【正文】 (4)注重能力立意，以考察學(xué)生邏輯思維能力為核心，全面考察能力。當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化，加強(qiáng)每天、每月過關(guān)練習(xí)的檢查與落實(shí)。(2)典型例題：一般4道題，例1為基礎(chǔ)題，要直接運(yùn)用課前練習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本方法，由學(xué)生上臺演練。五、時(shí)間安排：結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)條件的限制，即每周只有一節(jié)信息技術(shù)課，故在保全基本模塊的情況下，適當(dāng)引導(dǎo)拓展模塊，做如下安排：第一課時(shí)講解學(xué)好信息技術(shù)的方法、本學(xué)期課程計(jì)劃第二課時(shí)了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)第三課時(shí)了解校園網(wǎng)第四課時(shí)網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)通信第五課時(shí)局域網(wǎng)的構(gòu)建第六課時(shí)通過校園網(wǎng)訪問因特網(wǎng)第七課時(shí)利用因特網(wǎng)獲取信息第八課時(shí)網(wǎng)上交流及討論第九課時(shí)因特網(wǎng)的應(yīng)用領(lǐng)域第十課時(shí)了解網(wǎng)站的基本結(jié)構(gòu)第十一課時(shí)靜態(tài)網(wǎng)頁與動態(tài)網(wǎng)頁第十二課時(shí)創(chuàng)建新的網(wǎng)站第十三課時(shí)制作動態(tài)網(wǎng)頁第十四課時(shí)動態(tài)HTML效果的運(yùn)用第十五課時(shí)網(wǎng)站的發(fā)布第十六課時(shí)復(fù)習(xí)高二第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想在學(xué)校、數(shù)學(xué)組的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行三規(guī)、五嚴(yán)。三、教材分析:由于上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完高中信息技術(shù)必修課程,本學(xué)期主要任務(wù)是學(xué)習(xí)完選修課程(網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用),并在學(xué)業(yè)水平測試中取得好成績。而寬帶技術(shù)、無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、語音識別技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)計(jì)算技術(shù)等一系列新技術(shù)的發(fā)展，必將使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)真正無處不在。，使政治學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累政治知識、不斷加深對政治和現(xiàn)實(shí)的理解過程。努力提高學(xué)生素質(zhì)，啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強(qiáng)備課組的教學(xué)研究，全面提高課堂的科學(xué)性，思想性、趣味性和效益性。課堂教學(xué)、教學(xué)研究是兩大重點(diǎn)，其中的論文寫作是我的薄弱項(xiàng)，希望實(shí)現(xiàn)突破。②理科班：基本實(shí)現(xiàn)先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練。高二文科班，在12月20日前結(jié)束必修三教學(xué)，必修三在教學(xué)過程中應(yīng)適當(dāng)增加小專題復(fù)習(xí)?；蛘螯c(diǎn)評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。根據(jù)高中語文課程從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面出發(fā)設(shè)計(jì)課程目標(biāo)。重視作文的訓(xùn)練量。重視對新課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材的研究，在課堂教學(xué)中注重改革與創(chuàng)新；充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。高二語文備課組：走出單調(diào)，走向生趣，漸入深刻期中考試后，我們的必修部分教學(xué)宣告結(jié)束，高二語文教學(xué)進(jìn)入選修課程ⅠA的教學(xué)階段。文學(xué)常識、文化常識的積累。記敘文審題與立意符合題意與文體要求，思想健康，中心明確。其次，要掌握話題作文和材料作文的審題立意及基本寫作技能：話題作文雖說降低了審題要求，內(nèi)容和范圍也相對寬泛，但并非不需審題，并非可以信馬由韁、天馬行空。（2）作文訓(xùn)練：首先，要掌握一般體裁的文章寫作：記敘類：◇在敘事中有意識地增強(qiáng)內(nèi)容文字的起伏變化，避免平鋪直敘?！恐苷n外文言文拓展至少兩篇。要通過專題閱讀提高學(xué)生閱讀的能力。以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動其它方面的教學(xué)工作。加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)紀(jì)律管理，完善機(jī)房管理?xiàng)l例，約束學(xué)生不良行為，嚴(yán)肅處理學(xué)生違法違紀(jì)行為，組織優(yōu)勢生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機(jī)實(shí)踐操作，實(shí)現(xiàn)分層管理、分層教學(xué)。