【正文】 寫(xiě)作與生活緊密聯(lián)系，不光要從生活中選材，還要對(duì)寫(xiě)法及時(shí)指導(dǎo)。由于理解與認(rèn)識(shí)的偏頗，語(yǔ)文教學(xué)過(guò)分強(qiáng)調(diào)其人文性，而對(duì)工具性有所削減，因此語(yǔ)文課堂仍須加強(qiáng)學(xué)生理解與運(yùn)用語(yǔ)言“能力”的訓(xùn)練。為進(jìn)一步加強(qiáng)下一學(xué)段的教學(xué)，采取如下教學(xué)措施：注重語(yǔ)言積累的靈活性。其中課內(nèi)的閱讀題，是課文中《普羅米修斯》的選段，學(xué)生對(duì)于課文中的內(nèi)容比較熟悉，理解比較透徹，所以作答的難度不大，絕大多數(shù)學(xué)生都得滿分。二、考題分析：現(xiàn)將本次測(cè)試情況就記憶力、想象力、理解能力和學(xué)習(xí)能力幾方面簡(jiǎn)單分析如下： 第一部分：知識(shí)積累，共有五道大題。寫(xiě)你聽(tīng)到的、看到的、或從其他方面了解到的關(guān)于鄉(xiāng)村的生活、風(fēng)光、人和事，還可寫(xiě)自己的感受、體會(huì)。”她見(jiàn)我收下山蕉，開(kāi)心地跟著兒子走了，我抱著山蕉走進(jìn)辦公室，滿懷的蕉香，讓我有點(diǎn)飄飄然。”她恭敬地抱著兩串山蕉，請(qǐng)我無(wú)論如何都得收下。在括號(hào)內(nèi)填上鮮花名稱(chēng)。當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯著那長(zhǎng)長(zhǎng)的藤，綠綠的葉?！?改成轉(zhuǎn)述句)草地上有幾只數(shù)不清的小雞在悠閑地散步。如果你看見(jiàn)某種不良現(xiàn)象，會(huì)這樣勸阻：六、把詞語(yǔ)朋友送回家。 ɡēng yi n243。4分（1）“如果沒(méi)有荷葉，只剩下一朵朵光桿荷花，孤獨(dú)無(wú)依地站著，就顯得單調(diào)?！萎?dāng)人們指點(diǎn)、欣賞荷花時(shí)，荷葉從不計(jì)較，不爭(zhēng)名，不求利，不出風(fēng)頭，不爭(zhēng)地位?！稳绻麤](méi)有荷葉，只剩一朵朵光桿荷花，孤獨(dú)無(wú)依地站著，就顯得單調(diào)。（）（2）這家商店的櫥窗布置得十分講究。他不但精通文學(xué)、歷史、哲學(xué)，而且有廣博的自然科學(xué)知識(shí)，還熟練掌握了五種外語(yǔ)。小芳跟隨爸爸去上海游玩，乘坐了一回磁懸浮列車(chē)。九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（）隨后，他吩咐學(xué)生拿水來(lái)注入欹(qī)器實(shí)驗(yàn)，果然和他說(shuō)的一樣。5分一天小男孩來(lái)到我們家從桌上拿起一把小刀和一只蘋(píng)果說(shuō)大哥哥我要讓你看看里面藏著什么我知道里面是什么我瞧著他說(shuō)不 你不知道的還是讓我切給你看吧說(shuō)著他把蘋(píng)果一切兩半七、根據(jù)要求寫(xiě)句子。上天就是偏愛(ài)于勤奮的人。jǔ（）（）（）（）（）三、給畫(huà)橫線的字選擇正確的釋義，將序號(hào)填在后面的括號(hào)里。xuǎn z233。25% 愛(ài)心 信心 誠(chéng)心 虛心虛心是進(jìn)步的階梯，信心是勝利的號(hào)角，愛(ài)心是團(tuán)結(jié)的紐帶，誠(chéng)心是友誼的花朵。14%壁畫(huà)馬路邊新建了一個(gè)公共廁所，雪白的墻壁亮堂堂的?！度櫭]》這篇課文選自古典小說(shuō)，這部小說(shuō)中有很多人物都為大家所熟悉，你能列舉小說(shuō)中的重要人物嗎？、。（2）他的口才真好，說(shuō)起話來(lái)、。題目自己擬定。劃去括號(hào)中不正確的讀音。ng)新裝訂。這與他抄書(shū)的愛(ài)好（h224。一見(jiàn)面，長(zhǎng)媽媽把一包書(shū)遞給魯迅，高高興興地說(shuō)：“哥兒，有畫(huà)的三哼經(jīng)，我給你買(mǎi)來(lái)了。(2分)，令人向往令人欣賞？（2分）（1）(2)（二）閱讀短文，相信你能答好下面的問(wèn)題。(2分)，我體會(huì)它的作用。他們把桌椅飯菜搬到門(mén)前，天高地闊地吃起來(lái)。（）3．“我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取。