用填充工具為小筐內(nèi)外填充不同的顏色。板書(shū)設(shè)計(jì)：第3課 信手涂鴉畫(huà)夢(mèng)想畫(huà)各種顏色的氣球填充封閉區(qū)域的顏色第4課 妙手裁成連環(huán)畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：能夠合理運(yùn)用“粘貼來(lái)源”于文件、大小設(shè)置、背景透明等技術(shù)，對(duì)多幅圖片進(jìn)行合成，共同表達(dá)主題。教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入大強(qiáng)乘坐氣球飛船去尋找沙塵暴的源頭，經(jīng)過(guò)歷險(xiǎn)，他不僅找到了源頭，而且大量地植樹(shù)造林，遏制了風(fēng)沙。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范教學(xué)準(zhǔn)備：詩(shī)配畫(huà)圖片資料、書(shū)法作品圖片 教學(xué)重點(diǎn)：給人物加上對(duì)話文字。二、操作指導(dǎo)觀察閱讀新發(fā)現(xiàn)：用文字增強(qiáng)圖畫(huà)的表達(dá)，如何操作文字呢？通過(guò)畫(huà)圖中的文字工具，為漫畫(huà)的角色人物加上對(duì)話文字。移動(dòng)文字在輸入確定之前，可以拖動(dòng)文字框的邊框調(diào)整文字到恰當(dāng)位置。嘗試制作一幅圖文并茂的宣傳畫(huà)，“請(qǐng)珍惜每一滴水”。掌握整句輸入方法。發(fā)現(xiàn)二：團(tuán)結(jié)就是力量（整句輸入）（五分鐘自學(xué)，學(xué)會(huì)的同學(xué)當(dāng)小老師幫助學(xué)習(xí)慢的同學(xué)）教師總結(jié)操作方法：將整句話中的每個(gè)字“所有拼音”或每個(gè)字的“聲母”連續(xù)的輸入。師提示：右擊輸入法工具務(wù)的設(shè)置按鍵，選擇“更換皮膚”、㈣交流評(píng)價(jià)同桌間相互交流評(píng)價(jià)我們自主探索所學(xué)的知識(shí)，并評(píng)價(jià)誰(shuí)學(xué)習(xí)的好？教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。教學(xué)方法:自主練習(xí)、演示、討論 教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入：能能的作文得了五顆星，大強(qiáng)只得了一顆星。板書(shū)：自動(dòng)更正（二）去探索：繼續(xù)修改《游動(dòng)物園》，讓它變得更好允許學(xué)生按照課本中列出的一些錯(cuò)誤提示進(jìn)行修改，同時(shí)提醒學(xué)生不可修改得太死板，一些特色描寫(xiě)雖然不一定太規(guī)范，但也是合理的。讓學(xué)生能夠理解把文章排成適當(dāng)?shù)陌媸?，有利于閱讀交流，并能體驗(yàn)良好版式在文章閱讀、交流中的意義。題目：師：題目是什么？（小飛豬找工作）板書(shū)：題目。請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)上來(lái)操作一遍。復(fù)制格式的“刷子”示范。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)對(duì)童話故事作品的排版提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)；體驗(yàn)書(shū)法、象棋等中國(guó)文化的魅力。我們現(xiàn)在要設(shè)置綠色到黃色的“中心輻射”漸變。單擊“確定”。生嘗試。根據(jù)課本第53頁(yè)“設(shè)計(jì)特殊字”練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生按課前設(shè)置的草圖探索為兒歌添加圖片的操作步驟。去哪兒找圖片呢？師板書(shū)：插入—圖片—剪貼畫(huà)剪貼畫(huà)從哪兒得到的？圖片出現(xiàn)在文檔中后，位置大小不合適怎么辦？如何改變圖片的“文字環(huán)繞”方式。