送教上門小結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 在與家長(zhǎng)協(xié)商后，我與家長(zhǎng)共同做好保護(hù)工作，試著撤掉我的手指頭，學(xué)生現(xiàn)在能獨(dú)自坐35秒。訓(xùn)練效果不明顯在上述訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，后期我又增加了“一手拿著物體交到另一手”的訓(xùn)練，物品的體積由大到小，先是抓握較大物體，后是用拇指和食指捏起小物體，從一只手交到另一只手，然后放到盒子里，一遍一遍的重復(fù)練習(xí)。無(wú)法完成手指操，讓學(xué)生用手指的外側(cè)將玩具推下桌面。能稍微分開五指，但分開角度較小。在了解了兒童的大致情況后，我們對(duì)兒童進(jìn)行評(píng)估。因?yàn)槲覀兲厥饨逃龑W(xué)校平時(shí)的教學(xué)對(duì)象就是一群特殊的孩子，平時(shí)我們就感覺(jué)教學(xué)難度很大。制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃，采取適合重度殘疾兒童少年發(fā)展的教育內(nèi)容和教學(xué)方法，努力提高教育水平和效益。三、建立送教上門服務(wù)工作組結(jié)合高塘鎮(zhèn)殘疾學(xué)生的實(shí)際，高塘鎮(zhèn)中心校成立了殘疾兒童上門服務(wù)工作組，具體分工如下：組長(zhǎng)：沙孝林 副組長(zhǎng)：張軍 朱明君組員：張人杰 胡竟竟 黃勇 胡同學(xué) 陳孝亮 張正合四、服務(wù)流程，摸底匯總。五、師資保障由學(xué)校選派責(zé)任心強(qiáng)、熱愛殘疾學(xué)生，思想、業(yè)務(wù)水平較高且具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，開展“送教上門”工作。我們只希望通過(guò)我們不懈的努力，XXX會(huì)變得越來(lái)越能干。四月：教她基本的生活勞動(dòng)能力、會(huì)畫簡(jiǎn)單的圖形、會(huì)認(rèn)識(shí)數(shù)字。四、服務(wù)時(shí)間每月“送教上門”定期上門不少于兩次。爺爺奶奶不識(shí)字，是農(nóng)村人，奶奶文化程度低，沒(méi)有能力對(duì)她進(jìn)行過(guò)學(xué)習(xí)方面的輔導(dǎo)。篇二為貫徹落實(shí)XXX縣教育體育局的關(guān)于落實(shí)殘兒送教上門工作的精神，我校已對(duì)重度適齡殘疾兒童XXX實(shí)施“送教上門”。五、師資保障由學(xué)校選派五年級(jí)責(zé)任心強(qiáng)、熱愛殘疾學(xué)生，思想、業(yè)務(wù)水平較高且具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，開展“送教上門”工作。2017年1月10日第三篇：送教上門工作計(jì)劃送教上門工作計(jì)劃3篇篇一為貫徹落實(shí)上級(jí)的精神，保障因生活不能自理等客觀原因不能到學(xué)校接受教育的重度殘疾兒童受教育權(quán)益，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)將開展為重度殘疾少年xx“送教上門”工作。我們只能慢慢來(lái)，播放兒歌、帶各種玩具或食物來(lái)吸引他的注意力，爭(zhēng)取跟他建立友好聯(lián)系。（1）班送教上門工作總結(jié)殘疾孩子凝聚愛心，自我班開展“送教上門”活動(dòng)以來(lái)。每次送教都是按照學(xué)校規(guī)定并與家長(zhǎng)約定的時(shí)間到達(dá)，每次每個(gè)學(xué)生的上課時(shí)間都達(dá)到四十分鐘至一個(gè)小時(shí)。孩子見到我時(shí)眼神里流露出驚喜，雖然不會(huì)講話，但是從她的發(fā)音中我們能感受到她的熱情。通過(guò)對(duì)殘疾兒童冶小蓉的三次送教上門和調(diào)查掌握孩子的基本情況，制定了適應(yīng)孩子的送教方案，以培養(yǎng)簡(jiǎn)單的行為能力為主，以講故事，聽音樂(lè)來(lái)訓(xùn)練孩子的聽力。我們都尊重關(guān)心孩子，耐心給孩子講課。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力實(shí)踐探索，取得了一些成績(jī)、積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都飽含著我們對(duì)特殊兒童的一片愛心和責(zé)任心，飽含著我們對(duì)特殊教育的付出和努力。經(jīng)過(guò)不懈努力、反復(fù)刺激，劉楊慢慢接受我們的到來(lái)，并從開始的從不正視、嘴巴緊閉，到后來(lái)有了簡(jiǎn)單的眼神交流。現(xiàn)制訂具體工作計(jì)劃。六、工作要求“送教上門”工作具體細(xì)節(jié)由學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。在“送教上門”初期活動(dòng)中，XXX同學(xué)還是有一定的可教性。平時(shí)生活中，能通過(guò)肢體或其他方式表達(dá)自己的意愿，沒(méi)大人照料是很難正常生活的。五、要求及措施每次送教前都和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解學(xué)生的具體情況。五月：對(duì)她進(jìn)行語(yǔ)言方面的訓(xùn)練，反復(fù)演示，手把手教她識(shí)數(shù)，初步建立認(rèn)識(shí)數(shù)2的數(shù)學(xué)和上下的概念。送教老師：XXXXXXXXX鎮(zhèn)中心學(xué)校xxxx年4月6日篇三為貫徹落實(shí)教育局的精神
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