20xx-20xx學年一年級小松鼠找花生教學反思-免費閱讀
【正文】 通過這次語文教學實踐，我更清楚地認識到：不要以為我們的孩子們還很?。m然只是一年級學生），不要以為我們的孩子們很好“騙”，不要以為我們的孩子們坐在這里只需要認識幾個字，會寫幾個字就行了。師生真正融在一起，決非易事。謎底終于揭開了，課文學習似乎也該結束了。,想知道其中的故事嗎順利地導入新課,達到一舉多得的目的.二、奮勇闖關,露花生識字,寫字,朗讀課文是本課的教學重點,而這些環(huán)節(jié)的學習往往又是比較枯燥的,通過聲情并茂/地范讀,幫助孩子了解課文大意,即課文主要寫小松鼠不知花生在哪兒然后以幫助小松鼠去森林找花生為借口,在課文城堡等待孩子們的就是讀通,一個個奮勇闖關,玩得開開心心,學得興趣盎然.三、反復品讀,找花生《原詩》中說：“設身而處當時之境會……呈于象,感于目,會于心”,才能“妙語天開”.教學中抓住一個個空白處,或聯系上下文,或聯系插圖,或聯系生活積累,展開想象,來豐富文本的內涵,驅動孩子們一顆顆靈動的心,我緊緊地抓住“自言自語”這一點,讓孩子們結合
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