【正文】 因此，作為教師，我們一定要更新教育觀念，當(dāng)好主導(dǎo)，把握新的機(jī)遇，迎接新的挑戰(zhàn)，積極探索，努力實(shí)踐，培養(yǎng)出具有綜合能力和創(chuàng)新能力的一代新人。使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是走向社會(huì)和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。⑤、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。③個(gè)體與全員關(guān)系全員參與是營造重在參與，提高創(chuàng)新實(shí)踐意識(shí)的氛圍，但全面輔開，畢竟還不現(xiàn)實(shí)，所以在具體實(shí)施過程中，可選擇部分優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行一定層次研究，這也體現(xiàn)因材施教教育原則。各小組的同學(xué)把自己組的數(shù)據(jù)放在一起對(duì)比之后發(fā)現(xiàn)，有幾個(gè)組的數(shù)據(jù)有問題。⑷合理運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法增加實(shí)驗(yàn)的趣味性，興趣是創(chuàng)新思維最好的老師，它是行為驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍、最強(qiáng)烈的因素。課題的難度宜由淺入深，否則就會(huì)影響學(xué)生的興趣，挫傷他們的積極性，主程序可分為六個(gè)步驟進(jìn)行。⑵分析選題，決定研究方向，論證方案制定計(jì)劃選定題目后，即開始引導(dǎo)學(xué)生對(duì)題目進(jìn)行分析，找出存在的問題提出預(yù)期目標(biāo)讓學(xué)生查閱相關(guān)資料，結(jié)合題目存在的問題，構(gòu)思設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案，并與學(xué)生一起論證方案的可行性和可能得到的結(jié)論，再修改進(jìn)一步論證。觀察法 ：明確觀察教學(xué)目的和意義即學(xué)生在解決疑難問題過程 中的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力培養(yǎng)，確定觀察時(shí)間、對(duì)象、地點(diǎn)、內(nèi)容和 方法，觀察。要徹底改變這一狀況，在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中教師就要徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，真正把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人、學(xué)習(xí)的主體。經(jīng)過改革，逐步明確了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位，鼓勵(lì)教師用啟發(fā)式、討論式的教學(xué)方法，但是，操作中仍難以避免啟發(fā)、討論的思維被教師統(tǒng)死、框定，學(xué)生的思維空間受限，難以避免教師因啟發(fā)不當(dāng)而跨越主導(dǎo)地位。分析主要作用者遞變圖，可看出物理學(xué)實(shí)驗(yàn)探究對(duì)學(xué)生理解物理概念的促進(jìn)作用實(shí)驗(yàn)教學(xué)，對(duì)開拓學(xué)生視野和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維均將有很大優(yōu)勢(shì)。為了與社會(huì)發(fā)展以及新教學(xué)理念接軌,現(xiàn)在教改已成為不可阻擋的趨勢(shì),改革的主要內(nèi)涵應(yīng)該是教育向著培養(yǎng)具有理論型尤其是創(chuàng)造型的復(fù)合型人才方向轉(zhuǎn)化。本研究著重探討在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，初中物理實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)優(yōu)化設(shè)計(jì)，通過對(duì)中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀和相關(guān)問題的分析，以及歷年中考題中實(shí)驗(yàn)部分的研究，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，以使課堂教學(xué)不拘泥于形式，在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上能夠讓學(xué)生自覺地對(duì)知識(shí)進(jìn)行建構(gòu)。