【正文】 請將正確的答案填在答題卡括號內(nèi)。A．生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力、上層建筑與經(jīng)濟基礎(chǔ) B．生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑 C．精神文明與物質(zhì)文明42．社會主義民主政治的本質(zhì)和核心是什么?()A．堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機統(tǒng)一 B．人民當(dāng)家作主C．堅持和完善人民代表大會制度、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度以及基層群眾自治制度 43．人民當(dāng)家作主最有效、最廣泛的途徑是()。A．神舟四號 B．神舟五號 C．神舟六號 33．以人為本，就是以()為本。A．社會主義核心價值體系 B．社會主義榮辱觀 C．社會主義共同理想25．()是人類社會發(fā)展的最終決定力量。A．奠定了主權(quán)國家的基礎(chǔ) B．提供了前提條件C．奠定了根本政治前提和制度基礎(chǔ)17．毛澤東在()著名文獻中，指出社會主義社會的基本矛盾仍然是生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)力、上層建筑和經(jīng)濟基礎(chǔ)之間的矛盾。A．科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、和平發(fā)展 B．和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、自主發(fā)展 C．科學(xué)發(fā)展、有序發(fā)展、和平發(fā)展 9．科學(xué)發(fā)展觀的核心是()。第五篇：深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀山西省科協(xié)深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀知識競賽試題1．中國特色社會主義理論體系，就是包括()在內(nèi)的科學(xué)理論體系。三、改正措施及努力方向（一）加強理論知識學(xué)習(xí)，時刻保持共產(chǎn)黨員的先進性，自覺地深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀。（三）注重提高工作作風(fēng)的培養(yǎng)注重防止和克服因循守舊、不思進取的做法，堅持以科學(xué)求實的 態(tài)度把上級領(lǐng)導(dǎo)的決策和工作部署落到實處。統(tǒng)籌兼顧是我們處理各方面矛盾和問題必須堅持的重大戰(zhàn)略方針，也是我們黨一貫堅持的科學(xué)有效的工作方法?？茖W(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放協(xié)調(diào)發(fā)展，就是要在經(jīng)濟全球化的大背景下，趨利避害，堅持開放的發(fā)展觀，充分利用國際國內(nèi)兩個市場和兩種資源；推進國內(nèi)發(fā)展時考慮國際環(huán)境，擴大對外開放時自覺地注重服務(wù)于國內(nèi)發(fā)展和改革，實現(xiàn)國內(nèi)發(fā)展與對外開放協(xié)調(diào)互動?？茖W(xué)發(fā)展觀要回答的問題有：要不要發(fā)展，為誰發(fā)展，發(fā)展什么，怎樣發(fā)展，往哪里發(fā)展等問題。運用制度管理，層層抓管理，層層抓落實，力求在學(xué)習(xí)后彰明鎮(zhèn)機關(guān)有新面貌，工作有新成效，真正做到“黨員干部受教育，科學(xué)發(fā)展上水平，人民群眾得實惠，災(zāi)后重建見成效。十是實施生態(tài)環(huán)境保護。六是實施安全飲水活動。二是實施最低生活保障行動。招商引資方面，新近引進了江蘇溧陽德克利機械有限公司投資8500萬元的螺紋鋼項目、重慶客商投資1300萬元的城勝節(jié)能環(huán)保磚項目和四川國豐建筑公司投資1000萬元的昌明新居項目。衛(wèi)生院、學(xué)校共建成板房403套，并于7月22日全部交付使用，為衛(wèi)生院救治病人及學(xué)校復(fù)課提供了穩(wěn)定安全的場所。重建小學(xué)（含幼兒園和成教校）、共4862m，緊急排危127處，恢復(fù)電力提灌站6處，農(nóng)灌渠系修復(fù)4200米，搞好南江、昌明、儒林、福田四個村的基礎(chǔ)設(shè)施配套建設(shè)，城鎮(zhèn)總體規(guī)劃及舊城改造，彰明至彰明火車站三公里的道路改造，解決城鎮(zhèn)供水，繼續(xù)做好衛(wèi)生防疫工作，敬老院維修及基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等，共需資金2100余萬元。