吉林省長春市普通高中20xx屆高三一?？荚囌Z文試題卷word版含答案-免費閱讀
【正文】 21. 【參考答案】 ② 缺乏自信的人不一定都會患上手機(jī)依賴癥。 19 .【參考答案】 C 【命題立意】本題考查學(xué)生語言運用中表達(dá)得體的能力。 ④ 短小精悍：形容人身軀短小，精明強(qiáng)悍。 【命題立意】本題主要考察學(xué)生賞析詩歌思想感情的能力?！辩娡讨母绺?，停留在雒陽，追捕的官吏捕殺了他。何并擔(dān)任太守，見到鐘廷尉時就把這件事告訴了他，鐘廷尉脫下帽子替弟弟請求減死罪一等，希望早些接受髡鉗刑罰。走了幾十里，林卿走投無路，便叫仆人戴上他的帽子披著他的衣服代替他，又換掉自己的衣服從小路向前跑去。 【解 析】“秉公執(zhí)法”不準(zhǔn)確；“侍中王林卿因殺人被免職”錯。 （ 2）從傳播方式的角度，中國文學(xué)的良心發(fā)展離不開數(shù)字新媒體的助推，如數(shù)字出版和全媒體傳播。 6． 【參考答案】①“我”認(rèn)為海水只是看起來“清潔”，里面有戰(zhàn)火、鮮血、人們的恐懼，“清潔”只存在于海水的表面；②月兒被血浸透，卻只是以旁觀者的角度來看周而復(fù)始的戰(zhàn)爭 ，這浸了血的“光明”不再光明；③“如此”一詞含有對“海水”與“月兒”的思考，對“清潔”與“光明”的感嘆：比戰(zhàn)爭更可怕的是麻木與機(jī)械。 2．【參考答案】 D 【命題立意】本題考查學(xué)生對文章的理解分析能力。 ⑥量力而行 : 指在符合自己能力的范圍內(nèi)做事。 ①不同年齡、性別和職業(yè)的手機(jī)持有者不一定都無法離開手機(jī)。蚊子偵測和定位叮 咬目標(biāo)，最重要的線索是二氧化碳?xì)饬?，而非血型? 、健全職工高溫津貼制度，通過工會協(xié)助勞動者與企業(yè)平等協(xié)商，把高溫天氣勞動保護(hù)寫進(jìn)勞動合同。 (3)蘇軾《赤璧賦》結(jié)尾處主客對人生的感悟?qū)崿F(xiàn)了共鳴 :“ 相與枕藉乎舟中 ” —— 忘記了時間 ；“ ” 一一忘記了空間 。 、已為 “ 匹夫匹婦 ” 復(fù)仇，照應(yīng)了題目 “ 月報三捷 ” 的內(nèi)涵。 真成折棰 ② 禽胡月，不是黃榆 ③ 牧馬秋。 。 ，是古代一般平民居住的地方，可借指平民。鐘威負(fù)其兄，止洛陽， 吏格殺之。并為太守，過辭鐘廷尉，廷尉免冠為弟請一等之罪，愿蚤就髡鉗。自代，身變服從間徑馳去。 ? 請結(jié)合材料簡要分析。 ，以網(wǎng)絡(luò)文學(xué)為主題的新媒體文學(xué)一枝獨秀，它在文學(xué)市場發(fā)展較快、影響較大。 湯奇云教授從寫作手法的角度來分析網(wǎng)絡(luò)文學(xué)。不言而喻，這種全新的發(fā)展態(tài)勢，對傳統(tǒng)的寫作、文學(xué)批評、紙媒出版等巳構(gòu)成一定的沖擊和挑戰(zhàn)。 ，先展現(xiàn)了 “ 我 ” 眼中澄澈明亮的童話般的世界，但與老炮兵交談之后， “ 我 ” 心中的童話世界坍塌了。 “ 海水里滿了人的血，它聽?wèi){飄在它上面的人類，彼此涌下血來，沾染了它自己。 奶娘說， “ 那一次你們似乎死了不少的人，我記得 ， ?? 他說， “ 可不是么，我還是逃出命來的，我們同隊幾百人，船破了以后，都沉在海里了。不要緊的 ! 天下多么好呵 ! 不過掀起天來的時候，還有比海水還潔凈的么 ? 它是澈底清明的?? “是的，這會兒涼快的多了，我是陪著姑娘出來玩來了。 (二 ) 文學(xué)類文本閱讀 (本題共 3 小題， 14 分 ) 閱讀下面的文字，完成 4~6 題。 ，不正確的一項是 (3 分 ) ，但論述中只就“供祀”的相關(guān)意義作了橫向分析。這是岳麓書院專祀建院功臣的開始，顯示了書院對他們功德的追懷和弘揚，也顯示了書院在文化層面上與時俱 進(jìn)的一種追求。由于儒家思想的精 微體現(xiàn)在對孔子學(xué)說的承傳上，在書院興建孔廟并定期舉行供祀儀式，彰顯了孔子至高無上的學(xué)術(shù)地位和道德境界。 書院作為與官學(xué)并行的教育組織，其供祀活動及其社會意義主要存在于文化層面。 書院供祀并非單純學(xué)術(shù)上的追求，在漫長的制度化發(fā)展過程中，書院已經(jīng)從一種單純的教育組織發(fā)展為集教學(xué)、藏書、祭祀、出版、經(jīng)營管理等功能為一體的社會組織。 ，決定了書院的行為規(guī)范和精神特色。 ，可見對本學(xué)派“文本”作閱讀和闡釋最重要。我覺得有些不耐場，便嗅道，“到底這魚兒要吃什么 ? 怎么這半天還不肯來 !”奶娘笑道，“它在海里什么都吃，等著罷，一會兒它就來了” 我實在有些體了，使將半子通給切娘。 ” 我說， “ 他們必是開炮打你們了。他回頭望了一望，便和我們點一點首說， “ 他們練習(xí)炮術(shù)的時候到了，我也得去看 著他們，再見罷 !” “ 他自已受了傷了，嘗了痛苦了，還要去開炮，也救給后來的人，怎樣開炮 。 奶娘卻不理會，扶著我下了礁石，一手拄著竿子，一手拉著無精打采的我，走回家 ，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?(3分 ) ， “ 我 ” 遇到了一個獨臂的老炮兵，知道了戰(zhàn)爭的殘酷，喪失了好心情、但釣上的一條金赤魚給了 “ 我 ” 一些安慰。在這種結(jié)構(gòu)性的巨大變化之中，不同板塊都在碰撞中有所變異、 有所進(jìn)取，但發(fā)展較快、影響甚大的，卻是新興的以文學(xué)圖書為主軸的市場化文學(xué)和以網(wǎng)絡(luò)文學(xué)為主題的新媒體文學(xué)。(選自《中國社會科學(xué)院報》 2017年 6月 2日 ) 材料二 : 日前在深圳舉行的聯(lián)合國教科文組織創(chuàng)意城市網(wǎng)絡(luò)國際大會上，學(xué)者圍繞 “ 新技術(shù)、新媒體與文學(xué) ” 的主題展開了討論。 中山大學(xué)教授謝有順說，中國古代小說脫胎于說書，說書人和 聽眾之間的相互互作用影響著小說創(chuàng)作，而受西方現(xiàn)代主義影響的“五四運動”改變了作者和讀者之間的關(guān)系，更加強(qiáng)調(diào)文人的創(chuàng)作，把文學(xué)創(chuàng)作變成了作者在書房里自我面對紙張的訴說。 、形式深遠(yuǎn)活潑的網(wǎng)絡(luò)作品的出現(xiàn)提供了可能，但同時也產(chǎn)生了大量的非文學(xué)作品。林卿素驕，慚于賓客，北度涇橋，令騎奴還至寺門，拔刀剝其建鼓。代到，將有僵仆者，故相吊耳。敕日 :“三人非負(fù)太守，乃負(fù)王法，不得不治。②榆榆，指穿在外面的衣服。他知道王林卿已經(jīng)跑了，命令士兵制下騎奴的頭顱，讓眾人因不知實情而驚駭，以此震懾王林卿。 （二） 古代詩歌閩讀 (本題共 2小題， 11 分 ) 閱讀下面這首宋詩，完成 14～ 15 題。 ③ 黃榆 :邊寨。 (6分 ) (三 )名篇名句默寫。 ⑤ 我希望你們的工作能起到 拋磚引玉 的作用，
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