但是，通過本次課題研究，針對(duì)我校嚴(yán)重缺乏幫助學(xué)生了解時(shí)事政治途徑的情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已承諾將會(huì)從下學(xué)期開始逐步增加報(bào)刊櫥窗，并及時(shí)更新內(nèi)容；設(shè)立廣播站，并經(jīng)常播報(bào)時(shí)政新聞；食堂在學(xué)生就餐時(shí)播放《新聞三十分》之類的節(jié)目等，并感謝我們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展完善提出好的建議。同時(shí)還可以補(bǔ)充和完善思想品德課程教材內(nèi)容，也能幫助學(xué)生能動(dòng)地把握思想品德課程教材理論知識(shí)的重點(diǎn)。掌握下載視頻的方法對(duì)于豐富教學(xué)資源起到很大的幫助作用，更有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的熱情，并且這些方法對(duì)于我校其他科目的教師下載輔助資源也是一大幫助。促使思想品德教師更加關(guān)注時(shí)事政治、時(shí)事新聞。七、研究成果與收獲（一）學(xué)校硬件方面促進(jìn)我校部分硬件的完善。（后附公開課教案及同課異構(gòu)公開課的證書和其他相關(guān)公開課證書）④嘗試采用多種教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行思品課教學(xué)。可能是由于在競賽前沒有提前給時(shí)間他們準(zhǔn)備，而是采用突擊競賽的形式，后經(jīng)統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班86人有效回收72張卷，合格的只有2人，都是男生，分別是60和62分，優(yōu)秀率為0。①撰寫時(shí)政小論文。%的學(xué)生都希望學(xué)校能夠采取措施幫助學(xué)生了解時(shí)政，說明絕大多數(shù)學(xué)生是積極上進(jìn)好學(xué)，渴望在校期間能了解時(shí)政的。%；%；%。④你所在的學(xué)校幫助你們了解時(shí)事的措施。①學(xué)生關(guān)注時(shí)政的原因。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。即通過對(duì)我校九年級(jí)思想品德課教師和九年級(jí)學(xué)生的調(diào)查（附教師調(diào)查問卷一份及學(xué)生問卷兩份（前期摸底和后期反饋）），了解九年思想品德課教學(xué)中存在的問題，學(xué)生對(duì)老師課堂教學(xué)的要求，有針對(duì)性地進(jìn)行課題研究，提高九年級(jí)思想品德課堂教學(xué)的生命活力。它是由政治關(guān)系在社會(huì)生活中的重要性決定的。有利于幫助學(xué)生樹立時(shí)局觀念?，F(xiàn)代心理學(xué)研究表明，學(xué)生取得優(yōu)秀的成績，興趣所起的作用比智力更重要，它比智力更能促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)。由于時(shí)事政治是一筆活生生的課程資源，在思想品德課教學(xué)中應(yīng)用這筆寶貴的課程資源，可以培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國家大事，關(guān)心祖國的前途和人類命運(yùn)的情感，使他們的人生觀、價(jià)值觀、世界觀更加趨向完善，達(dá)成素質(zhì)教育的目標(biāo)。沒有了詞匯，寫作就成了無源之水，無本之木，所以我們?cè)诮虒W(xué)中非常重視詞匯的教學(xué)和鞏固。我們研究的成果要點(diǎn)如下：（一）、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語寫作的興趣。希望通過研究，提高教師對(duì)學(xué)生英語書面表達(dá)指導(dǎo)的科學(xué)性和有效性；通過研究，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語書面表達(dá)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語寫作習(xí)慣，使學(xué)生掌握英語書面表達(dá)的思路和方法，提高學(xué)生英語書面表達(dá)能力，從而提升英語教學(xué)質(zhì)量。這樣可使學(xué)生明確七大洲和四大洋的分布，對(duì)地理圖像和地理事物的理解能力進(jìn)一步加強(qiáng)。一、在看圖中提高學(xué)生讀圖能力在教學(xué)中我常常發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)總是喜歡跳過地圖或只看有彩色照片的圖來作為一種欣賞，根本沒有讀圖的意識(shí)，事實(shí)上，地理圖像是地理信息的主要載體，新教材許多內(nèi)容就是通過讀圖、提問的方式讓學(xué)生掌握的，圖是課文的有機(jī)組成部分。但學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中對(duì)讀圖、用圖甚感困惑，缺少讀圖意識(shí)，沒有用圖習(xí)慣。