在此基礎(chǔ)上,完成上級和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。因特網(wǎng)已成為一個(gè)連接世界各地億萬人的通信系統(tǒng)。理解全稱量詞和存在量詞的意義、能正確地對含一個(gè)量詞的命題進(jìn)行否定。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的空間想象能力、推理論證能力、運(yùn)用圖形語言進(jìn)行交流的能力以及幾何直觀能力。(二)能力要求：(1)通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實(shí)及具體數(shù)據(jù)的記憶。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。競賽班的教學(xué)進(jìn)度要加快，教學(xué)難度要有所降低，各班要培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，隨時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。主要內(nèi)容有：直線方程的幾種形式，線性規(guī)劃的初步知識，兩直線的位置關(guān)系，圓的方程。通過直線與圓的教學(xué)，使學(xué)生了解解析幾何的基本思想，掌握直線方程的幾種形式及位置關(guān)系，掌握簡單線性規(guī)劃問題，掌握曲線方程、圓的概念。(3)通過不等式引伸、推廣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。(2)提供生活背景，使學(xué)生體驗(yàn)到不等式、直線、圓、圓錐曲線就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識。積極加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，在如何學(xué)，如何進(jìn)行知識的歸納與整理，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。首先，端正教學(xué)指導(dǎo)思想，樹立正確的教學(xué)觀。其中文科班，每周三節(jié)課；理科班，每周一節(jié)課。手段要新。備課要深。以思想政治教育為統(tǒng)帥，貫穿于知識教學(xué)的全過程。雖然高二(6)班、高二(7)班的學(xué)生底子差一些，但上起課來并沒有特別大的困難。重視誦讀，改進(jìn)古詩文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生語感。激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀，養(yǎng)成閱讀經(jīng)典和優(yōu)秀作品的習(xí)慣，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。本書內(nèi)容共分4章，每章3節(jié)，總共12節(jié)，涉及個(gè)性化寫作、材料的使用、認(rèn)識的深化以及文章修改四個(gè)方面的問題。3. 做好作業(yè)批改和加強(qiáng)輔導(dǎo)工作我們的工作對象是活生生的對象──學(xué)生，這里需要關(guān)心、幫助及鼓勵。：(1)注重對四基五能力的考察把握，貼近課本。(4)課后檢查。調(diào)整教學(xué)方法，采用新的教學(xué)模式。第七課 民族精神由于本期教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，在遵循教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)還要注意靈活運(yùn)用，妥善安排好教學(xué)時(shí)間，以確保教學(xué)任務(wù)的如期完成。二、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：立足課標(biāo)，明確課標(biāo)精神和目的要求。守正出新，追求樸實(shí)高效的語文課堂教學(xué)，整合多種教學(xué)資源，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)靈活采用多種教學(xué)方式，提高語文課堂教學(xué)效率。（2）名著品讀：普及性名蓍的閱讀與研討，以大綱規(guī)定的閱讀書目為依據(jù)；（3）讀書研討：開展形式多樣的讀書交流會，交流讀書方法與收獲。并在學(xué)生過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。高二第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想:以教學(xué)大綱,考試說明,教材為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)。二、教材情況分析本學(xué)期教學(xué)任務(wù)有兩塊：新課教學(xué)和期末考前的復(fù)習(xí)。8:化學(xué)班學(xué)生加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)重于實(shí)驗(yàn)和課外知識的探究和收集及整理,加強(qiáng)邏輯教學(xué),落實(shí)基礎(chǔ)知識。即新課要求講解詳細(xì),適量的作業(yè),及時(shí)評講,加強(qiáng)解題方法的講解,遇到學(xué)生不過關(guān)的地方要及時(shí)補(bǔ)上,以減少高二復(fù)習(xí)的壓力。況且由于分班的原因,學(xué)生普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)化學(xué)是沒有必要的,也就是說,相當(dāng)一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不明確,學(xué)習(xí)積極性不高。