【文章內(nèi)容簡介】 ，獲得對自然、社會、人生的有益啟示。6）教師要時刻學(xué)好反思。伴隨著反思才能進(jìn)步，才會有發(fā)展，才能提高教學(xué)水平和潛力。總之，在語文閱讀教學(xué)中，要重視識字寫字教學(xué)，要讓識字寫字貫穿始終；要重視語言文字教學(xué)，真正讓學(xué)生踏踏實實學(xué)好母語，提高語文素養(yǎng)。要注重文章整體的把握；要整合的提問；在語言學(xué)習(xí)中滲透人文情感的熏陶；做到聽、說、讀、寫的有機結(jié)合。作為一名小學(xué)語文教師，要真正為學(xué)生的將來思考，要教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)語文的方法，“授之以漁”而不要“授之以魚”。它必將在我以后的語文教學(xué)中起到舉足輕重的作用，這也將是閱讀教學(xué)的未來之路。第三篇：教師職務(wù)培訓(xùn)心得體會你若盛開 蝴蝶自來小店區(qū)中小學(xué)二級教師培訓(xùn)有感 經(jīng)濟(jì)區(qū)九一學(xué)校 宋寶花（17號）2014年8月，利用暑期，我參加了小店區(qū)中小學(xué)二級教師培訓(xùn)。培訓(xùn)中，我深深地被這些前來做講座的領(lǐng)導(dǎo)、教授感動著，為他們的思想所引導(dǎo)，被他們的激情所帶動，因他們的執(zhí)著而贊嘆。培訓(xùn)時間雖短，但為做為教師的我專業(yè)成長之路指明了方向。下面，我來談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得體會：一、愛，教育的靈魂小店區(qū)教育局語委辦的張紹津老師，用她輕松，幽默的課堂，向我們更好的詮釋了教育中愛的重要。她說：“沒有幸福，沒有學(xué)習(xí)，沒有愛，沒有教育”。是啊，愛是教育的靈魂，是一個教師應(yīng)該具備的最基本的師德素養(yǎng)。我國近代教育家夏丐尊先生說過：“沒有愛的教育，就如同池塘里沒有水一樣，不能稱其為池塘?！敝慕逃姨K霍姆林斯基也說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)學(xué)生?！笔澜缟系膼塾懈鞣N各樣，而在教育過程和師生交流中給予學(xué)生的愛是由老師的理性思維、人生的價值取向和創(chuàng)造性的美感凝聚而成一種高尚的教育情操和思想境界。學(xué)生的成長不能僅僅依賴?yán)硇缘恼f教，還需要師生的交流和感性的呵護(hù)。古今中外的教育家無不重視師生之間的交流和感情，把對學(xué)生的愛視為教師的美德。愛的教育也關(guān)乎到人的尊嚴(yán)的問題，愛是滋養(yǎng)生命的精神食糧。要培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，教師必須要有良好的師德。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行?！蔽覈糯蠼逃铱鬃又鲝垖W(xué)生施以“仁愛”，做到誨人不倦。不僅言教，更重身教；他愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生也很尊敬他。他是中國古代教師的光輝典型。想想自己，從教十六年間，不也是憑著對教育事業(yè)的愛，對孩子們的愛，讓自己一路走來。記得四年前，我接手了四年級的一個班，在我上任前幾天，就有老師告訴我關(guān)于班中孩子與老師打架的故事。李航，他的名字在故事中重復(fù)出現(xiàn)。一個霸道、不令人喜歡的孩子的形象出現(xiàn)在我的眼前。我對自己說，愛他吧，他會是個好孩子。第一次見面，他趴在桌子上，對我不理不睬，偶爾看我一眼，還翻著白眼珠。呵呵，沒事，就當(dāng)我沒看見。我保持著我的風(fēng)度，對他報以微笑。在我的笑中，他越發(fā)不好意思起來。他只是個普通的孩子，從一接手這個班集，我沒有用有色眼鏡看這個孩子。慢慢地，他也越來越“普通”，和同學(xué)打架的事情都不曾發(fā)生過了。他是個有寫作天份的孩子，寫得文章其美。平日里，我給孩子們讀讀他的日記，與他談?wù)剬懽餍牡?。他竟然變得愈發(fā)文氣了。孩子們天真爛漫，何謂好壞？壞學(xué)生，是做為教師的我們給孩子們貼上的標(biāo)簽。在標(biāo)簽效應(yīng)下，孩子們自己尋找位置，對號入座，于是乎發(fā)生了變化。希望我們每一個老師，都有一顆愛心，都有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。讓孩子們在愛的土壤里生根、發(fā)芽，成長。我對自己的學(xué)生說：“孩子們，請你們記著，無論老師做什么，都是源于對你們的愛呀！”于是，孩子們對我所做出的事情，都有了愛的解答。堅持愛的教育，要從心開始。