對(duì)于所學(xué)的對(duì)象、地名、地理事物的分布、成因以及地理事物同人類的關(guān)系等問題，都要認(rèn)真“讀一讀”、“想一想”，問一問“為什么”，再“做一做”。參考文獻(xiàn)：中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)大全，山東科學(xué)技術(shù)出版社。因此，教師是學(xué)生意義建構(gòu)的幫助者和促進(jìn)者，教師要將教育過程看作是把凝固文化激活的過程。⑥、可帶動(dòng)其他同學(xué)對(duì)化學(xué)生活的關(guān)注與興趣，提高他們學(xué)習(xí)自主性、主動(dòng)性。③個(gè)體與全員關(guān)系全員參與是營造重在參與，提高創(chuàng)新實(shí)踐意識(shí)的氛圍，但全面輔開，畢竟還不現(xiàn)實(shí)，所以在具體實(shí)施過程中，可選擇部分優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行一定層次研究，這也體現(xiàn)因材施教教育原則。脫脂棉包的太厚，太多了na2o2的量太少，放出的熱沒有達(dá)到脫脂棉的著火點(diǎn)滴水過量，吸收了反應(yīng)放出的熱量不小心把水滴在脫脂棉上 ?? 經(jīng)過大家激烈的討論和分析之后，大家推選第3組同學(xué)給大家做一個(gè)實(shí)驗(yàn)演示。也可應(yīng)用設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐。⑴提出問題化學(xué)小課題選題可從二個(gè)方面來考慮：第一，專業(yè)性選題。⑶實(shí)驗(yàn)或論證方案獲通過后，若需要實(shí)驗(yàn)的，排出時(shí)間表，確定相關(guān)儀器、藥品進(jìn)入試驗(yàn)階段，這一階段的工作主要由學(xué)生完成，教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)過程，做好記錄。進(jìn)行整理分析行動(dòng)研究法 ：自制實(shí)驗(yàn)的開發(fā)、解決疑難問題的實(shí)施。以往的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要特征是傳授、灌輸知識(shí)，教師演示學(xué)生被動(dòng)聽的局面。前期化學(xué)教學(xué)，由于歷史等的原因，其教育思想、教學(xué)手段、教學(xué)方法較多地圍繞應(yīng)試技能培養(yǎng)進(jìn)行。而小課題實(shí)驗(yàn)教學(xué)可激活學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，再現(xiàn)實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐的學(xué)習(xí)過程，符合人類認(rèn)識(shí)的自然規(guī)律，在理論上是合理的，在實(shí)踐上是切實(shí)可行的?；瘜W(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化的一門自然學(xué)科。在當(dāng)前的教學(xué)實(shí)踐中，高中化學(xué)課傾向于知識(shí)的傳授，而忽視實(shí)驗(yàn)部分?；瘜W(xué)小課題實(shí)驗(yàn)教學(xué)，對(duì)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等方面確是一種很好的嘗試。我們?cè)谔剿髋c實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)開展小課題實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在激活學(xué)生的創(chuàng)造性思維，訓(xùn)練科學(xué)研究的基本程序和方法，培養(yǎng)科學(xué)精神和品質(zhì)，鍛煉和提高學(xué)生的實(shí)踐能力，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等方面確是一種很好的嘗試教材上的知識(shí)是書本知識(shí)，是前人長期積累下來的間接經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中自然值得肯定并予以重視。完善必修課、選修課、實(shí)驗(yàn)課課程結(jié)構(gòu)體系需要對(duì)自然學(xué)科的學(xué)習(xí),應(yīng)該以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為依據(jù),切忌紙上談兵,并以此來指導(dǎo)我們的生產(chǎn)和生活。創(chuàng)造的基礎(chǔ)是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。課題研究的對(duì)象是高中全體學(xué)生，主要是自己的學(xué)生。