學習張偉踐行焦裕祿精神心得體會-免費閱讀
【正文】 由于他的家離學校只有200米的路程，于是他就常年住校，幾乎他把所有的心思都放在了學習上，每天想著每一位學生，關(guān)心他們的學習、生活，和他們的飲食起居。張偉校長他的事跡被報道以后，學校里面組織了一系列的實踐活動，在校園里召開了學習座談會，同時也組織并觀看張偉校長的事跡以后，于是我的內(nèi)心受到一種強烈的沖擊，于是下定決心一定要學習張偉同志的那種對待學習的精神，然而正是因為有了這種頑強拼搏的精神才使得更多的學生勇敢前進遇到學習的困難不逃避勇敢面對。冰心老人曾經(jīng)說過一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有了一切。有人說，師德就是愛，愛一切的孩子，愛孩子的一切；有人說，師德就是奉獻，如春蠶，似紅燭。第四篇：學習張偉、踐行焦裕祿精神心得體會學習張偉、踐行焦裕祿精神心得體會樹澆根，育人育心?！靶蘼贰钡拇_是“利校利民”的好工程，這個設(shè)想一經(jīng)提出，便得到了全體師生及校領(lǐng)導(dǎo)的一致贊同，可最大的問題也隨之而產(chǎn)生，那就是經(jīng)費問題?！扒趦€節(jié)約，不怕吃苦、大公無私”是張偉校長積極向上的生活態(tài)度。任何一種方法，只要我們 使用得當，都會有好的效果。他在受到老師、同學們在 繪畫、制作等方面的表揚的同時，還在因為主科學習積極性、主動性和正確性等的不足而經(jīng)常受到批評。我當然不能放過這個良好的時機，特別當著全班同學的面熱情的表揚了他的創(chuàng)意想法和繪畫水平，并給予了他該課時全場最高的個人積分。信上居然畫著一個我咧嘴大笑的漫畫，并寫有其遵守 課堂紀律的保證書。那節(jié)課，我并沒有再給他一個笑臉也沒有再對他說過一句話，而他也 一直板著臉木木的坐在那里。比如在我的課堂上，我把多元多維評價納入課堂教學的全過程，并做到過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，給“學潛生”一個個展示自己、為組出力的機會。我想進一步接近他、了解他、幫助他，而他卻整日情緒低落，總是一見到我就直接繞開來走。我納悶就納悶在，俗話說：“將門無犬子”。每個孩子由其是所謂的“學潛生”都是一朵 需要悉心澆灌的花，都是一支需要點亮的火把。我們要向他們學習，向他們致敬。教師怎樣把愛傳遞到孩子身上，就需要教師理解孩子，要跟孩子溝通。農(nóng)村學校條件比較差，儀器設(shè)備比較缺，所以更需要教師有高超的技能和教育藝術(shù)，把課上好，不斷提高教育質(zhì)量?！睆垈バｉL的死就是重于泰山。他用樸實的語言，真切的教育故事，在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，詮釋了新時期的師德新內(nèi)涵，是我們學習的楷模。國家和家庭把孩子交給我們教師和校長，責任重大。沒有愛就沒教育。同時，我們的教師很辛苦，需要給予學生更多的關(guān)懷，要像張偉校長那樣更多關(guān)懷農(nóng)村的孩子，特別是留守兒童，他們的父母都在外面打工，缺乏父母的愛，因此他們更需要教師的關(guān)懷和幫助。后邊這個名字，體現(xiàn)了對于這些孩子一定程度的尊重：至少它體現(xiàn)了大家對于這些孩子成長進步的期望和信任，孩子們明白其中含義后也會更容易接受，更樂意以此為一種不斷前行的激勵方式）。所以，在主課老師那里他確實成了出了名的“學潛生”、辦公室里接受批評教育的?？?。于是，我就教育他端正學習態(tài)度，要相信通過自己的努力也能學好，并且還可以向?qū)W習優(yōu)秀的同學求教方法。而我之前對于劉圣錕同學的做法，是簡單的說教特別多，真心的交流比較少；嚴厲的苛責比較多，耐心的指導(dǎo)比較少。但是，當我想到要給他展示機會、鼓勵他的點滴進步時，我發(fā)現(xiàn)他居然還在搗鼓他的東西。是的，他酷愛繪畫沒錯，但因此而影響別的學科的學習就 需要對其進行適度的教育和引導(dǎo)了。在講到小學五年級科學下冊冊第二單元“變幻的天氣”第3課“漫步云端”時，我引導(dǎo)孩子們在獨立思考、組（隊）內(nèi)交流后，在班內(nèi)進行展示分享。同時，他在諸如勞動與技術(shù)學科等學科也開始 展露出其認真觀察、勤于思考、敢于實踐、堅持不懈的優(yōu)良 品質(zhì)。只要 不是必須采用批評等懲戒的方法，真誠的鼓勵和賞識，更能 體現(xiàn)教師對于學生特別是“學潛生”的無私關(guān)愛，更是我們在教育教學中“學習張偉，踐行焦裕祿精神”所要大力提倡的努力方向?！袄斡涁熑?，心系學生，教書育人”是張偉校長身為一名優(yōu)秀教師一生所奉行的理念。張偉校長的這種“腳踏實地、實事求是、迎刃而上、牢記責任、心系學生、教書育人、克己奉公、勤儉節(jié)約、吃苦耐勞、大公無私”的精神不正是焦裕祿精神的真實寫照嗎？他用他的生命踐行了焦裕祿精神，體現(xiàn)了
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