二、情況分析:(一)教材分析:選修1《化學(xué)與生活》模塊的教學(xué)內(nèi)容主要有以下四部分組成,第一,關(guān)注營養(yǎng)平衡,第二,促進(jìn)身心健康,第三,探索生活材料,第四,保護(hù)生存環(huán)境。5．加強(qiáng)配套練習(xí)，希望教師們對區(qū)里編制的練習(xí)冊提出寶貴的修改建議。建議各章節(jié)課時(shí)數(shù)安排如下：模塊一 分析與細(xì)胞（36課時(shí)）前言第一章細(xì)胞的分子組成共7課時(shí)第一節(jié)分子與離子第二節(jié)無機(jī)物第三節(jié)有機(jī)化合物及生物大分子機(jī)動(小結(jié))第二章細(xì)胞的結(jié)構(gòu)共9課時(shí)第一節(jié)細(xì)胞的概述第二節(jié)細(xì)胞膜和細(xì)胞壁第三節(jié)細(xì)胞質(zhì)第四節(jié)細(xì)胞核第五節(jié)原核細(xì)胞機(jī)動(小結(jié))第三章細(xì)胞的代謝11課時(shí)第一節(jié)細(xì)胞與能量第二節(jié)物質(zhì)出入細(xì)胞的方式第三節(jié)酶第四節(jié)細(xì)胞呼吸第五節(jié)光合作用機(jī)動(小結(jié))第四章細(xì)胞的增殖4課時(shí)第一節(jié)細(xì)胞的增殖第二節(jié)細(xì)胞的分化第三節(jié)細(xì)胞的衰老和凋亡小結(jié)2課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 3課時(shí) 2課時(shí) 2課時(shí) 1課時(shí) 2課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 2課時(shí) 1課時(shí)2課時(shí) 2課時(shí) 2課時(shí) 2課時(shí) 2課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí)模塊復(fù)習(xí)和測評3課時(shí)模塊二遺傳與進(jìn)化（36課時(shí)）第一章孟德爾定律6課時(shí)第一節(jié)分離定律3課時(shí)第二節(jié)自由組合定律2課時(shí)機(jī)動(小結(jié))第二章染色體與遺傳6課時(shí)第一節(jié)減數(shù)分裂中的染色體行為第二節(jié)遺傳的染色體學(xué)說第三節(jié)性染色體與伴性遺傳機(jī)動(小結(jié))第三章 遺傳的分子基礎(chǔ)6課時(shí)第一節(jié)核酸是遺傳物質(zhì)的證據(jù)第二節(jié)DNA的分子結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)第三節(jié)遺傳信息的傳遞第四節(jié)遺傳信息的表達(dá)——RNA和蛋白質(zhì)的合成機(jī)動(小結(jié))第四章生物的變異4課時(shí)第一節(jié)生物變異的來源第二節(jié)生物變異在生產(chǎn)上的應(yīng)用機(jī)動(小結(jié))第五章生物的進(jìn)化5課時(shí)第一節(jié)生物的多樣性、統(tǒng)一性和進(jìn)化第二節(jié)進(jìn)化性變化是怎樣發(fā)生的第三節(jié)探索生物進(jìn)化的歷史機(jī)動(小結(jié))第六章遺傳與人類的健康5課時(shí)第一節(jié)人類遺傳病的主要類型第二節(jié)遺傳咨詢與優(yōu)生第三節(jié)基因治療和人類基因組計(jì)劃第四節(jié)遺傳病與人類未來1課時(shí) 2課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 2課時(shí) 1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)2課時(shí) 2課時(shí) 1課時(shí)1課時(shí) 1課時(shí) 2課時(shí) 1課時(shí)1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí)機(jī)動(小結(jié))1課時(shí) 模塊復(fù)習(xí)和測評4課時(shí)四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題1．嚴(yán)格按照《標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的內(nèi)容和北京市制定的課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。根據(jù)模塊教學(xué)的特點(diǎn)和具體要求，加強(qiáng)“單元備課”思想的貫徹和實(shí)施，力爭在教學(xué)過程中，有較高的站位，有較明確的方向，并根據(jù)生源水平，有針對性地、有創(chuàng)造性地組織教學(xué)活動，有效落實(shí)核心概念的教學(xué)和對核心概念教學(xué)研究。尤其是發(fā)展學(xué)生科學(xué)探究的能力，幫助學(xué)生理解生物科學(xué)、技術(shù)和社會的相互關(guān)系。特別需要做到以下幾點(diǎn)：1．研究《高中課程標(biāo)準(zhǔn)》和所用教材。5．要不斷地學(xué)習(xí)、研究和加強(qiáng)交流，正確把握課堂教學(xué)改革的方向。想法設(shè)法開展好教材中規(guī)定的探究活動和實(shí)驗(yàn)。5．每位教師都要盡量在教學(xué)過程中，開展教學(xué)研究，并完成相應(yīng)的教學(xué)論文的撰寫工作。鼓勵學(xué)生搜集有關(guān)細(xì)胞研究和應(yīng)用方面的信息,進(jìn)行交流,以豐富相關(guān)知識,加深對科學(xué)、技術(shù)、社會相互關(guān)系的認(rèn)識。以新課程的知識體系的設(shè)置與舊大綱的不同點(diǎn)為突破口,深刻、具體領(lǐng)會新課程的教學(xué)理念,并以此為指引,對照課標(biāo)進(jìn)行備課,特別注意新課標(biāo)中增加的內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)、知識順序的編排的不同,注意研究不同的教材對課標(biāo)的知識點(diǎn)闡述、教法上的不同,從而選擇最佳的教學(xué)方案,使本學(xué)科的教學(xué)穩(wěn)步前進(jìn)。