國培計劃(20xx)一名師下鄉(xiāng)送教心得---免費閱讀
【正文】 要學(xué)習(xí)的路很長。教師的 成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成 長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂 教學(xué)為主陣地。通過這次聽 課，我深刻的體會到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，也感受到了 老師和學(xué)生之間原來可以如此的默契……看到六位老師精心設(shè)計的 這幾堂課，孩子們都深深地被老師的課所吸引著。今天的教學(xué)中，教師就很好的做到了這一點，課堂上教 師所創(chuàng)設(shè)的師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽，他們根據(jù)學(xué)生的心理 發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)變成靈活有趣師生互動，不僅培 養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時也激發(fā)了孩子的求知欲。比如:開 始和學(xué)生玩石頭、剪子、布的猜謎游戲不僅拉近了師生間的距離，也 激起了學(xué)生的好奇心和求知欲，從而為教學(xué)服務(wù)。所有參加本次培訓(xùn)活動的教師十分珍惜這次學(xué)習(xí)和交流的機會，克服條件艱苦，時間緊迫的困難。因此，在以后的課堂中，我會自信的站在講臺上，將自己的微笑和愛傳達給孩子們，營造一種溫馨和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生在舒服的環(huán)境下徜徉在知識的海洋。但對于該如何把信息技術(shù)運用于教學(xué)，使信息技術(shù)更好的服務(wù)于教師，服務(wù)學(xué)生，卻是一個新的突破。今后的工作中，我會堅定實踐，并不斷反思，全方位提升教育研究能力，有效提高教育教學(xué)水平。雖然都有小小的遺憾，但這些毛病也是我們所有教師都存在的，引起了我們的重視和反思。短短的一次培訓(xùn)，讓我近距離地接觸了名師,聆聽名師的示范課，從中我領(lǐng)略到每個名師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，他們所設(shè)計的學(xué)習(xí)情景，絢麗多彩，貼近學(xué)生的生活，在以后的教學(xué)中，我將更加努力學(xué)習(xí)，取長補短。三、師生互動。縱觀整堂課程教學(xué)，始終緊抓住教學(xué)重難點，善于創(chuàng)設(shè)各種情景引發(fā)學(xué)生對知識的掌握，教學(xué)過程中“師生互動”是一大亮點。她那扎實的教學(xué)功底，精湛的教學(xué)藝術(shù)，富有激情的教學(xué)儀表，無不讓我嘆服。傳統(tǒng)教學(xué)方式注重“講”忽略了“學(xué)”，容易使整堂課死氣沉沉。第二篇：國培送教下鄉(xiāng)聽課心得2017321 找準新舊知識連接點，設(shè)計有效課堂——聽國培“送教下鄉(xiāng)”研討課有感紫林路小學(xué) 賀志蓉上周四，我們有幸到柳杜鄉(xiāng)中參加了國培“送教下鄉(xiāng)“活動，上午聽了郁慧榮老師講授的五下《分數(shù)的意義》和趙萍老師講授的三下《認識分數(shù)》兩節(jié)課，并聽了成艷斌老師對兩節(jié)課的精彩點評；下午聽了成艷斌老師題為《核心素養(yǎng)下，從“解決問題”到“問題解決”的思考》的講座。聽了專家的評課和講座，我平常的疑惑得到解決，而且更清楚地認識到怎樣的數(shù)學(xué)教學(xué)活動才是有效的。第三篇：2015國培“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)心得“2015國培計劃”旬陽縣“送教下鄉(xiāng)”小學(xué)語文送教活動培訓(xùn)心得2015國培計劃”旬陽縣“送教下鄉(xiāng)”小學(xué)語文送教活動第一次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動在淅淅瀝瀝的冬雨中結(jié)束了，但這兩天留給我的觸動卻遠遠沒有結(jié)束。作為21世紀的老師來說，如何使信息技術(shù)更好的與小學(xué)語文學(xué)科
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