【正文】 黑板報(bào)的檢查、評(píng)比?；顒?dòng)不僅僅于校內(nèi)，還走出校園，走進(jìn)社區(qū)。深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想首先建設(shè)的若干意見》，結(jié)合開展“八榮八恥”教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀；堅(jiān)持“以德為首、育人為本”的準(zhǔn)則，積極營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境；重視對(duì)學(xué)生的管理，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和心理輔導(dǎo)。比如放慢授課進(jìn)度，多與學(xué)生交流等等。（三）把握學(xué)科特點(diǎn)。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：差生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？ 因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的差生，我們更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。優(yōu)生則相反。成功組織學(xué)生參加“百里意志行”活動(dòng)。2．積極聯(lián)系配合關(guān)工委、婦聯(lián)、共青團(tuán)等組織，開展形式多樣的關(guān)愛活動(dòng)，重點(diǎn)關(guān)愛幫扶留守兒童、學(xué)困生、貧困生等特殊群體。1．重視校園文化建設(shè)，注重特色和內(nèi)涵，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。（三）積極推進(jìn)實(shí)踐育人，重視了課外實(shí)踐基地建設(shè)。1．積極推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明禮儀養(yǎng)成教育。通過家長(zhǎng)會(huì)、家教培訓(xùn)會(huì)、告家長(zhǎng)書、家長(zhǎng)開放日等形式對(duì)家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校各方面的情況，宣傳當(dāng)前教育新理念，新方法，積極詳細(xì)解釋我校的新措施，新做法。在主題理念區(qū)，展示了校歌、校訓(xùn)、管理結(jié)構(gòu)圖；在文字閱讀區(qū)，設(shè)置櫥窗，定期張貼?？短?yáng)花》和《中國(guó)少年先鋒報(bào)》；在書畫欣賞區(qū)，安裝了6塊展牌，輪流展示學(xué)校12個(gè)班級(jí)的書畫作品；在行為規(guī)范教育區(qū)，設(shè)立了行為規(guī)范教育欄和安全行為教育欄長(zhǎng)年展示。設(shè)立個(gè)別輔導(dǎo)檔案，開展個(gè)案調(diào)查和分析，各班通過說悄悄話、談心、評(píng)語(yǔ)改革等諸多形式，尊重學(xué)生主體地位和個(gè)性人格，全面落實(shí)心育“面向全體學(xué)生”原則和“預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合”原則，提高育人效果。為孩子們度過了一個(gè)愉快的、有意義的六一節(jié)。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，4月4日，帶領(lǐng)五年級(jí)全體師生到董家烈士墓前進(jìn)行了掃墓活動(dòng)，同學(xué)們?yōu)榱沂烤传I(xiàn)了親手制作的小白花、花環(huán)，誦讀了清明詩(shī)詞，表達(dá)了對(duì)烈士深深的敬意和無限的懷念之情。對(duì)大隊(duì)委員平時(shí)在學(xué)習(xí)生活中提出比較高的要求，要求他們能以身作則，嚴(yán)于律己，為身邊的同學(xué)做好榜樣。本學(xué)期，每周一的升旗儀式照樣隆重而莊嚴(yán)的舉行。為了更好的協(xié)助寢室管理員管理住讀學(xué)生，每個(gè)中隊(duì)值日里有一名住讀學(xué)生，主要負(fù)責(zé)在放學(xué)后對(duì)所有住讀學(xué)生的就餐、就寢、活動(dòng)等進(jìn)行巡查記載。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)滲透德育的研究，充分(本 文來 源于 貴 州學(xué)習(xí)網(wǎng) ]挖掘教學(xué)內(nèi)容的德育因素，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，潛移默化地受到思想道德的熏陶。