這里，一是教師要盡心，二是要懂得學(xué)生的心，樂其所樂，憂其所憂。這樣才能贏得學(xué)生的尊重，贏得社會的尊重，才能引導(dǎo)學(xué)生完善人格，走向人生的新境界。這樣的教育效果才會達(dá)到我們所希望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。二、課堂，教學(xué)主陣地課堂是教學(xué)的主陣地。我們必須把握好課堂，把40分鐘的教學(xué)質(zhì)量提高。上完每一節(jié)課后，我們每個人都應(yīng)該習(xí)慣性的捫心自問一下。“我教給了學(xué)生什么？”同時我們應(yīng)該主動問問學(xué)生“你們這一節(jié)課學(xué)到了什么？”其實無論教學(xué)被注入什么樣新的精神及改革，有一點是不變的。那就是課堂教學(xué)應(yīng)該是務(wù)實高效的。太原師范學(xué)院師資培訓(xùn)處的常學(xué)勤教授的講座，讓我明白了高效教學(xué)教師應(yīng)具備“課程標(biāo)準(zhǔn)的意識”、“課堂教學(xué)目標(biāo)意識”、“學(xué)生意識”、“教材意識”。尤其是“學(xué)生意識”這一提法，將學(xué)生的主體地位表露無遺。引起學(xué)生主動學(xué)習(xí)，是一堂好課的最高境界或終極使命。我也一直在思考這個問題。現(xiàn)在的我，從事一年級的語文教學(xué)工作。孩子們比過去要早熟。一年級的課堂，竟沉悶起來。孩子們看似在認(rèn)真聽課，不言不語，不吭不哈，這樣的課堂，缺少生命力。我也為自己不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣而苦思。今日，我知道，我缺乏“學(xué)生意識”，不能站在學(xué)生的角度去備課，對學(xué)生已有的知識不夠明確。今后，課堂上，一定要讓自己努力做到：學(xué)生已經(jīng)會的不講；學(xué)生自己能學(xué)會的不講；講了也不懂的不講。教學(xué)從學(xué)生已知出發(fā)，避免“偽學(xué)習(xí)”狀態(tài)。三、反思，教師專業(yè)成長之路太原市教育學(xué)院鮑玉琴教授《“反思性教學(xué)”的思考》這一講座，讓我重新點燃了反思的熱情。以前，自己是一個非常喜歡反思的人，喜歡課后反思。以后，自己要隨時反思，做一個有思想的教師。自我反思既是教學(xué)過程的一個必要環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)效益的重要途徑，又是教師積累教學(xué)經(jīng)驗的有效方法。不斷進(jìn)行教學(xué)反思，努力做一個反思型教師，可以獲得寶貴的經(jīng)驗、教訓(xùn)，及時發(fā)現(xiàn)新問題，激發(fā)教師把教學(xué)實踐提升到新的高度，實現(xiàn)教師的自我超越。實際工作中，我們都有著自己的教學(xué)和管理經(jīng)驗，這是一筆難得的財富。它對于我們的教學(xué)，有著很好的借鑒和指導(dǎo)作用。所以，對于這些經(jīng)驗，我們要善于總結(jié)，善于歸納，來發(fā)展提高自己。同時，我們還可以充分借鑒和吸收別人的先進(jìn)的經(jīng)驗來彌補自己的不足。葉瀾教授曾說，一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的教學(xué)反思，就有可能成為名師。教學(xué)反思，是教學(xué)實踐中一個過程的結(jié)束，同時又是新的教學(xué)實踐的開始。只要我們對教學(xué)活動堅持不懈地進(jìn)行反思，一定能不斷提高對教學(xué)的認(rèn)識，發(fā)展教學(xué)實踐智慧，在“反思—實踐—反思”的螺旋式上升中，實現(xiàn)自己的專業(yè)成長?？傊?，通過這次培訓(xùn)，自己收獲頗豐。自己只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地思考，才會很快地成長。做為一名教師，我一直在路上。你若盛開，蝴蝶自來。第四篇：教師職務(wù)培訓(xùn)心得體會姓名：張新妃單位：始興縣中等職業(yè)學(xué)校2013年中等職業(yè)學(xué)校教師職務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得2013年10月11月，我參加了由韶關(guān)市教育局舉行的教師職務(wù)網(wǎng)上培訓(xùn)。為期近一個月的培訓(xùn)時間很快就過去了，這次培訓(xùn)讓我受益非淺。我在教育思想、教學(xué)觀念、教育教學(xué)理論都經(jīng)受了一次科學(xué)的洗禮,也必將影響到我以后的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教育教學(xué)策略的更新。