部編版大小多少1公開課教案范文-免費閱讀
【正文】 (3)鳥：學習新筆畫——“豎折折鉤”。2．復習田字格的位置名稱。三、學習韻文。同學們讀的這么棒，獎勵同學們一個小游戲，我們來玩“找朋友”的游戲好么？（一邊找一邊帖，教師分類貼圖，學生歸納動物和水果。課前準備：多媒體課件、生字卡片，圖卡。？四人一小組交流討論如何給課文填量詞。?。阂还P豎鉤，二比點，三筆點，三筆寫成小小小 少：一筆豎，二筆點，三筆點，四筆撇，四筆寫成少少少，我們快來認識一下吧。初步了解量詞的運用。三、鞏固識字。師：表演得真不錯，黃牛帶男生來讀，小貓帶女生來讀。生：黃牛大，小貓小。二、感悟課文，學習課文。教師以“比較游戲”引入新課。強調(diào)筆畫五、小結今天我們不僅僅認識了新的生字詞朋友和偏旁朋友，還知道了大小多少誰跟誰比，大小怎么比。生書寫，師巡視指導。生練習，描兩個寫兩個。最后，我們一起合作讀一讀吧。出示蘋果、棗誰來說，我看到了什么？我看到了一（）蘋果和一（）棗子還能說一顆什么？要注意，相機用手勢表示：圓圓的，小小的，用顆。誰來說？指名 PPT反饋 板書（評價：你的小眼睛真亮）這首兒歌共有幾個小節(jié)？ 一共有四個小節(jié)，因為每個小節(jié)中間都有空開一點。把生字朋友摘掉拼音帽子，你還認識他們嗎？誰來試試？指名1個。識記貓預設：會說反犬旁你的預習真充分。請同學伸出手，和老師一起書寫課題。板書設計黃牛貓鴨子鳥蘋果棗杏子桃第二篇：部編版大小多少第一課時公開課教案[推薦]大小多少（第一課時）教學目標：通過識記、圖文對照等多種方法，認識“多、少”等12生字，會寫“小、少、?！比齻€生字。）你能不能在牛的漢字中，看出牛的哪些部位？這個彎彎的像什么？這個長長的豎像什么？（評價：你的想象力真豐富）現(xiàn)在，就把它送回家吧。我們先把一對雙胞胎兄弟送回家。其他同學仔細聽，聽聽有沒有讀準確。老師的火車往哪開指名讀 評：你把另外一個后鼻音也讀準確了。誰也能像他這樣讀？齊讀課題二、初讀究竟是誰來比？怎么比？請同學們大聲朗讀課文，先讀完課文，再圈出本課要學的生字，并多讀幾遍。學習偏旁反犬旁、鳥字邊正確朗讀課文，了解“大小”的對比關系，試著創(chuàng)編兒歌。我說黑，你說白，上？大？多？（隨機表揚：你的反應真快、你真聰明）這節(jié)課，我們就來學習《大小多少》相機板書課題，出示PPT。我們已經(jīng)和它們交朋友了，誰來完整地讀一讀？ 齊讀，第二排的生字好朋友看到小朋友們這么熱情，它們也迫不及待地出來了。這就是我們今天要學習的兒歌。你們知道哪些大的東西？哪些小的東西？ 老師想來當當小詩人，誰能來幫助我？出示 大象 兔子一邊大，一邊小， 孔雀 青蛙一邊大，一邊小，一只,，誰來挑戰(zhàn)？ 一邊大，一邊小。強調(diào)：注意握筆姿勢和寫作姿勢把這對生字兄弟送回家了，還有一位生字朋友呢。五、小結今天我們不僅僅認識了新的生字詞朋友和偏旁朋友，還知道了大小多少誰跟誰比，大小怎么比。老師說出一個字，你來說出它的反義詞。相信同學們已經(jīng)讀熟練了。指名讀 評：你把另外一個后鼻音也讀準確了。有時讀第一聲，有時讀二聲，有時讀第四聲。師范讀 誰能像老師那樣讀 齊讀拓展：我們也來當當小詩人吧！出示圖示 大象 兔子出示一邊大，一邊小，一邊大，一邊小。還可以加上動作。讓我們先把小送回家。先看看它的位置。是呀，果子掛在枝頭。會讀兒歌。師：誰多誰少呢？ 生：鴨子多，小鳥少。多媒體課件出示：師：今天森林里進行了“比一比”大賽，最先出場的是誰呢？出示圖片。生讀第一節(jié)。逐個學習生字再讀第二節(jié)生字寶寶我們已經(jīng)學完了，現(xiàn)在老師把它們送回去，你們還認識嗎？男女生比賽讀，表演讀。激發(fā)學生在學習活動中，通過對具體事物的比較獲得對大小、多少的感性認識。學生齊讀兩遍。學生跟讀。知道多少和大小是意思相反的詞。小朋友們仔細看，你看到了什么？（學生回答、老師貼圖）并總結出課文中的大小多少。那你們這么會讀，又有什么好辦法記
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