為推進(jìn)學(xué)校德育工作的規(guī)范化、科學(xué)化，學(xué)校借助每月一次輔導(dǎo)員論壇這一平臺(tái)，加強(qiáng)德育崗位培訓(xùn)和輔導(dǎo)員培訓(xùn)，以提高德育隊(duì)伍的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，轉(zhuǎn)變觀念，開拓視野，努力提高管理班級(jí)的科學(xué)水平。重點(diǎn)抓首席、第二輔導(dǎo)員、任課教師德育工作職責(zé)的明確和落實(shí)，形成學(xué)校德育工作齊抓共管的新局面。第一篇：小學(xué)德育工作小結(jié)2009——2010學(xué)年第二學(xué)期德育工作總結(jié)一、指導(dǎo)思想：德育是塑造學(xué)生心靈的工作，本學(xué)期，我們本著“育人為本，德育為先”教育理念，以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣為目標(biāo)，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持從學(xué)校工作實(shí)際和學(xué)生的思想實(shí)際出發(fā)，以民族精神教育、理想信念教育為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育。組織學(xué)習(xí)德育相關(guān)文件和學(xué)校德育各項(xiàng)制度職責(zé)，引導(dǎo)全體教師進(jìn)一步更新育人觀念，積極參與到學(xué)生思想道德建設(shè)工作中，切實(shí)增強(qiáng)教書育人的意識(shí)和責(zé)任。（1）思想引領(lǐng)。學(xué)科教師主動(dòng)承擔(dān)德育教學(xué)。對(duì)于這項(xiàng)活動(dòng)的開展，剛開始，部分老師和學(xué)生有些不理解、不適應(yīng)。為了進(jìn)一步規(guī)范升旗儀式，對(duì)學(xué)生的愛國(guó)教育、品行教育等取得更好的效果。在六一來臨之際，發(fā)展了一批有進(jìn)步的學(xué)生吸收為少先隊(duì)員，壯大了學(xué)校的少先隊(duì)組織。為了體現(xiàn)掃墓活動(dòng)的莊嚴(yán)和重要性，今年的清明節(jié)掃墓活動(dòng)定點(diǎn)五年級(jí)學(xué)生，目的是讓每一名在校學(xué)生能參加而且只參加一次掃墓活動(dòng)，通過精心的籌備讓所有參加的學(xué)生對(duì)這一次活動(dòng)記憶深刻，達(dá)到思想教育的目的。使同學(xué)們美好的情感得到了升華，體驗(yàn)到童年生活的樂趣，學(xué)校生活的樂趣，愛生活、愛學(xué)習(xí)、愛家鄉(xiāng)的情感得到了激發(fā)。（四）美化環(huán)境，陶冶情操，推進(jìn)和諧校園建設(shè)。在美化校園環(huán)境的同時(shí)，更重視校園環(huán)境的凈化，時(shí)時(shí)保持整潔，并有良好的秩序環(huán)境：地面無紙屑雜物和痰跡，墻面無球印腳印，無亂涂亂刻亂貼；自行車和其他類型車輛及物品停放、堆放規(guī)范整齊，做到以優(yōu)美的校園環(huán)境熏陶每一個(gè)師生的心靈。繼續(xù)聘請(qǐng)校外法制教育輔導(dǎo)員，定期舉辦法制專題講座和安全知識(shí)講座，提高學(xué)生辨別是非能力和安全意識(shí)，掌握防范突發(fā)事故的技能和技巧。三月份舉行“學(xué)習(xí)雷鋒精神 續(xù)寫雷鋒日記”主題活動(dòng)，組織學(xué)生代表到常灶敬老院捐贈(zèng)食品、打掃衛(wèi)生，奉獻(xiàn)愛心，孩子們?cè)谂c老人們的交流中充分體會(huì)到了老年人的孤獨(dú)，孩子們得到了孝親敬老的深刻教育；馬思婷、紀(jì)升珅等四名同學(xué)的學(xué)雷鋒日記獲東臺(tái)市二、三等獎(jiǎng)。切實(shí)重視學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分利用社會(huì)實(shí)踐課時(shí)和寒暑假時(shí)期，積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。每月更新一次和櫥窗，宣傳內(nèi)容緊跟時(shí)事，與當(dāng)月德育重點(diǎn)工作密切配合。在市婦聯(lián)、鎮(zhèn)婦聯(lián)的關(guān)照下，東臺(tái)市城管大隊(duì)、東臺(tái)市博物館、東臺(tái)市環(huán)保局等單位到我?？赐⑽繂柫颂乩Я羰貎和瘡堉苷\(chéng)、張楊楊等同學(xué)，讓有困難的學(xué)生和家庭充分感受到了社會(huì)的溫暖。職高學(xué)生大多是初中階段學(xué)習(xí)成績(jī)不好，通過中考后，普通高中選拔后留下來的學(xué)生，他們之所以在中考中沒有取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)，不是因?yàn)樗麄冊(cè)谥橇ι匣蛘吣芰ι喜蝗鐒e人，而往往是他們沒有好