使用恰當(dāng)?shù)膱D片、合理地編輯裁剪、優(yōu)化地版式設(shè)置、必要的邊框修飾來(lái)設(shè)計(jì)圖文并茂的作品。設(shè)置版式教師示范、講解?！八闹苄汀敝饕菫榱送瓿蓤D文繞排，即文字圍繞圖片。教學(xué)重點(diǎn)：插入藝術(shù)字并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯、修改。教師選幾個(gè)典型學(xué)生作品，廣播展示。提示：方法很多，可以分別嘗試雙擊藝術(shù)字，在右鍵快捷菜單中找、藝術(shù)字工具欄上的按鈕等。展示有特點(diǎn)的作品。板書(shū)設(shè)計(jì)： 作業(yè)布置：用我們今天學(xué)習(xí)的藝術(shù)字，結(jié)合Word其他操作，為自己制作一幅精美的座右銘。小麗在玩呼啦圈。知識(shí)卡：呼啦圈 學(xué)生自讀文中資料，了解呼啦圈的特點(diǎn)與功能。小麗聽(tīng)了特別高興，因?yàn)樗谑樟舻牧骼斯窙](méi)有住處而發(fā)愁呢。三、讓線條變粗如何實(shí)現(xiàn)“厚木板”？ 認(rèn)識(shí)不同線型的選擇：先選擇直線工具再設(shè)置粗細(xì)，然后選擇直線或其他圖形繪制。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用填充模式、填充工具進(jìn)行著色。②分別選取兩種相近的顏色，用“填充”工具填充小筐的內(nèi)、外壁。嘗試畫(huà)一畫(huà)對(duì)喜羊羊、灰太狼和紅太狼等形象進(jìn)行著色顏色搭配有竅門(mén)看圖學(xué)習(xí)利用對(duì)比色，并嘗試顏色搭配技巧。修改變成新圖畫(huà)。四、知識(shí)卡沙塵暴：多發(fā)于春末，由于冬、春季干旱少雨，地表土壤干燥松散，有大風(fēng)刮過(guò)時(shí)，會(huì)將大量沙塵卷入空中，形成沙塵暴 連環(huán)畫(huà)：俗稱(chēng)“小人書(shū)”，是指用多幅畫(huà)面連續(xù)敘述一個(gè)故事（或事件）發(fā)展過(guò)程的一種繪畫(huà)形式。教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入：能能與大強(qiáng)各自正在設(shè)計(jì)儲(chǔ)錢(qián)罐，一個(gè)堅(jiān)持設(shè)計(jì)成方的，一個(gè)堅(jiān)持設(shè)計(jì)成圓的，對(duì)哪樣的更好兩人爭(zhēng)得不可開(kāi)交。在輸入文字時(shí)，確定之前可以進(jìn)行內(nèi)容的修改和位置移動(dòng)。師提示：工具條的隱藏與顯示可以通過(guò)“查看”——“文字工具欄”實(shí)現(xiàn)。中國(guó)漢字書(shū)法，又稱(chēng)“中國(guó)書(shū)法”，主要分為“軟筆書(shū)法”和“硬筆書(shū)法”，是中國(guó)特有的一中傳統(tǒng)藝術(shù)及文化。最后能能挺身而出，用“警察爸爸一同前往”的計(jì)策嚇跑了騙子。師：（出示圖片）同學(xué)看這篇文章。㈤拓展延伸讓“搜狗”懂的更多。掌握電子化編輯的高效，并體驗(yàn)自動(dòng)更正等技術(shù)對(duì)提高文章質(zhì)量的作用。（五分鐘自學(xué)，要求學(xué)生認(rèn)真看書(shū)，圖文結(jié)合，利用練習(xí)文稿進(jìn)行嘗試）講解示范操作：（1）刪除啰嗦的內(nèi)容通過(guò)剪切或DELETE鍵刪除，體現(xiàn)出電子文檔處理的優(yōu)勢(shì)。四、交流評(píng)價(jià)同桌間交流評(píng)價(jià)。段落的對(duì)齊方式、首行縮進(jìn)的設(shè)置方法是本課教學(xué)的難點(diǎn)。板書(shū)《規(guī)范文章看家功》（二）、學(xué)習(xí)新知： 同學(xué)們看大屏幕，這兒有一篇童話故事，下面我們來(lái)給它排版。請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)上來(lái)操作一遍。（板 書(shū)）b、執(zhí)行“格式”→“段落”，選擇“兩端對(duì)齊”，選擇特殊格式中的“首行縮進(jìn)”為“2字符”。請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)上來(lái)