【正文】 老師的誤會蒙受過“不白之冤”產(chǎn)生心理失衡而自暴自棄和逆反；或由于家庭的負(fù)作或面對社會陰暗面時缺少應(yīng)有的正確引導(dǎo)而形：成不良習(xí)性。用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。其次應(yīng)有平常的心態(tài)：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛，作為一個教育者在對待中差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。我也因此被評為“安徽省德育工作先進(jìn)個人”，受到了省教育廳的表彰，但成績只能代表過去，在將來的職高教育教學(xué)中，我將更加的努力，以取得更大的進(jìn)步！2010年10月第四篇：德育工作小結(jié)德育工作小結(jié)2012年——2013年第二學(xué)期我任教于高一19班和高一20班，我要對這兩個班級的14位同學(xué)進(jìn)行幫扶和德育教育。（二）結(jié)合學(xué)習(xí)情況。我個人認(rèn)為這個問題主要的原因在于老師，老師應(yīng)對文理分科后的學(xué)習(xí)方法給予傳授。四．大部分學(xué)生因為高進(jìn)入高一的時候不適應(yīng)新老師，而導(dǎo)致落下一部分課程使得后期的課程學(xué)習(xí)跟不上，對于這點(diǎn)我覺得在進(jìn)入高一開始的時候一定要關(guān)注到這個問題，采取相應(yīng)措施。二是以愛心撫慰他（她）們的心靈。我們扎實進(jìn)行學(xué)校德育工作，開展了有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，加強(qiáng)對少先隊員進(jìn)行愛國主義、集體主義的傳統(tǒng)美德教育。各中隊有計劃、有組織的開展少先隊員走進(jìn)社區(qū)空巢老人家服務(wù)，陪他們聊天，為他們打掃衛(wèi)生等體驗活動。本學(xué)期學(xué)校重點(diǎn)開展綠色德育工作，利用社區(qū)資源拓展教育渠道，學(xué)校與蘆莊第一社區(qū)建立了“綠色教育共同體”，形成立體德育。外地學(xué)生和本地學(xué)生相互到對方家中做客，體驗各自的生活，營造勤儉節(jié)約、互幫互助的良好氛圍。針對檢查中出現(xiàn)的一些問題，各位輔導(dǎo)員老師在今后的班集體管理工作中，加以重視。我們今后要進(jìn)一步在加強(qiáng)德育工作的力度和德育工作的實效上下功夫、做文章。為了進(jìn)一步提高各中隊黑板報的質(zhì)量，也為了中隊之間更好地交流、學(xué)習(xí)，通過評比打分，選出優(yōu)勝中隊。每位班主任按照學(xué)校和大隊部的安排，利用午會課和中隊主題活動做到月月有中心，周周有主題。豐富的社會實踐活動，不但充實隊員們的學(xué)習(xí)生活，而且還能進(jìn)一步提高他們思想道德品質(zhì)。正副班主任密切配合，深入班級學(xué)生，及時掌握班級學(xué)生的動態(tài)，有針對性地開展教育活動。充分發(fā)揮學(xué)科教育（思品一類）、綜合實踐活動和德育功能。因此在今后的工作中，自己會進(jìn)一步結(jié)合高中學(xué)生德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合青少年學(xué)生的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，使德育工作更具針對性和實效性。除此以外，他們還有一些各自的問題。三．學(xué)生的心理壓力問題。（四）關(guān)注認(rèn)識誤區(qū)，在這里一定要避免如下問題：重理輕文的思想；認(rèn)為理科錄取率較文科高；認(rèn)為學(xué)理科將來比學(xué)文科工作好找；聽從父母的興趣或價值取向； 完全根據(jù)成績好壞選擇，做好這些工作后再與學(xué)生個人溝通幫助他選擇科類就可以極大的避免學(xué)生科目選擇不合適這一問題問題。對此。通過我的種種努力，對“差生”問題產(chǎn)生了很多的實效，很多在初中的問題學(xué)生，現(xiàn)在變懂事了，就連很多初中的老師都有感慨，說某某某象變了一個人樣的，校長也經(jīng)常和我說，某個學(xué)生比初中時強(qiáng)得多了，這一表現(xiàn)不僅僅表現(xiàn)在文化課的學(xué)習(xí)上，有時是一個人的思想，是一個人的精神狀態(tài)。他們會說：“老師是說給我們聽的，才不是那么回事。因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。在對后進(jìn)生的問題上，我是這樣做的：一分為二的觀點(diǎn)看等差生。尋找一下差生的原因，是多方面的，普遍的認(rèn)為是：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，要求自己不嚴(yán)格。大量事實說明：今天的“尖子”明天不一定就是“尖子”，今天的差生，不一定明天還是差生，更何況所謂“優(yōu)生”與“差生”的評判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性。而介于優(yōu)生和差生之間的則為中等生?！?，校歌催人向上，又時時警醒學(xué)生，應(yīng)該做些什么，郭鵬飛把班級工作開展的有聲有色，帶領(lǐng)班級取得了很多成績。職高學(xué)生大多是初中階段學(xué)習(xí)成績不好，通過中考后，普通高中選拔后留下來的學(xué)生，他們之所以在中考中沒有取得好的學(xué)習(xí)成績，不是因為他們在智力上或者能力上不如別人，而往往是他們沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有的學(xué)生家庭溺愛，不能吃苦，有的學(xué)習(xí)意志薄弱，禁不起形形色色的誘惑，針對這種情況，去年九月底，我組織了一場百里意志行活動，就是所有學(xué)生步行到附曹店的一座山上，來回將近一百里路，要求我們所有的師生，堅持步行走完全程，然后我們發(fā)證書，證明同學(xué)們在一天內(nèi)完全步行走完了百里路，這既是一場秋游，又是一場意志賽，活動那天，學(xué)校非常支持，分管校長和年級主任以及我們班的任課教師都積極參加到活動中，起到了很好的以身示范作用，學(xué)生們也出乎我們的意料，完成的非常的好，雖然我們有活動預(yù)案，準(zhǔn)備了車子，萬一有學(xué)生實在走不動，就讓他們坐車子，但很少有人去坐，只有極個別不小心受傷的同學(xué)上了車子，整個活動開展得非常順利，既陶冶了情操，又鍛煉了學(xué)生的意志，拉近了師生之間的距離，雖然他們喊累過，甚至有女生哭過，但絕大部分他們都堅持下來了。展評活動暨第三屆“東臺好少年”評選活動 “文明禮儀”中隊會公開課、主題班會 “祖國發(fā)展我成長”慶?！傲弧敝黝}活動 .“幸福成長 揚(yáng)帆遠(yuǎn)航”三年級學(xué)生十歲成長儀式 “美德潤成長 才藝秀夢想”“德潤廣場杯”全市中小學(xué)生才藝大賽“我上一年級啦！”一年級新生入學(xué)儀式 .“ 祖國發(fā)展我成長”一年級新生入隊儀式 “萬水清華”杯第十一屆全省少年兒童（東臺賽區(qū)）書信、繪畫文化大賽 “吟誦經(jīng)典傳承文化”詩文誦讀“社會主義核心價值觀”“八禮四儀”知識問答《中華人民共和國國歌》《中國少年先鋒隊隊歌》《中小學(xué)生守則之歌》歌詠比賽“美德之星”、“三好生”、