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，使我深受啟迪，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：一、教育理論方面。更加明確了中職教育的特征意義。對國內(nèi)外的職教政策有了新的認(rèn)識。雖然在平常的教學(xué)中有困惑，也有感受，但是由于長期繁重的教學(xué)任務(wù)和競爭壓力使得我們“沒有時間”對教育、教學(xué)中的問題進(jìn)行比較系統(tǒng)的思考和研究，因而在教研方面的成果微乎其微。通過這些專家教授們在網(wǎng)上的悉心指導(dǎo)，使我明白了“磨刀不誤砍柴工”的道理，用理論指導(dǎo)實踐教學(xué)更有事半功倍的效果。在以后的教育教學(xué)中，要多學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等理論知識，同時還要堅持寫教學(xué)反思、教育心得。我堅信，在以后的工作中只要能夠堅持把教學(xué)中的一些心得體會收集起來，一定能對我的教學(xué)起到更好的指導(dǎo)作用。二、教育教學(xué)方面。通過學(xué)習(xí)，使我耳目一新，在探討如何進(jìn)行中職課堂教學(xué)方法改革，優(yōu)化中職課堂教學(xué)，提高學(xué)生綜合運用能力及提升業(yè)務(wù)能力等方面都有了深深地認(rèn)識。要想跟上新課程教育理念的教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的教育觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。在課堂教學(xué)中，要打破教師主宰課堂的慣例，教師要通過創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)更多的學(xué)生積極主動的參與到課堂中來，讓學(xué)生成為課堂真正的主體。我們教師只有從觀念上更新，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。同時，要努力打造高效課堂，借鑒別人的先進(jìn)經(jīng)驗，創(chuàng)出自己的特色。本次培訓(xùn)使我從教育理念和專業(yè)知識各方面充了電，但我感到，培訓(xùn)的更深層次的意義是給我們打開了一扇窗口，對我們提出了一個更高的標(biāo)準(zhǔn)，隨著社會的發(fā)展，科技的進(jìn)步，國家對教育的要求越來越高，這就使得教育要不斷加快改革的步伐，以適應(yīng)社會的需求。如果我們僅僅是滿足于目前的知識與能力，或許不會太長的時間后我們就會跟不上時代的步伐，甚至?xí)蔀椴缓细竦慕處?，因此我們不僅要有駕馭目前工作的知識與能力，而且要學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，這就要求我們在以后的工作中不僅要在平時的教學(xué)中實踐，也不能放松對教育理論的學(xué)習(xí)，要不斷提升學(xué)習(xí)的能力來應(yīng)對教育改革快速的發(fā)展，這樣才能使我們不愧對教師這個稱號，才能真正辦人民滿意教育、做學(xué)生信賴師長。第五篇：教師職務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會崗培培訓(xùn)心得體會 “光陰似箭，日月如梭”，轉(zhuǎn)眼間我校教師崗前培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了。通過在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在政治思想方面、教學(xué)業(yè)務(wù)技能方面都有了不同程度的提高與進(jìn)步，切實體會到了崗前培訓(xùn)對所有即將走上講臺的教師的重要性與必要性。對此，我就在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)以來的心得體會小結(jié)如下。教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識，進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達(dá)教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達(dá)對教師的崇敬。“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建