【正文】 教師是否體驗到職業(yè)的幸福，與教師的思想境界、人生目的、價值取向密切相關。教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發(fā)展。篇五：2013年教師職務培訓學習心得體會1 教師職務培訓學習心得 2013年8月（2—24日）我參加了 2013年陽江中小學教師職務培訓，學習了師德教育、教師發(fā)展、初中語文三個模塊的《教師職業(yè)道德的新認識》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)的提升》、《教師的幸福感》、《師德的魅力》、《師德案例（微型課程）》、《教師生涯規(guī)劃與發(fā)展策略》、《適合中小學教師的科研方法與模式》、《教師教研能力的提升策略》、《教師自我管理能力》、《有效教研（微型課程）》、《如何上好一節(jié)課》《、綜合性學習》等12個專題課程，共計50學時，單是看專家的視頻就1299分鐘，任務相當繁重，但我仍按時完成了。作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。（二）要熱愛自己的學生教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發(fā)展?！皭邸币詯蹌悠湫模試缹湫?；愛要以理解尊重，信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學生。成為“傳道、守授業(yè)、解惑”的一個顧問，一個參與者，甚至是學習的合作者。教師要做一盞燈,照亮學生的同時照亮自己, 情感和道德的形成不是一蹴而就的事情，也不是硬性灌輸而能完成的?？偢械竭€有許多需要學習的地方，要學習的東西實在是太多了。改變著千百年以來以教師講授、課堂灌輸為基礎，勞動強度大、效率低的傳統(tǒng)教育教學模式，取而代之為以現代信息技術為基礎的全新的、開放式教學模式。在這個平臺上，大家相互交流，實現教學相長，自己的許多困惑得到了解決，進一步反思自己的教育教學，提高教育教學工作。通過這次培訓，我把自己從理想中拉了回來，著眼于現實，逐一地去解決問題。所以加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質，既是人民教師的崇高職責和時代賦予的使命，也是教師自我完善的要求，它對建設高素質的師資隊伍，把學生培養(yǎng)成為合格的建設者和接班人具有深遠的意義。這就要求我們應具備從事教育教學工作所必須的教育法規(guī)、教育科學、心理科學等方面的理論知識，樹立依法從教的觀念和科學的教育觀念，熟悉教育活動中的心理現象，懂得教育規(guī)律，具備良好的職業(yè)道德。其二，大學教師，既是文化科學的傳遞者，又是文化科學的創(chuàng)造者。教師傳遞人類的文化科學知識，進行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。我們教師只有從觀念上更新，為學生創(chuàng)設一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍。雖然在平常的教學中有困惑，也有感受，但是由于長期繁重的教學任務和競爭壓力使得我們“沒有時間”對教育、教學中的問題進行比較系統(tǒng)的思考和研究，因而在教研方面的成果微乎其微。做為一名教師，我一直在路上。它對于我們的教學，有著很好的借鑒和指導作用。今后，課堂上，一定要讓自己努力做到：學生已經會的不講；學生自己能學會的不講；講了也不懂的不講。引起學生主動學習，是一堂好課的最高境界或終極使命。這樣的教育效果才會達到我們所希望的那樣：隨風潛入夜，潤物細無聲。孩子們天真爛漫，何謂好壞？壞學生，是做為教師的我們給孩子們貼上的標簽。呵呵，沒事，就當我沒看見。不僅言教，更重身教；他愛護學生，學生也很尊敬他。”著名的教育家蘇霍姆林斯基也說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護學生。它必將在我以后的語文教學中起到舉足輕重的作用，這也將是閱讀教學的未來之路。閱讀教學，是提高學生聽、說、讀、寫潛力必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。高年級學段目標是有較強識字學詞潛力，吧字寫美觀；會朗讀、默讀、略讀、瀏覽；在詞句段練習基礎上加強篇的訓練；會寫記事作文、想象作文、應用文；在討論中有較強的表達和應對潛力。4）閱讀教學找不準起點，抓不住重點，浪費在過于細摳深挖課文資料上，往往低估學生的學習潛力。是否做到省時高效。那就是：看教學目標的制定。最后一場講座落實于魯迅作品的閱讀教學，可謂用心良苦。但必須承認，干老師的列舉，對于聽講的每一位老師而言都是再一次警醒，面對這個知易行難的問題，同志仍需努力……誠如干老師所言，開課再開講，當真需要一定的底氣，而第三日沈麗萍老師則說過“底蘊決定底氣。沈建軍、沈麗萍老師均是久仰大名卻一直無緣受教，而任茹文教授則是我大學頗為喜愛的老師，能在工作后再次聆聽教誨已算是意外之喜。教師應當讓學生充分思考，給他們充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的理解，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導教學實踐，把研究與探索教育、教學規(guī)律結合起來，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號。