學(xué)前班語言教案-免費閱讀
【正文】 ”正在游泳的兩只大白鵝聽到了，也急忙趕來，說：“貓醫(yī)生，別著急，我們來幫你過河。鼓勵幼兒大膽地、清楚地表達自己的想法。教師出示課件2，提問：a：猜猜看，這些小動物圍著貓醫(yī)生干什么呢？b：你們猜一猜，它們之間會發(fā)生什么事呢？(請幼兒自由表達，這些問題都是開放式的提問，一問多答的形式，能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。再次朗誦，討論：“你最喜歡詩歌里的哪一句，為什么？”分組朗誦，啟發(fā)幼兒用動作表演。引導(dǎo)幼兒構(gòu)句：又圓又青的蘋果，又彎又黃的香蕉等注：每次構(gòu)句時都由幼兒先自由選詞，通過試讀——再選，引導(dǎo)幼兒用一句完整的話描述水果。你想讓誰坐在窗邊?我們連起來讀一讀，感覺怎樣? 依幼兒選的表示顏色的詞填寫入車廂，然后請幼兒讀讀，看看是否合適。板書：水果名稱：蘋果、梨子、橘子?? 讓幼兒觀察水果，分別說說各種水果的顏色。五、教師小結(jié)，對幼兒滲透教育。也拿起電話給小公雞打電話，得兒得兒撥電話號碼，45123，小公雞嗎，春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧！：小公雞給小熊打電話說了些什么？小熊是怎么回答的？，小公雞聽了電話，知道春天來了。我來做小青蛙，我們一起來打電話吧?！保盒∷墒蠼o誰打電話了？小松鼠對小白兔說了什么呢？”小松鼠聽了電話，知道春天來了。：一、引出故事內(nèi)容，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。“吃”春天：幼兒分組拿起自己的小鏟子在草地上尋找野菜，將春天帶回幼兒園，分享春天大自然的饋贈。之前已過本首兒歌。）五、活動延伸。給兒歌取名字——對比歌（此環(huán)節(jié)是本課的教學(xué)難點，對于仿編句子，幼兒會想出很多好答案，但仿編兒歌幼兒接觸并不多，再加上句子要押韻就更難了，兒歌中盡量用幼兒編的句子，幼兒的積極性很高，對于較難的句子，如：什么輕，什么重。（此環(huán)節(jié)承上啟下，是為下一個環(huán)節(jié)打基礎(chǔ)的，也是發(fā)散幼兒思維的一個環(huán)節(jié)。能仿照兒歌的格式仿編兒歌并能朗誦和表演。通過活動提高幼兒的思維能力和語言表達能力。幼兒在這個環(huán)節(jié)中表現(xiàn)活躍，說出了老師意料之中和意料之外的反義詞。蹺蹺板上的狗和熊。在日常生活中鼓勵幼兒把身邊事物的相反意思找出來編兒歌?；顒舆^程：來到公園，一路上朗誦詩歌《春天是什么》等兒歌或唱關(guān)于春天的歌曲。結(jié)束部分：幼兒帶著自己感受到、采集到的春天，朗誦著兒歌回幼兒園。：“春天來了，天氣暖和了，我們?nèi)ソ加伟?。就拿起電話給小白兔打電話，得兒得兒撥電話號碼，23451， “喂，小白兔。好嗎？叮鈴鈴叮鈴鈴電話響了。也拿起電話得兒得兒撥電話號碼，51234，給小熊打電話： “喂，小熊嗎？春天到了，山上的花開了，快出來采花吧。教師小結(jié)：故事里的小動物們都愿意把春天來了的好消息告訴給好朋友，懂得互相關(guān)心、團結(jié)友愛。板書：顏色：紅、黃、綠、紫?? 請幼兒分別說說各種水果的形狀 板書：形狀：圓圓
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