【正文】 父親已行動不便,挪到窗前,依靠在小椅上,戴上了老花眼鏡,一字一句誦讀著兒子的文章《背影》,只見他的手不住地顫抖,昏黃的眼珠,好像猛然放射出光彩。感動之淚。又想到兒子所帶的行李,叫兒子小心,什么都為兒子著想?！拔屹I幾個橘子去,你就在此地, 不要走動。思考:本段從哪些方而來描寫父親?先勾畫出相關(guān)的詞語或句子,再想一思這樣寫有何作用? 明確:(1)外貌: ○1父親的穿戴:黑、深青。上節(jié)課我們開始學了朱自清的《背影》,感知了文中的內(nèi)容,了解文中對背影的描寫,本節(jié)課我們再繼續(xù)來學習。(簌簌)(3)亂七八糟的樣子。我父親待我的許多好處,特別是《背影》里所敘述的那一回,想起來跟眼前一般無二。師述：同學們!我想你在很小的時候就學會了唱一首歌唱母愛的歌,你們說是哪一首歌呀?(《世上只有媽媽好》),母愛是最偉大的,可你們知道嗎？父愛也是最了不起的。過程與方法：在閱讀方法上，以朗讀訓練為重點；內(nèi)容探究上，以學生自學為主，采用自主、合作、探究的方式；在寫作練習上，學習運用截取法來敘事抒情的訓練。文章中父親從不放心茶房而要自己去送。我合上書，心里感慨萬分，世上怎會有如此感人的事?我感動極了，淚水滴了下來。我們都是求學路上的孩子，是父親用他那無私的愛與堅實的肩膀托起了我們，使我們的旅途不再那么辛苦，那么艱難，那么孤獨。到親自去買橘子時一連串的艱難的動作中，都體現(xiàn)了父親對兒子的愛。第四篇：朱自清背影朱自清背影《背影》是朱自清的散文代表作，描寫對父親的回憶，寫出了自己的真情實感，感動了很多人。本文作于1925年，寫的是1917年作者在北大讀書時的一段經(jīng)歷。而他們自己卻又拿不出一篇，或者一件，他們自己的非病態(tài)的作品來供人們一飽眼福，這又是為什么呢?于是，我不僅聯(lián)想起魯迅先生“戰(zhàn)士戰(zhàn)死了的時候，蒼蠅們所首先發(fā)見的是他的缺點和傷痕，嘬著，營營地叫著，以為得意，以為比死了的戰(zhàn)士更英雄”(《戰(zhàn)士和蒼蠅》)的話來,并以此饋贈那些當街叫囂的潑婦們。望著父親消逝的背影，離情別緒涌上心頭。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。我的淚很快地流下來了。背影朱自清我看見他戴著黑布小帽。22．所選的這一部分是故事情節(jié)的 部分。（2分）1文中的“鐘聲”意味著什么？（2分）1選文中有一句話暗示了小說的社會背景，是哪一句話？（2分）1“我覺得他從來沒有這么高大。B．他要離開他教的學生，心情難過。②運用的描寫方法是________________________。C．表示解釋說明，語音的停頓。祈禱的鐘聲也響了。________異 q237。3．“其實我那年已二十歲”，“而且我這樣大年紀的人”文中兩次提到自己的年齡，其用意是________?！拔夷菚r真是聰明過分，總覺得他說話不大漂亮”中“聰明”的同義詞和“漂亮”的反義詞分別是 [] A．聰慧丑陋B．愚蠢粗俗 C．糊涂動聽D．聰穎精彩 4．《背影》一文將“勾留南京”一事一筆帶過，原因是[] A．南京并不好玩，所以不必多寫。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定價錢；就送我上車。”這句話從哪兩方面描繪父親的形象？答案正確的一項是（）A．外貌心理 B．動作 語言 C．外貌動作 D．語言 心理6．聯(lián)系全文看，多次寫到父親的背影，其主要目的是（）A．表達對父親的深摯的懷念。B．怕給兒子添麻煩，便由自己去買橘子，表達了父親對兒子的關(guān)懷。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。［甲］我趕緊拭干了淚。你就在此地，不要走動。第三次流淚，因為惜別。9月14日“搜狐”聽到這個消息，年輕學子反應卻是相當不以為然，而國文老師更是直呼不可思議。以在晶瑩淚光再現(xiàn)的父親的“背影”結(jié)篇，與開頭呼應，表達了作者對年邁的父親無限思念，凄切動人。我走了，到那邊信！39。②(批注第二次流淚，看到年邁體胖的父親為自己買橘子時的艱難，內(nèi)心非常感動，所以留下眼淚。第一篇：朱自清《背影》閱讀練習及答案朱自清《背影》閱讀練習及答案閱讀《背影》選段，完成10—15題。)怕他看見，也怕別人看見。我望著他走出去。）又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。他們認為這樣做太無聊，《背影》所傳遞的人性美、人情美是經(jīng)久不變的“善與美”。答理解、感激、同情、憂慮、懺悔等復雜心緒均可?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。［乙］怕他看見，也怕別人看見?！保郾?1．在文中兩個空缺處選詞填空（只填序號）。C．怕兒子年輕氣盛惹是非，便由自己包下活計，表達了父親對兒子的擔心。B．表達了對父親非凡經(jīng)歷的贊嘆。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。B．南京是路過，不是目的地。4．散文中抒情，一般有兩種方式，即直抒胸臆和間接抒情（寓感情于字里行間）請從文中各找一例略加分析。________禱 gěng________咽 224。窗外又傳來普普士兵的號聲——①他們已經(jīng)收操了。D．表示遞進轉(zhuǎn)折，語音的延長。③表現(xiàn)了________________________。C．想到課一結(jié)束，他就要離開這生活了四十年的地方，心中有說不出的惆悵?！边@句話是 描寫。（2分）《晏子使楚》同步練習1．解釋下面句子中指定的實詞。穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了，父親“抱了朱紅的橘子望回走”是不是也很“不容易”?！盎烊搿毙蜗蟮乇憩F(xiàn)出父親的背影在人群中逐漸消失的情形，透過這個詞語，我們似乎可以看見“我”一直在望著、找著，久久不忍離開。一、寫作背景：《背影》一文，寫于一九二五年。而在這一時期，中國的社會狀況是：軍閥割據(jù)，帝國主義勢力明爭暗斗，知識分子朝不保夕，廣大勞動人民處在水深火熱之中。下面是整理的背影讀后感范文，分享給大家!背影讀后感《背影》表現(xiàn)了人間的至情。各種事情，都是極其平常的，及其瑣細的，但從中表現(xiàn)出的感情，卻是極其珍貴的，在我每一次的讀課文中都深深為之感動。讀朱自清《背影》有感《背影》主要講了朱自清從北京回到徐州參加完祖母的喪事后，要回北京了。我頓時懂了，這就是力量心靈之力量，愛之力量。從尋找座位、反復叮囑。引導學生用“整體感知、重點研讀、合作探究、自主學習”的模式來掌握內(nèi)容，領(lǐng)悟內(nèi)涵。不是有這樣一句話嗎:“父愛如山”,到底這句話是對還是不對呢?下面我們一起來學習第7課,朱自清的散文——《背影》走近作者。我這篇文只是寫實,……”明確學習目標。(狼籍)(4)細小而繁多(的事)。二、舊課復習。作用:表明家境不好,心情憂傷○2父親的體態(tài):肥胖?！?父親已經(jīng)把兒子送上車,已經(jīng)關(guān)照得無微不至,兒子也勸父親可以走了,而父親還覺得沒有盡夠心意,看見站上有賣橘子的,便要去給兒子買橘子