母雞教學(xué)設(shè)計(jì)doc-免費(fèi)閱讀
【正文】 指導(dǎo)重點(diǎn)：（1）學(xué)生自主感悟，交流反饋其讀懂及讀不懂的內(nèi)容。（4）設(shè)疑：母雞挺著脖兒表示出世界上沒什么可怕的事，為什么還要“警戒”？母雞到底怕嗎？（5）提煉作者對(duì)母雞態(tài)度變化的原因，了解母雞的叫聲即它的語言，也是與雞雛交流的方式。1．設(shè)疑：同為母雞的叫聲，為什么“我”變得“不敢再討厭”母雞了？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)母雞叫聲所要傳遞的意思及所要傳達(dá)的作者的感情。（板書：一向討厭 不敢再討厭）二、深入品讀、感悟母愛（一）略讀1－3小節(jié)，了解“我”討厭母雞的原因。能正確朗讀課文，了解作者對(duì)母雞態(tài)度變化的原因，體會(huì)母雞的叫聲所要傳遞的意思，感受母愛的無私。交流預(yù)習(xí)、相互評(píng)價(jià)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，我們根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。正確地理解課題，從中得到學(xué)好這一課的啟示是非常重要的。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論：《母雞》與《貓》這兩篇課文都是老舍所寫，而且都是寫小動(dòng)物的，在寫法上各有哪些特點(diǎn)？教師可以根據(jù)學(xué)生的具體情況，做好引導(dǎo)工作。本文的語言風(fēng)格口語化，直白自然，散發(fā)著濃郁的生活氣息，讀起來令人感到親切舒服。四、,拓展延伸同學(xué)們,看,老舍先生通過對(duì)母雞態(tài)度的變化,為我們塑造了一位“偉大的雞母親”的形象,我們還學(xué)了老舍先生的另一篇文章《貓》,那么,這兩篇文章在寫法上各有什么特點(diǎn)?請四人小組討論討論，完成表格。運(yùn)用夸張的手法體現(xiàn)母雞拼命炫耀自己。學(xué)習(xí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀,再現(xiàn)了一只淺薄、媚俗的母雞。請同學(xué)們在課后回家對(duì)寵愛自己的媽媽說聲謝謝。同學(xué)們討厭這樣的母雞么？師：同學(xué)們想不想知道為什么老舍后面會(huì)尊敬母雞？師：那我們繼續(xù)往下看，齊讀第四自然段。（幻燈片出示：欺侮、慈愛、如怨如訴、趁其不備、顫顫巍巍、疙瘩、可惡）師：同學(xué)們讀得很棒。請同學(xué)們在聽到老師播放的聲音后大聲說出這種聲音屬于哪種動(dòng)物？順序播放，鵝、母雞、羊、豬的音效文件，學(xué)生順序回答，答對(duì)后幻燈片出示同類動(dòng)物圖片。我們成長的過程凝聚了媽媽多少的心血。它偉大，因?yàn)樗请u母親。它喂食時(shí)慈愛地叫“咕咕”，仿佛在說：“———————”。三、研讀課文 感悟情感變化（一）學(xué)習(xí)13自然段，解讀“討厭”課文那些自然段寫作者討厭母雞？你能從中找出一句概的句子嗎？請用“——”劃出來。教學(xué)重點(diǎn)：感受作者對(duì)母雞由厭惡到喜愛的情感經(jīng)歷。第一篇：母雞教學(xué)設(shè)計(jì)doc16*《母雞》教學(xué)設(shè)計(jì)教材內(nèi)容簡析：《母雞》是人教版新課標(biāo)語文實(shí)驗(yàn)教材第七冊第四組中的一篇略讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)母愛的無私和偉大。交流并出示句子 我一向討厭母雞 抓“一向”“討厭”進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。它教兒女本領(lǐng)時(shí)耐心地叫，仿佛在說：“————————”。一個(gè)母親就是一位英雄。同學(xué)們，一聲問候，一杯熱茶，一個(gè)微笑，一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)母愛的一種無聲的感激。師：同學(xué)的回答非常地的正確，看來同學(xué)在生活中十分喜歡小動(dòng)物?，F(xiàn)在老師請同學(xué)用自己喜愛的方式讀課文，一邊讀一邊想想屏幕上的問題，等下老師要請人上來回答，看完的請把手舉起來。這是本篇課文的過渡段，讓文章渾然一體。16*母雞討厭：孵雞雛前（13）尊敬：孵雞雛后（510）無病呻吟負(fù)責(zé)欺軟怕硬慈愛拼命炫耀辛苦勇敢第三篇：母雞教學(xué)設(shè)計(jì)《母雞》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)用聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)語句，進(jìn)一步訓(xùn)練讀書習(xí)慣。2．揭示課題。后半部分則描寫了母雞的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢和辛苦,塑造了一位“偉大的雞母親”的形象。有感情地朗讀課文,重點(diǎn)感受母雞作為一個(gè)母親的形象,體會(huì)母愛的偉大。b、讀出母雞以上的品行。交流:(1)情感上《母雞》是先討厭后喜歡。選編這篇課文的意圖，一是通過與《貓》進(jìn)行對(duì)比閱讀，感受作者在表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)和表達(dá)情感上的異同；二是通過閱讀課文，體會(huì)作者對(duì)母親的崇敬以及對(duì)母愛的贊頌。讀時(shí)要提醒學(xué)生注意以下字的讀音：似（sh236。教學(xué)這一課，我試圖讓學(xué)生通過聯(lián)系生活，釋題入文。通過學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)的 相互交流和評(píng)價(jià)，學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，課堂氣氛也活躍起來。教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)準(zhǔn)備：
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1