滬科版物理高一上3-e從牛頓到愛因斯坦教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 愛因斯坦就是物理學(xué)家杰出的代表。 牛頓和愛因斯坦對科學(xué)共同的品質(zhì) 對 科學(xué)的因果關(guān)系的重視，對實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的嚴(yán)謹(jǐn)，對科學(xué)結(jié)果探究的癡迷，這就是他們的科學(xué)品質(zhì)。他是狹義相對論的重要發(fā)現(xiàn)者，他對量子理論的創(chuàng)立 具有重大的貢獻(xiàn)，而廣義相對論，亦即現(xiàn)代引力論的建立，則應(yīng)全部歸功于他。 1667年他進(jìn)三一學(xué)院當(dāng)研究生，次年獲碩士學(xué)位。 第三環(huán)節(jié)，通過討論、交流，歸納、總結(jié)，對科學(xué)家的共性形成共識(shí)。 活動(dòng) I 牛頓生平 列舉牛頓的生平和重要的貢獻(xiàn)。（ 2）一生中的主要貢獻(xiàn)（了解牛頓和愛因斯坦的科學(xué)成就）。 （ 2） 通過 對牛頓和愛因斯坦理論建立過程的 分析與討論 ， 感悟 牛頓和愛因斯坦可貴的科學(xué)品質(zhì)。 通過 設(shè)問， 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、交流，最后歸納、總結(jié)，對科學(xué)家的共性形成共識(shí)。 課前分四個(gè)小組搜索關(guān)于牛頓和愛因斯坦的生平和對科學(xué)貢獻(xiàn)的相關(guān)資料，并對資料進(jìn)行分析、判斷、概括和歸納的篩選，重組為交流的材料。 2．過程與方法 （ 1） 通過 學(xué)生自己閱讀書籍、報(bào)刊、廣泛收集關(guān)于牛頓和愛因斯坦的資料，感受科學(xué)家研究科學(xué)的基本方法。由對物理學(xué)家的直觀認(rèn)識(shí)，上升到理性認(rèn)識(shí)，并且 通過交流和談?wù)?，彼此借鑒對牛頓和愛因斯坦科學(xué)思想的理解，幫助自己確立對科學(xué)、人生、社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。 完成本設(shè)計(jì)的內(nèi)容約需 2課時(shí)（包括課外活動(dòng)時(shí)間）。 他們對世界充滿 好奇 ，對好奇 和美的不懈追求 是他們的動(dòng)力，他們的科學(xué) 把人類帶向更美妙的未來！ 活動(dòng) V 啟迪 通過學(xué)習(xí)牛頓和愛因斯坦的科學(xué)品質(zhì)，對我們的學(xué)習(xí)和生活的指導(dǎo)作用剖析。 （一） 生平介紹 分別介紹他們的生平。 1727年 3月 20日（新歷 3月 31日）逝世于倫敦。探索統(tǒng)一場理論 由學(xué)生介紹牛頓和愛因斯坦的理論主體 （ 1）牛頓的三大定律的總結(jié)。 （ 2）愛因斯坦的世界觀： 引導(dǎo)愛因斯坦科學(xué)生涯的最大動(dòng)機(jī)，不是財(cái)富，不是名聲，也不是別的更高尚的目標(biāo)（尤其是財(cái)富和名聲可以憑借其他更快捷的手段獲?。Ｎ覀儸F(xiàn)在對牛頓和愛因
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1