滬科版物理高一上3-e從牛頓到愛(ài)因斯坦教案(已修改)
2024-12-16 12:09 本頁(yè)面
【正文】 第三章 E 從牛頓到愛(ài)因斯坦 一、教學(xué)任務(wù)分析 本設(shè)計(jì)的內(nèi)容嘗試通過(guò)科學(xué)家對(duì)科學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)的探究和學(xué)習(xí)，領(lǐng)略科學(xué)家的優(yōu)秀特質(zhì)，并從中感受科學(xué)思想、科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度以及科學(xué)方法的熏陶和啟迪。 學(xué)習(xí)本設(shè)計(jì)的內(nèi)容需要具有關(guān)于機(jī)械運(yùn)動(dòng)、牛頓運(yùn)動(dòng)定律的知識(shí)為基礎(chǔ)；需要具有搜索和篩選資料和制作 PPT的能力，同時(shí)具有合作的團(tuán)隊(duì)精神。 課前分四個(gè)小組搜索關(guān)于牛頓和愛(ài)因斯坦的生平和對(duì)科學(xué)貢獻(xiàn)的相關(guān)資料，并對(duì)資料進(jìn)行分析、判斷、概括和歸納的篩選，重組為交流的材料。在這個(gè)過(guò)程中，感悟科學(xué)家的優(yōu)秀特質(zhì)。 通過(guò)匯報(bào)、交流、討 論的形式，讓各組 學(xué)生 代表分別 簡(jiǎn)介牛頓的經(jīng)典力學(xué)和愛(ài)因斯坦的時(shí)空觀理論、牛頓和愛(ài)因斯坦生平和重要的貢獻(xiàn)，然后通過(guò)分組討論，了解物理學(xué)從牛頓的三大定律到愛(ài)因斯坦相對(duì)論的發(fā)展過(guò)程。 通過(guò) 設(shè)問(wèn)， 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、交流，最后歸納、總結(jié)，對(duì)科學(xué)家的共性形成共識(shí)。 通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容有哪些啟迪的討論，認(rèn)識(shí)到從 科學(xué)家身上獲得的不僅是對(duì)生活和工作所需的知識(shí)和技能，更重要的是從他們的科學(xué)思想、科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度以及科學(xué)方法等方面受到啟迪：我們現(xiàn)在對(duì)牛頓和愛(ài)因斯坦的探究和再認(rèn)識(shí)，就是為了能站在他們的肩膀上，以他們的視角來(lái)審視著未來(lái) 的世界。 二、教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能 （ 1）知道牛頓的經(jīng)典力學(xué)和愛(ài)因斯坦理論是牛頓經(jīng)典力學(xué)的發(fā)展和延續(xù)。 （ 2）知道牛頓經(jīng)典力學(xué)時(shí)空觀和愛(ài)因斯坦時(shí)空觀的區(qū)別和聯(lián)系。 （ 3）初步認(rèn)識(shí)到牛頓和愛(ài)因斯坦可貴的科學(xué)探索精神。 2．過(guò)程與方法 （ 1） 通過(guò) 學(xué)生自己閱讀書(shū)籍、報(bào)刊、廣泛收集關(guān)于牛頓和愛(ài)因斯坦的資料，感受科學(xué)家研究科學(xué)的基本方法。 （ 2） 通過(guò) 全班同學(xué)交流匯報(bào)活動(dòng)， 認(rèn)識(shí)到牛頓和愛(ài)因斯坦理論的繼承與發(fā)展的關(guān)系，明白科學(xué)進(jìn)步的歷程是沒(méi)有止境的。 3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀 （ 1） 通過(guò) 課堂中參與學(xué)習(xí)和討論的 過(guò)程 ， 提高 學(xué)習(xí)興趣， 激發(fā) 對(duì)于科學(xué)探索的熱情。 （ 2） 通過(guò) 對(duì)牛頓和愛(ài)因斯坦理論建立過(guò)程的
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