【正文】 謾罵的潑婦形象來。在這一背景下，作者寫出了真摯、深沉，感人至深的父子之愛，不僅是符合我們民族倫理道德的一種傳統(tǒng)的純真而高尚的感情，而且父子互相體貼，特別是父親在融匯了辛酸與悲涼情緒的父子之愛中，含有在厄運面前的掙扎和對人情淡薄的舊世道的抗爭。就在那一天，我突然發(fā)現(xiàn)不知什么時候父親的背比以前彎了許多，臉上不知什么時候長了許多皺紋，那烏黑的頭發(fā)也不如以前那么黑。作者二十歲的冬天的一天，祖母去世后，父親辦完喪事，父子同到南京，父親送作者上火車北去。小黑板、朗讀錄音、錄音機。指導學生讀準字音:(見黑板)指導學生理解詞語: 根據(jù)詞義寫出詞語(1)因為腿腳不靈便,走路緩慢搖擺的樣子。歸納段意:買桔子送別三、問題探討?！斑M去吧,里邊沒人。朱自清的這篇散文處處都流露出濃濃的父子之新,難怪朱自清父親讀《背影》有言:1928年,我家已搬至揚州東關街仁豐里一所簡陋的屋子。傷心之淚)四、小結: 從這一文我們可以感受到: 世間的愛千萬種, 惟有父母之愛最無私。過鐵道不容易,自己受點累,能讓兒子受用,他是心甘情愿的。請根據(jù)課文填空:(投影9)我看見他（）著黑布小帽,（）著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地（）到鐵道邊,慢慢（）身下去,尚不大難。（小黑板出示）學習目標：（1）有感情地朗讀課文,體會文中蘊含的父子深情。情感、態(tài)度與價值觀：體味文中血濃于水的濃濃親情，陶冶學生愛我親人、愛我生活的高尚情感。天下父母，沒有一個不愛自己的孩子，他們所給予孩子的愛，無限之大，無限之廣，這所有的愛是不能與任何東西畫上等號的。父愛是偉大的、無私的、深沉的，細細讀來，不僅使人想到了自己，想到了自己的父親，那種愧疚的心情由然而生。作者當時雖未站到革命立場，投入反帝反封的斗爭中，但作為一名正直、善良、敦厚的知識分子，必然會感到社會的壓抑，產(chǎn)生一種落寞凄涼的情緒?！霸僬也恢恕?，則更流露出一種悵然若失的痛苦。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子望回走了。(1)晏子將使楚使：(2)楚王聞之，謂左右曰謂：(3)晏嬰，齊之習辭者也習辭：(4)王曰：“何坐?”坐：(5)吏二縛一人詣王縛：(6)晏子避席對曰避席：(7)圣人非所與熙也熙：(8)吏二縛一人詣王詣： 2．解釋以下虛詞意義用法。D．最后一課即將結束，從此將和祖國的語言告別，留戀與失望、痛苦與悲憤到了極點，千言萬語不知從何說起。（3）為什么聽到鐘聲與號聲后，韓麥爾先生的臉色變得這樣難看？（4）從情節(jié)上看，這部分是故事的________（5）“使出全身的力量”“法蘭西萬歲”體現(xiàn)了人物怎樣的思想感情？（6）如果結尾處改成他舉起拳頭高呼：“法蘭西萬歲！”好不好？你是怎樣理解“他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說”這一舉止和表情的？三、下列說法有誤的一項是（）A．《最后一課》的體裁是小說，作者都德，選自《星期一故事集》。o________悔 4．解釋加粗的字①喧鬧________ ②詫異________ ③思量________ ④宛轉________ 5．指出下列句子所用的修辭手法①畫眉在樹林邊宛轉地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。C．與文章主旨關系不大，應該略寫。C．表達了對父親自暴自棄的惋惜。2．“等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。走到那邊月臺，須_______（a．走 b．跑 c．跳 d．穿）過鐵道，須跳下去又爬上去。15生活，你有過為父親而流淚的經(jīng)歷嗎？認真閱讀下面文段，在空白處補寫一個恰當?shù)木渥?。他走了幾步，回頭看見我，說39。（18分)到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。過一會說39。學生的理由是《背影》“父親不遵守交通規(guī)則，隨意翻越鐵路線”和“父親形象不夠瀟灑”。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。5．“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。3．選擇題。________持 hǎo________叟 ch224。B．表示解釋說明，遞進。3．選段開頭寫教堂的鐘聲、祈禱的鐘聲、普魯士兵的號聲，有什么作用？ ________________________________________________ 4．“忽然教堂的鐘聲敲了十二下”，加粗詞“忽然”表明了什么？ ________________________________________________ 5．韓麥爾先生此時此刻有無數(shù)的話要說，但是他哽住了，說不下去了，是因為 A．時間太少了，滿肚的話一時無從說起。Ｃ、強調人物的惶惑和措手不及的感覺。這時我看見他的背影。，寫得十分感人。作者僅以一千五百字描寫了一個生活片斷，卻能感人至深，膾炙人口，自清先生的寫作技巧，焉不敬服人哉!二、思想主題：通過對父親在車站給兒子送行情景的描述，表現(xiàn)了父親對兒子無微不至的熱愛和兒子對父親百般的懷念。從尋找座位、反復叮囑。我也不知不覺地“生”出淚花。讀這篇散文，使我明白了一個道理，我們一輩子不就是一直在探求做人的真諦嗎?父母關心子女、子女關心父母，我們關心別人，別 人關心我們，我們所要建立的社會不就是人人為我、我為人人的社會嗎?第五篇：背影 朱自清背影 朱自清教學目標知識與能力：明確文章的線索，體會父子情深，品味樸實、飽含深情的語言，從而提高學生品味語言的能力和從寫作中精選材料、謀篇布局的能力。當時讀了父親的信,真是淚如泉涌。第2課時一、導入?！?父親當時急于謀事,在生存的巨大壓力之下,憂心如焚,但是兒子在他心目中高于一切,惟恐兒子路上有什么閃失,所以最后決定還是由自己親自送。文中到底寫到幾次流淚?這幾次的所流之淚有何不同?(四次流淚:悲哀之淚。請同學們課后,再去認認真真地反復閱讀,體會文中流露出的情感。小結:同學們寫作時,要善于用樸素的語言寫出深摯的情感。作用:表明家境不好,心情憂傷○2父親的體態(tài):肥胖。(狼籍)(4)細小而繁多(的事)。不是有這樣一句話嗎:“父愛如山”,到底這句話是對還是不對呢?下面我們一起來學習第7課,朱自清的散文——《背影》走近作者。從尋找座位、反復叮囑。讀朱自清《背影》有感《背影》主要講了朱自清從北京回到徐州參加完祖母的喪事后，要回北京了。下面是整理的背影讀后感范文，分享給大家!背影讀后感《背影》表現(xiàn)了人間的至情。一、寫作背景：《背影》一文，寫于一九二五年?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了，父親“抱了朱紅的橘子望回走”是不是也很“不容易”。穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊?！边@句話是 描寫。③表現(xiàn)了_______________