學(xué)前班語言教案(文件)
【正文】 春天來了。你們表演的太棒了?。盒⌒苈犃穗娫挘吒吲d興來到了外邊，看見大家都出來了。四、幼兒戴上頭飾進行表演，學(xué)說故事的對話?，F(xiàn)在讓我們一起去幫助朋友們吧?；顒舆^程：出示水果請幼兒說說它的名稱。師邊做開火車的動作邊說：現(xiàn)在有一列火車開過來，它不是一般的火車，坐在上面的乘客都是些“字寶寶”。小火車有個愿望，希望坐在窗邊的乘客，讓我們看起來能說出一句完整的話。(黃——香蕉、紫——葡萄??)。分別把兩個又字寫在第1，2節(jié)車廂。第四篇：學(xué)前班語言教案語言教案：第一課時：借傘教學(xué)目標(biāo)：掌握詩歌內(nèi)容，能有感情的朗誦詩歌會用簡潔的語言，形象生動的仿編詩歌理解詩歌優(yōu)美的意境，感受幫助他人的快樂。提問：1）想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什么？2）小雨點的“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰的？3）為什么要送給荷花姐姐？五、學(xué)習(xí)詩歌整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽，有感情。討論：“平日生活中你幫助過誰，心情怎樣？”七、延伸活動鼓勵幼兒將創(chuàng)編的詩歌畫下來，在區(qū)角活動時，說一說，演一演。活動準(zhǔn)備：課件 212活動過程：一、激趣設(shè)疑，啟發(fā)幼兒講述。出示課件5a：前幾天，接連下了幾天雨，森林里發(fā)生了什么事？出示課件6：，森林里許多小動物都生病了b：貓醫(yī)生為什么要過河？出示課件7c：貓醫(yī)生走到河邊，發(fā)現(xiàn)了什么？貓醫(yī)生是怎么辦的？聽講第二段后提問：a：有誰幫助貓醫(yī)生的？b：他們是怎么來的？c：你聽到小動物是怎么說的？（回憶對話）創(chuàng)編結(jié)尾，傾聽完整故事。提問：你碰到過困難嗎？碰到什么困難？你是怎樣解決的？如果貓醫(yī)生請你幫忙，你會怎樣幫助它？（幼兒可互相講述，也可請個別幼兒進行講述。）附故事：貓醫(yī)生過河接連下了幾天雨，天氣一會兒熱，一會兒冷，森林里許多小動物都生病了?！闭谔男⊥媒忝寐牭搅?，抬著水桶，急忙趕來，說：“貓醫(yī)生，別著急，我們來幫你過河?！毙∨笥?，你們知道它們是怎樣幫助貓醫(yī)生過河的嗎？。”大家都爭著幫貓醫(yī)生過河。貓醫(yī)生走到小河邊一看，愣住了：河水漲高了，小橋也被沖垮了，怎么過河呢？貓醫(yī)生急得大聲叫起來：“喵喵,誰來幫我過河？誰來幫我過河？”正在散步的大象聽到了，急忙趕來，說：“貓醫(yī)生，別著急，我來幫你過河。）四、請欣賞小紅續(xù)編的故事出示課件812）四、概括討論，表演延伸。)b：小動物都用各自的辦法幫助貓醫(yī)生過河了，那小朋友想一想哪個方法可以又快又安全的到達對岸呢？c：傾聽完整故事，并為故事起個名字。)二、理解故事情節(jié)發(fā)展，啟發(fā)幼兒想象。大膽想象，并能用較清晰的語言積極表達自己的想法。六、編詩歌提問：下雨時荷花姐姐還會把綠傘借誰？出示動物圖片及背景，引導(dǎo)幼兒仿編?；顒舆^程
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