20xx-20xx學(xué)年下期一年級(jí)兒歌教學(xué)計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 教學(xué)重點(diǎn)：本學(xué)期教學(xué)著重在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)繪畫中著色，工藝制作中剪、貼、拼、揉、捏、的各種技能的理論及制作方式，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，并從中培養(yǎng)孩子的思維能力。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的基本方法已基本了解并適應(yīng)，對(duì)一些繪畫構(gòu)圖著色，有了一定的認(rèn)識(shí)，基本能夠完成較完整的作品，在創(chuàng)新思維上，一些學(xué)生能對(duì)事物發(fā)散思維，有些想法還非常獨(dú)到，但還有一部分學(xué)生在這方面的能力還比較欠缺。主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生交談，了解每個(gè)學(xué)生的情況。認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分。使學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計(jì) 意識(shí)，學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)自己的思想。二、教材分析 ：本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圖形(二)、20 以內(nèi) 退位減法、分類與整理、100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、擺一擺，想一想、認(rèn)識(shí)人民幣、100 以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法(一)、找規(guī)律。(1)體會(huì)投準(zhǔn)動(dòng)作，發(fā)展協(xié)調(diào)能力；提高發(fā)展柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)能力；模仿簡(jiǎn)單韻律的活動(dòng)動(dòng)作(1)初步掌握滾動(dòng)方法，發(fā)展柔韌、靈敏、反應(yīng)和協(xié)調(diào)能力，立定跳遠(yuǎn)，前后、左右滾動(dòng)。(2)隨同集體完成廣播操的操練；(3)隨同集體完成廣播操的操練；(1)簡(jiǎn)單的徒手體操；以前、翻為間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。四、教學(xué)主要措施認(rèn)真?zhèn)湔n，做到深入了解教材與教材有關(guān)的書籍及材料。學(xué)生在身體活動(dòng)當(dāng)中，伴隨著豐富的心理活動(dòng)和各體育群體社會(huì)性的交往活動(dòng)，感受到友好合作，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情趣，體驗(yàn)自信、健全的個(gè)性心理。在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。知道1元=10角，1角=10分，愛(ài)護(hù)人民幣。因此對(duì)這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂(lè)趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣中。教學(xué)進(jìn)度：上學(xué)期：第一周——《上學(xué)歌》 第二周——《課前歌》 第三周——《課前準(zhǔn)備歌》 第四周——《上課歌》 第五周——《課上紀(jì)律歌》 第六周——《比一比》 第七周——《下課了》 第八周——《保潔歌》第九周——《坐如鐘》 第十周——《站如松》 第十一周——《握筆歌》 第十二周——《寫字歌》 第十三周——《捧書歌》 第十四周——《排隊(duì)歌》 第十五周——《進(jìn)餐歌》 第十六周——《洗刷歌》 第十七周——《睡覺(jué)歌》 下學(xué)期：第一周——《好孩子》第二篇：一年級(jí)下期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析 一年級(jí)共有 110名學(xué)生，其中一（1）班共54人，一（2）班56人。3．布置家庭作業(yè)時(shí)，可以加入誦讀內(nèi)容。第一篇：20172018學(xué)年下期一年級(jí)《兒歌》教學(xué)計(jì)劃2009——2010學(xué)年小學(xué)一年級(jí)《兒歌誦讀》教學(xué)計(jì)劃前言：為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生審美能力、閱讀能力，不斷提高學(xué)生的感悟能力，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：一、教學(xué)目標(biāo)：，不強(qiáng)調(diào)強(qiáng)記或死背，使兒童在誦讀過(guò)程中，潛移默化地記憶。4．指導(dǎo)教師要天天抽查學(xué)生，動(dòng)員學(xué)生互動(dòng)檢查；表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)；5．加強(qiáng)指導(dǎo)，領(lǐng)會(huì)誦讀方法。學(xué)生通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，具有一定個(gè)性的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。二、教材分析 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法（一），認(rèn)識(shí)時(shí)間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。（四）、情感與態(tài)度方面在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。通過(guò)教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相
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