新課程中也說到：語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是語文實踐，應該讓學生更多地接觸語文材料，在大量的語文實踐中直接培養(yǎng)能力。幾位對教育教學工作很有見解的專家給了我們具體的指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。那么，怎樣才能提高小學生的閱讀能力呢？一要培養(yǎng)興趣，二要培養(yǎng)習慣。我要往自己的腦袋里裝進更多的知識，要能夠讓我的學生“取之不盡用之不竭”，要讓自己的這桶水溢出來，滲到學生的杯子里。文本的解讀原來還可以從漢語的音韻入手?！昂蟛桊^式”教學顛覆了課堂教學設計的邏輯結構。體現教師是課程實施的主體。新課程的核心理念是“一切為了學生的發(fā)展”。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。培訓使我的教育觀念進一步得到更新，受益非淺。教師要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經典，讓這些名著、經典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)?！皭邸币詯蹌悠湫模試缹湫?；愛要以理解尊重，信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學生。在語文新課程的教學活動中，要學習語文知識，也要培養(yǎng)語文能力，還要注重培養(yǎng)學生學習語文的興趣，把新奇感轉化為求知欲。使我慶幸自己沒有失去這樣的學習機會。聽了鄭桂華教授關于語文教學目標的確定，真正感受到自己平日的不足，在制定教學目標時太大太不具體，知道以后在制定目標是要具體再具體點，集中再集中些。陳瑜華老師對名師課例的分析讓我知道了我們要學名師的理由，更知道要學習更要形成自己的風格。在眾多優(yōu)秀課例中，五小老師的整本閱讀引讀課給我留下了深刻的印象，可以說是為我們指導學生進行整本閱讀起到了一個非常好的引領作用。范老師的課樸實無華，卻扎實有效，正是這種技巧的真實體現，她為我們所有從事教育事業(yè)的同行做出了榜樣。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學生，去引導學生，并潛移默化地感染學生，讓學生真正體會到閱讀的快樂，而不是為應付讀書而讀書。這也是我在閱讀教學方面最大的感悟。教師的知識更新包含了兩個層面的資料，一是打破，二是重建。教師把探究的機會交給學生，他們就能充分展示自己學習的過程，教師也就能夠自如開展教學活動。語文教師職務培訓心得體會5三日的時光若白駒過隙，培訓其實是一種福利，這是作為年輕教師的我在自己工作的學校所感受到的一種精神。從旁的聽講教師半認真半玩笑地回應著唯分數論時，想來更多的是辛酸和無奈。若能多聽幾日，稚嫩的自己不知又能長進多少啊！宛若武俠世界中，大師將其內力灌入，將任督二脈打通……不由開始期待下一期的培訓學習，享受這無形更無價的福利！誠如講座題《在本色中求厚實》，沈麗萍老師的講座很本色，且很厚實，用自己實際教學過的課例說話，其匠心別具的設計和反復強調的育人“敲打”，還有讓學生下課“愣”在那里瀟灑離去的英姿，著實令人驚嘆甚至艷羨，想來“本色”、“厚實”二詞，或許能在很大程度上為我們解決中國文化的傳承和文本特質的挖掘提供積極的幫助。在培訓過程中，不但觀摩了四位優(yōu)秀教師的課，而且有幸聽取了人民教育出版社兩位專家的報告，感覺收獲很多。看教與學的過程。存在低年級向中年級靠、中年級向高年級靠、高年級向初中靠的現象，部分教師把語文課上成文學賞析課。閱讀教學該怎樣進行1）繼續(xù)認真研讀課程標準。3）不斷激發(fā)學生學習母語的興趣?？傊谡Z文閱讀教學中，要重視識字寫字教學，要讓識字寫字貫穿始終；要重視語言文字教學，真正讓學生踏踏實實學好母語，提高語文素養(yǎng)。她說：“沒有幸福，沒有學習，沒有愛，沒有教育”。要培養(yǎng)學生的優(yōu)秀品質，教師必須要有良好的師德。一個霸道、不令人喜歡的孩子的形象出現在我的眼前。他是個有寫作天份的孩子，寫得文章其美。堅持愛的教育，要從心開始。那就是課堂教學應該是務實高效的。孩子們看似在認真聽課，不言不語，不吭不哈，這樣的課堂，缺少生命力。自我反思既是教學過程的一個必要環(huán)節(jié)，是提高教學效益的重要途徑，又是教師積累教學經驗的有效方法。只要我們對教學活動堅持不懈地進行反思，一定能不斷提高對教學的認識，發(fā)展教學實踐智慧，在“反思—實踐—反思”的螺旋式上升中，實現自己的專業(yè)成長。這次培訓的內容十分豐富，使我深受啟迪，現將自己的心得體會總結如下：一、教育理論方面。通過學習，使我耳目一新，在探討如何進行中職課堂教學方法改革，優(yōu)化中職課堂教學，提高學生綜合運用能力及提升業(yè)務能力等方面都有了深深地認識。通過在培訓班的學習，我在政治思想方面、教學業(yè)務技能方面都有了不同程度的提高與進步，切實體會到了崗前培訓對所有即將走上講臺的教師的重要性與必要性。大學教師不同于一般教師的特殊的作用是：其一，大學教師的基本任務是培養(yǎng)高級專門人才，而高級專門人才在科學技術和社會的發(fā)展中起骨干的作用。高等教育就是在完全的中等教育的基礎上進行的專業(yè)教育，是培養(yǎng)各類高