河南鄭州作為我們的援建單位，不遺余力地立志幫助我們打造一個全新的彰明城鎮(zhèn)；涪江三橋恢復(fù)動工，彰明的經(jīng)濟將面臨一次大的飛躍；江綿輕軌的建設(shè)、江彰大道的奠基，道路的打造必將為彰明經(jīng)濟注入新的活力；隨著交通的便利，新一輪的招商引資必將出現(xiàn)前所未有的繁榮景象。我們黨員干部在學(xué)習(xí)實踐活動中，能使自己的觀念得到更新，在提高思想認(rèn)識水平的同時，提高自己的業(yè)務(wù)水平；我們的村、社區(qū)干部學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，思想認(rèn)識得到提高，必然會在在基層工作中引入科學(xué)的管理、規(guī)劃；我們的場鎮(zhèn)單位學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，也會提高效能，更好地維護群眾利益。只有這樣，多管齊下，“四輪驅(qū)動”，地方高職學(xué)院才能在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，永葆青春，充滿活力，科學(xué)持續(xù)，健康發(fā)展。直接實行院系二級管理的學(xué)院，因辦學(xué)經(jīng)驗與慣性問題，更多的是行政管理。職業(yè)資格認(rèn)證工作中另一個值得注意的問題是“證出多門”。近幾年，高職學(xué)院在規(guī)模上實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，與1999年比，如果按每校增加規(guī)模5000人計算。四、地方高職院校要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，必須突出政府角色在高職教育的辦學(xué)實踐中，政府應(yīng)充當(dāng)什么角色？這一問題很值得深思。因為，在辦學(xué)領(lǐng)域和就業(yè)市場上的競爭，同行競爭是最直接的，也是更殘酷的。在校園既要努力結(jié)合地域特色的實際建設(shè)優(yōu)美的自然景觀，更要重視挖掘當(dāng)?shù)氐奈幕e 淀，如益陽的“三周”文化、“國基”文化、梅山文化、湖湘文化、偉人文化等的挖掘、傳播與熏陶，使益陽職院、益陽醫(yī)專等學(xué)校營造了濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，使之成為了重視校園文化建設(shè)，努力建設(shè)品位高雅、環(huán)境優(yōu)美、特色鮮明的校園，使之成為更有利培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才的基地。要培養(yǎng)一批有實力的專業(yè)帶頭人和擁有雙師素質(zhì)的骨干教師，同時，還要努力建設(shè)一支高效、精干、樂于奉獻又富有創(chuàng)新精神的管理人員隊伍。任何一所學(xué)校都不可能是“萬能型”學(xué)校，這就要求高職學(xué)校要找準(zhǔn)自己在經(jīng)濟社會發(fā)展中的位置，融入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展，切實地增強地方高職院校為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和行業(yè)技能型人才需求服務(wù)的針對性和實效性，制定并實施區(qū)域勞動者職業(yè)技能素質(zhì)提升規(guī)劃和職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃，實施技能型人才培養(yǎng)工程、農(nóng)村勞動力和返鄉(xiāng)農(nóng)民工轉(zhuǎn)移培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)工程、農(nóng)村實用人才培訓(xùn)工程、成人繼續(xù)教育和再就業(yè)培訓(xùn)工程。實踐證明，能不能找準(zhǔn)辦學(xué)定位是各級各類學(xué)校能不能長期生存與發(fā)展的致命性問題。第一篇：學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀(修改)學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀促進地方職院可持續(xù)發(fā)展的理性思考張建安，熊建武,李圣春（，湖南益陽 413049；，湖南株洲 412001）【摘要】近十年來，我國高等職業(yè)教育特別是地方高職院校在得到前所未有的顯著發(fā)展的同時，也存在著認(rèn)識偏差不到位、辦學(xué)設(shè)施欠完善、辦學(xué)定位不準(zhǔn)確、辦學(xué)特色不鮮明、生存發(fā)展競爭壓力過大等問題。