根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)撰寫有關(guān)論文第三階段: 2011年2月至2011年7月, 全面總結(jié)課題成果，撰 寫結(jié)題報(bào)告具體過程如下：⑴選題，即提出問題專業(yè)性選題。同時(shí)，在演示實(shí)驗(yàn)中，不失時(shí)機(jī)的進(jìn)行各個(gè)環(huán)節(jié)的啟發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，用不同的視角去觀察、去思考、去發(fā)現(xiàn)、去總結(jié)。⑶制定計(jì)劃并提出實(shí)驗(yàn)方案選定題目后，即開始引導(dǎo)學(xué)生對(duì)題目進(jìn)行分析，找出存在的問題提出預(yù)期目標(biāo)讓學(xué)生查閱相關(guān)資料，結(jié)合題目存在的問題，構(gòu)思設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案，并與學(xué)生一起論證方案的可行性和可能得到的結(jié)論，再修改進(jìn)一步論證。⑸實(shí)驗(yàn)探究，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并得出結(jié)論教學(xué)案例一：過氧化鈉與水的反應(yīng)中脫脂棉是怎么燃燒起來的教學(xué)案例二：原電池中的奇跡通過分組實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并得出結(jié)論，在小組之間進(jìn)行交流，從而達(dá)成共識(shí)。當(dāng)然讓學(xué)生進(jìn)入角色還應(yīng)注意以下三個(gè)關(guān)系：①自主與引導(dǎo)的關(guān)系學(xué)生從學(xué)校公布的或他們自選的諸多問題中挑出幾個(gè)有望立項(xiàng)的課題，成功的喜悅已激發(fā)他們的創(chuàng)新欲望。③、有效培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)精神和品質(zhì)。在探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐過程中，教師們對(duì)其在化學(xué)教學(xué)中的作用逐漸有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)教育過程本身也有了全新的感受。同時(shí)，在激烈的討論中，師生感情也變得更加親近，不再那么拘束，同學(xué)們都敢暢所欲言，他們也感受到了知識(shí)的力量和探索的快樂。對(duì)于初中學(xué)生來講，重要的不是記憶大量的地理材料，而是掌握學(xué)習(xí)地理的方法，懂得運(yùn)用地圖并能進(jìn)行簡易圖表的繪制，養(yǎng)成分析地理事物的能力。學(xué)習(xí)地理必須“左圖右書”，把知識(shí)落實(shí)在地圖上。其次，學(xué)生有了讀圖愿望后就要培養(yǎng)他們讀圖的基本知識(shí)。在教學(xué)中，作為教師在上課時(shí)，自己一定要有用圖的意識(shí)，用圖導(dǎo)入深入，用圖突破教材重點(diǎn)，解析教材難點(diǎn)，給學(xué)生以直觀易懂的印象，這樣才能達(dá)到人們常說的“身教大于言傳，行動(dòng)大于說教”的教學(xué)效果。2.、該課題研究是英語教學(xué)的實(shí)際需要從教學(xué)實(shí)踐中不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生英語書面表達(dá)能力普遍較低。(2)通過各種途徑查詢資料，學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，為順利進(jìn)行課題研究打基礎(chǔ)。，如從信息，詞匯，框架結(jié)構(gòu)等方面給學(xué)生多提供幫助；練習(xí)改寫和仿寫等。通過研究，我們雖然取得了一定的成效，但還存在一些問題和困惑，比如少數(shù)學(xué)生詞匯量仍然跟不上，語言積累嚴(yán)重不足，根本談不上寫作；還有就是我們訓(xùn)練學(xué)生寫作的時(shí)間還不能很好地保證等，這些都有待于我們進(jìn)一步研究和探索。特別是九年級(jí)的思想品德相對(duì)于七八年級(jí)的思想品德來說更多的涉及個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與國家之間的關(guān)系，倡導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注社會(huì)、國家、世界，但試問一個(gè)對(duì)時(shí)事政治一無所知、漠不關(guān)心的人又如何去關(guān)注社會(huì)、國家、世界？再加上筆者在教學(xué)實(shí)踐中曾遇到一個(gè)班里有十幾個(gè)學(xué)生連當(dāng)前國家主席“習(xí)近平”是誰都不清楚，這深深地刺激了筆者。思想品德課教材一般幾年修訂一次，其教學(xué)內(nèi)容具有滯后性。