大小多少教案-免費閱讀
【正文】 （五）布置作業(yè)復(fù)習(xí)本課生字。觀察“果”字，找出關(guān)鍵筆畫。第3節(jié)，說到蘋果可以兩只手畫一個大圈，說到棗，可以食指拇指合攏成一個小圈。（一堆沙子，一堆土，一堆雪）（5）引導(dǎo)學(xué)生說說桃子為什么用“個”，復(fù)習(xí)量詞“個”的解說和用法。（一顆星星，一顆糖，一顆珠子）（6）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：一個蘋果比一顆棗大，一顆棗比一個蘋果小?！菊f明】通過游戲的形式，讓學(xué)生進一步感知反義詞的概念，鞏固了本課所學(xué)的兩組詞語“大小”、“多少”。教師：我說多。c)說說用什么方法記憶生字。交流思考題，引導(dǎo)學(xué)生說說什么比什么怎么樣。（開火車讀生字卡片“黃牛、貓、鴨子、鳥”，復(fù)習(xí)生字。朗讀課文。通過老師講述，幫助學(xué)生初步了解“頭、只、群”的量詞概念，并且通過練習(xí)，加深對于量詞的理解。（4）課堂練習(xí)4第二頁，通過圖片和提示，引導(dǎo)學(xué)生正確使用量詞“群、只”。（5）學(xué)習(xí)生字“只”a)正音，復(fù)習(xí)整體認讀音節(jié)，讀準(zhǔn)翹舌音。交流思考題，把相應(yīng)的詞語板書在對應(yīng)的動物圖片后面。（2）隨機出示文字，開火車識字。再次聽課文朗讀，邊聽邊記：誰和誰比。（2）觀察字形，和“小”有相同部分。觀察導(dǎo)入小練習(xí)2圖片，引入“多少”概念。第一課時一、教學(xué)目標(biāo)通過歸類識記、圖文對照、字源識字，認識“多、少、黃、牛、只、貓、邊、鴨”8個生字；認識“反犬旁、鳥字旁”2個偏旁；會寫“小、少、牛、鳥”四個字。豎鉤：①中鋒下行；②提筆；③自右向左圓轉(zhuǎn)；④頓筆；⑤逐漸提筆向左上平出鋒。4．出示會寫的字，指導(dǎo)書寫：小、少、牛、果、鳥。生：我說下。課前準(zhǔn)備：1．制作多媒體課件。④提醒學(xué)生書寫的姿勢要端正。請學(xué)生舉例說明。小貓咪還帶來了他的小伙伴鴨子先生，學(xué)習(xí)鳥字旁。2．請同學(xué)們呼喚下，把他們請出來，請叫一叫他們的名字吧。3．初步了解量詞，正確、流利的朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。三、合作交流 ，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。二、自主探究，他們長得很像，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 2..生對比小、少。教學(xué)重點 ：正確朗讀、背誦課文，通過加一加等方法，識記生字。一個（大），一個（?。?，一只（老虎），一只（貓）。認識12個生字會寫，并掌握筆順；學(xué)會鳥”、誦讀中感知反義詞，感受漢字豐富多彩的文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)習(xí)漢的興趣重點：生字會寫，并掌握筆順；學(xué)會鳥”難點：，并掌握筆順；學(xué)會鳥”“大”、“小”、“多”、“少”的含義。引導(dǎo)同學(xué)們結(jié)合圖片理解的含義，為之后的創(chuàng)編做鋪墊。會寫“小、少”兩個生字。比一比兩張紅花紙，哪張紅花多，哪張紅花少。6同桌兩人用加一加等方法記一記吧。五、總結(jié)評價看來同學(xué)們都有當(dāng)小作者的天賦，一節(jié)課的時間很快就過去了，和大家分享一下你的收獲吧！第三篇：《大小多少》教案一年級語文《大小多少》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1．認識 12 個生字，認識反犬旁 和鳥字旁 2 個偏旁。今天就跟著老師一起走進 7課《大小多少》，請同學(xué)們讀課題。請同學(xué)們借著拼音讀一讀。(2)那我們就來比一比，是男同學(xué)讀的聲音洪亮，還是女同學(xué)讀的有節(jié)奏。（3)少：①復(fù)習(xí)筆畫“丿”，教師寫，學(xué)生書空。第四篇：7 大小多少教案大小多少教學(xué)目標(biāo)：，了解課文意思。師：我說多。2．復(fù)習(xí)田字格的位置名稱。提醒學(xué)生書寫的姿勢要端正。能借助漢語拼音正確朗讀課文，背誦課文。三、教學(xué)技術(shù)與學(xué)習(xí)資源應(yīng)用金仕達課件，黃牛，貓，鴨子，鳥等圖片?！靶 保?）提示中間筆畫是豎鉤。對于“少小”兩個本課要寫的字，通過筆畫講解和對比，讓學(xué)生初步了解這兩個字的書寫要點?！傍B”（1）齊讀，開火車讀，正音，三拼音。（2）借助漢語拼音讀通課文，讀準(zhǔn)生字的音，做到不加字、不漏字、不改字。（2）老師講解“頭”和“只”的區(qū)別，說明“頭”一般用于大型動物，“只”一般用于小型動物。（2）邊讀邊思，為什么鴨子多鳥少。（2）小組互讀。【說明】 端正姿勢，培養(yǎng)習(xí)慣
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