那么如何準(zhǔn)確把握高職教育的辦學(xué)定位呢，我們認(rèn)為至少要把握以下三個方面：一是辦學(xué)方向的定位。目前，有些地方高職院校的定位不準(zhǔn)，人才培養(yǎng)目標(biāo)定位出現(xiàn)偏差，還沒有形成一套行之有效的現(xiàn)代辦學(xué)理念和教育制度，在教育思想、人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格、專業(yè)設(shè)置與建設(shè)、教學(xué)計劃、課程體系、師資配備、學(xué)生指導(dǎo)與管理等諸多方面都還處在摸索和建制過程中。二是要重視科研工作，加強高職教育教學(xué)研究和應(yīng)用技術(shù)研究。三、地方高職院校要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，必須鼎力創(chuàng)造辦學(xué)特色所謂特色，簡單講就是獨有性。然而，同行競爭只要各有特色，就不怕出現(xiàn)你死我活的局面，反而會互相促進，共同發(fā)展。在《國務(wù)院關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》中，用兩個關(guān)鍵詞對政府角色作了較準(zhǔn)確的描述，即在推進職業(yè)教育管理體制改革中，強調(diào)“政府統(tǒng)籌”；在深化職業(yè)教育辦學(xué)體制改革中，強調(diào)“政府主導(dǎo)”。顯然，辦學(xué)經(jīng)費嚴(yán)重不足已成了制約高職教育發(fā)展的“瓶頸”。目前有勞動和社會保障部門頒布的技能人才《職業(yè)資格證書》，有人事部門頒發(fā)的專業(yè)技術(shù)人才《執(zhí)業(yè)資格證書》，也有教育部、信息產(chǎn)業(yè)部等部門的相關(guān)技能考試認(rèn)證。學(xué)院和分院（系）之間的關(guān)系，責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)不夠清晰?！緟⒖嘉墨I】[1].王前新，[M].舢頭大學(xué)出版社，2003． [2].[J].成人教育，2005，(12).[3].盧聯(lián)珍，[J].職業(yè)教育研究，2004，(03).[作者簡介] [1].張建安（1964—），男，益陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長助理，副教授。通過學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，我們看到，我們當(dāng)前的任務(wù)并非恢復(fù)一個舊的彰明，而是在重建工作中立足現(xiàn)在，放眼未來，用科學(xué)的思想武裝自己的頭腦，用科學(xué)的方法，來建設(shè)一個全面協(xié)調(diào)發(fā)展的新彰明。一是城鎮(zhèn)必將日新月異，農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施必將進一步加強，二是抓住明月新城建設(shè)的機會，進一步加快城市化進程；三是工業(yè)園區(qū)擴建帶來的機遇促進工業(yè)重建，進一步明確彰明的發(fā)展路線，工業(yè)強鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)化富民；四是重建帶來推進新農(nóng)村建設(shè)，城鎮(zhèn)建設(shè)機遇是前所未有的。在編制好規(guī)劃、確定好項目的基礎(chǔ)上，積極與河南鄭州聯(lián)系接洽，贏得支持。同時，地處曙光3組、沙棠2組的京明社區(qū)，用于群眾生活居住的板房也已交付使用。目前，昌明新居項目已到位資金50萬元，江蘇溧陽德克利機械有限公司的螺紋鋼項目正在洽談中，城勝節(jié)能環(huán)保磚項目正在進行廠房建設(shè)，目前已經(jīng)竣工投產(chǎn)。把符合享受最低生活保障條件的社區(qū)居民全部納入低保，實現(xiàn)應(yīng)保盡保；建立健全農(nóng)村低保制度；把符合條件的“五?！睂ο笕考{入供養(yǎng)范圍，并逐步提高集中供養(yǎng)水平。繼續(xù)推進紅層找水工程，解決五顯、龍洞等村飲水困難的問題。在招商引資上嚴(yán)格把關(guān)，杜絕引進高污染企業(yè)，保護彰明良好生態(tài)環(huán)境?！钡谌荷钊雽W(xué)