就是某個(gè)時(shí)間段發(fā)生的國際新聞，從國際局勢(shì)出發(fā)縱覽全局，概括性比較強(qiáng)從大局出發(fā)的事件。時(shí)事政治在農(nóng)村九年級(jí)思想品德課的運(yùn)用與師生互動(dòng)的關(guān)系。通過把時(shí)事政治運(yùn)用在九年級(jí)思想品德課教學(xué)實(shí)踐中，提高學(xué)生運(yùn)用時(shí)政材料、綜合分析能力和解決問題的能力，并對(duì)實(shí)踐前和實(shí)踐后期的情況情況進(jìn)行對(duì)比。（1）設(shè)計(jì)調(diào)查問卷并進(jìn)行問卷調(diào)查。通過本次調(diào)查，得知我校絕大多數(shù)學(xué)生都是關(guān)注時(shí)政的，只是關(guān)注的頻率較低③中學(xué)生了解時(shí)事政治的途徑。⑥你與朋友是否談?wù)摃r(shí)政話題？%；%；%；%。老師偶爾進(jìn)行時(shí)政教育所占比例較高，說明老師也意識(shí)到上課進(jìn)行時(shí)政教育是很必要的，但是需要進(jìn)一步提高運(yùn)用時(shí)政的頻率及把握運(yùn)用時(shí)政的方法。因此，我們教師應(yīng)該在課堂或其它時(shí)間給他們提供更多途徑去了解時(shí)政。并且發(fā)現(xiàn)男生似乎更側(cè)重于關(guān)心國家大事甚至國際大事，而女生則對(duì)關(guān)乎生活的時(shí)政更感興趣。為了更好地把時(shí)事政治運(yùn)用在九年級(jí)思想品德課教學(xué)中來，筆者先是聯(lián)系恩平市政治教研員饒老師安排在兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)江州中學(xué)與他鄉(xiāng)一名九年級(jí)思想品德教師進(jìn)行一節(jié)同課異構(gòu)的公開課，課后聽取教育局領(lǐng)導(dǎo)及其他思想品德科同行的意見及建議后，再進(jìn)行修改。為了掌握學(xué)生將近一個(gè)學(xué)期來對(duì)時(shí)事政治的關(guān)注情況，以便更好地指導(dǎo)往后的實(shí)際行動(dòng)，同時(shí)也是對(duì)本次研究行動(dòng)的反饋，筆者又進(jìn)行了一次問卷調(diào)查。這有利于我校思想品德教師關(guān)注時(shí)政并下載教學(xué)輔助資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。通過本次小課題研究，筆者上網(wǎng)查閱資源并不恥下問去請(qǐng)教計(jì)算機(jī)能手，積極探索、嘗試下載資源的方法，終于了解到部分下載資源的方法。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性，理解教學(xué)重難點(diǎn)。這都說明了學(xué)生關(guān)注時(shí)事既是素質(zhì)教育的要求，也是新時(shí)代培養(yǎng)祖國未來接班人的呼喚。想更好地把時(shí)事政治運(yùn)用到農(nóng)村九年級(jí)思想品德課教學(xué)中來，還需廣大教師在以后的教學(xué)工作中更深入的探究摸索，也需要更多關(guān)心教育教學(xué)工作的專家的有效指導(dǎo)。是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中選擇并確定研究專題，用類似科學(xué)研究的方式，主動(dòng)地獲取知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)，解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。但一味的只傳授現(xiàn)成知識(shí)，在教學(xué)包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)中按“驗(yàn)證式”組織教學(xué)，過份強(qiáng)調(diào)了全體性，不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。我們所做化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法,都是依賴基本物理性質(zhì)和基本原理為依據(jù)來設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟,然而這些操作步驟所產(chǎn)生的效果,只有借助科學(xué)儀器才能便于觀察其產(chǎn)生的效果。初中生正處于逐漸學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過渡時(shí)期，選擇一些探究性小實(shí)驗(yàn)，并選擇一定角度讓他們進(jìn)行思考和探究，指導(dǎo)他們用業(yè)已掌握的知識(shí)去分析、解決身邊正在發(fā)生的事情，隨之而產(chǎn)生的成就感，就能使他們主動(dòng)地獲取更多的知識(shí)，逐步建立起一個(gè)分析問題的思維方法，拓展學(xué)生的知識(shí)體系，把思考問