4:定期開展學(xué)生和教師交流會,認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和反饋,根據(jù)學(xué)生的反饋情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)課堂組織及教學(xué)目標(biāo)5: 加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)心理輔導(dǎo),從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心生活和自己,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)外的興趣,調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣。 研究常態(tài)課的教學(xué),促進(jìn)課堂教學(xué). 加強(qiáng)課題研究，,讓更多的學(xué)生喜政治課， 使之更好地學(xué)習(xí)政治，提高自身素質(zhì).二、課時(shí)安排哲學(xué)第一課美好生活的向?qū)?第二課百舸爭流的思想 4課時(shí)第二周 9,第三課 時(shí)代精神的精華 綜合探究 輔以第一單元復(fù)習(xí)和習(xí)題講評4課時(shí)第三周 第四課探究世界的本質(zhì) 第五課把握思維的美妙 4課時(shí)第四周 第六課認(rèn)識論 第二單元復(fù)習(xí)課習(xí)題課 4課時(shí) 備注：需要階段考試第五周國慶假期試卷講評 第七課聯(lián)系觀 第八課 發(fā)展觀(一) 4課時(shí)第八課 發(fā)展觀(二) 第九課 矛盾觀 4課時(shí)第十課 創(chuàng)新與綜合探究 復(fù)習(xí)課 4課時(shí)第9周 第三單元習(xí)題課 講評第三單元練習(xí)試卷 4課時(shí) 備注：階段考試期中考試復(fù)習(xí)周 4課時(shí) 考試周試卷講評 第十一課 社會歷史觀 十二課 價(jià)值觀(一)4課時(shí)十二課 價(jià)值觀(二)(三)與綜合探究 第四單元復(fù)習(xí)4課時(shí) 備注：階段考試習(xí)題講評 試卷講評課哲學(xué)整本書復(fù)習(xí)4課時(shí)習(xí)題講評 復(fù)習(xí)課 4課時(shí)學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)4課時(shí)學(xué)業(yè)水平測試綜合復(fù)習(xí)備注：階段考試 期末考試復(fù)習(xí)第2021周 期末考試和講評高二第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3一、學(xué)生情況分析本學(xué)期所任教班級為高二普通班(149)、(150)班，其中(150)由于原物理教師另有教學(xué)任務(wù)，屬中途加接的一個(gè)班級。四、教學(xué)進(jìn)度安排：第八章動量：15課時(shí) 第九章機(jī)械振動：10課時(shí)第十章機(jī)械波：14課時(shí) 第十一章分子熱運(yùn)動 能量守恒 10課時(shí)第十二章固體、液體和氣體：10課時(shí) 第十三章電場15課時(shí)第十四章恒定電流 15課時(shí) 第十五章磁場 20課時(shí)五、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題措施分層教學(xué)，因人而異，及時(shí)鞏固，精講精練。對于網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理等內(nèi)容,只需要做幾個(gè)專題練習(xí)就可以了。二、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期完成人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修5和選修（新聞寫作和外國小說欣賞）的全部內(nèi)容。認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，準(zhǔn)確理解和把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》最核心的內(nèi)容，積極主動適應(yīng)并實(shí)踐高中語文新課程，落實(shí)高中階段教學(xué)目標(biāo)與要求，使學(xué)生在“積累、整合”、“感受、鑒賞”、“思考、領(lǐng)悟”、“應(yīng)用、拓展”和“發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新”五個(gè)方面得到發(fā)展。由于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，又是初次接觸哲學(xué)，不能獨(dú)立的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（4）加強(qiáng)學(xué)法及解題方法的指導(dǎo)和滲透，注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題、收集和處理信息的能力，使學(xué)生找到一套適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。二、教學(xué)措施以能力為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生多動手、多動腦，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力。例3題目要新，能轉(zhuǎn)化為前面的典型類型求解。通過周練重點(diǎn)突破一些重點(diǎn)、難點(diǎn)，章考試一章的查漏補(bǔ)缺，章考后對一章的不足之處進(jìn)行重點(diǎn)講評。(6)試題體現(xiàn)層次性、基礎(chǔ)性，梯度安排合理，堅(jiān)持多角度，多層次的考察，有效地檢