20xx年英語高效課堂教學(xué)模式課題研討會(huì)總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 ”“如果我是學(xué)生，我期待這樣的課堂；如果我是家長(zhǎng)，我放心這樣的課堂。z老師指導(dǎo)課堂模式，“招招式式顯內(nèi)功，彰顯教師扎實(shí)的功底和獨(dú)特的教學(xué)魅力。另一個(gè)游戲是為了操練what’sthat…?不拘泥與文本，把課文中what’sthatinEnglish?句式拓展為what’sthatinthebox?的新穎形式呈獻(xiàn)，教師先展示盒子里的水果和蔬菜，之后充分利用讓學(xué)生才盒子里是什么，不僅提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更重要的培養(yǎng)了他們的注意力和記憶力，效果超好。，充分體現(xiàn)了無痕教學(xué)，學(xué)生由始至終處于熱情高漲的學(xué)習(xí)狀態(tài)，體現(xiàn)了教師身后的教學(xué)功底，如在學(xué)習(xí)本課對(duì)話后，胡老師為讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)的熱情，自編一首描述秋天的小詩，教師飽含深情的朗讀一下子把學(xué)生吸引到了秋天的美景中，自然過渡到新知拓展環(huán)節(jié)：秋天去野餐，要準(zhǔn)備購(gòu)物。近年來，英語團(tuán)隊(duì)積極參加教科研，我校幾十節(jié)英語公開課在全國(guó)、市、區(qū)展示，有一定影響力。我們制定出具有學(xué)校和學(xué)科特色的三微課堂教學(xué)模式——“情境感知、操練內(nèi)化、拓展應(yīng)用”。自編小對(duì)話達(dá)到了知識(shí)的升華與應(yīng)用。苗老師根據(jù)五年級(jí)學(xué)生好奇心濃厚的特點(diǎn)，并根據(jù)小學(xué)生英語中要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維能
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