20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)五年級(jí)自然教學(xué)計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，加強(qiáng)與生活生產(chǎn)社會(huì)的聯(lián)系。 （3）、培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)造精神。 （五）熱：包括第11119課。. 三、教材分析：任課教師：邰情剛. 在知識(shí)方面，劃分為六個(gè)教學(xué)單元： （一）水的三態(tài)變化：包括第4課。在低年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)了水的物理性質(zhì)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水的蒸發(fā)、沸騰，水蒸氣的凝結(jié)、凝華，冰的融化、升華，以及露和霜的成因進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水在液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)之間是可以相互變化的。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)熱傳遞的三種方式——傳導(dǎo)、對(duì)流、輻射，以及保溫和散熱的方法。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 從上學(xué)期開始，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)非常感興趣，但往往停留在表面，而不去研究?jī)?nèi)在。 注意發(fā)展兒童智力、培養(yǎng)能力。如探究各種自然變化規(guī)律、原因的采用“問題——觀察實(shí)驗(yàn)——思考——結(jié)論—
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