改成擬人句：____________________________________________________讀了《普羅米修斯》后，我們被普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神所感動(dòng)。xi225。請(qǐng)你選擇一件寫(xiě)下來(lái)，可以是聽(tīng)到的、看到的，也可以是親身經(jīng)歷的。往上升。(2分)，在括號(hào)里寫(xiě)出所選義項(xiàng)的序號(hào)。因?yàn)樗梢员苊庖磺行鷩痰母蓴_，使精力高度專(zhuān)注。 d236。所以，我們植樹(shù)，今天栽下，明天長(zhǎng)成，叫風(fēng)沙，讓百鳥(niǎo)。后來(lái)由于人們亂砍濫伐，樹(shù)木越來(lái)越少。用于流行性感冒，傷風(fēng)咳嗽，頭暈發(fā)熱，咽喉腫痛。動(dòng)物讓我敬佩，從____________的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到____________。(在原句上用修改符號(hào)修改病句)，蟋蟀不停地叫著。n chōng kuǎ xiān qǐ fān qieqiū l237。(2)夕陽(yáng)西下，余輝映照在()的湖面上，美不勝收?！?“。5.《云雀的心愿》中“心愿”是，我想起一句保護(hù)環(huán)境的名言：。()(一)沙漠中的綠洲(節(jié)選)他們飛呀飛，飛到一片沙漠的上空。(1分)寫(xiě)反義詞。然而不幸得很!想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然耳朵聾了。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比劃著說(shuō)：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是亮的，為什么不改學(xué)繪畫(huà)呢?”接著，他對(duì)眼睛瞎的孩子說(shuō)，“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢?”兩個(gè)孩子聽(tīng)了，心里一亮。眼瞎的孩子后來(lái)成了音樂(lè)家，飲譽(yù)天下。明白⑤顯露。(3分)“它”指的是。shēn y237。（2分）全神慣注（）爭(zhēng)先鞏后（）雄心狀志（）估枝爛葉（四、把下面的四字詞補(bǔ)充完整。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“”。在學(xué)習(xí)中，通過(guò)觀察，我從動(dòng)植物的身上得到了一些啟示，比如：__________________________________________________________________。（）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞,你一定會(huì)!（1分）。？用“”劃出來(lái)。他念念不忘，夢(mèng)寐（m226。魯迅小時(shí)候，不僅酷愛(ài)讀書(shū)，而且還喜愛(ài)抄書(shū)，抄過(guò)很多書(shū)。o）換。魯迅一生清貧，最大的財(cái)產(chǎn)就是他這些寶貴的藏(z224。（3）讀了短文，你有什么啟發(fā)？（4）十、快樂(lè)作文（35分）下面兩個(gè)題目,請(qǐng)任選一題。8% Fan lan xuan ya bian yuan xun gui dao ju（）（）（）（）Dai man chang shi sheng shu qing er yi ju（）（）（）（）二、選擇合適的字填入括號(hào)中。改成擬人句：五、填空。4% 小紅學(xué)習(xí)上非常認(rèn)真，做題時(shí)不光知道怎么做，還要弄清為什么這樣做，成績(jī)一直很好。（2分）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。10分m236。n guīdǎo j249。我說(shuō)：“由于時(shí)間緊迫，我對(duì)于西湖的印象只是，要我詳細(xì)描述，有些困難。（）不付出辛勤的汗水，（）不會(huì)有收獲。它像美玉，；它像，奔涌在地底；它還像。當(dāng)年齊桓公把它放在座位右側(cè)來(lái)警戒自己不要驕傲自滿?！袄蠋煛本褪侵浮Ｖ淖骷彝袪査固樽约涸O(shè)計(jì)了一套鍛煉記憶力的“體操”。可見(jiàn)，靠勤奮鍛煉和科學(xué)方法是可以有效地增強(qiáng)記憶力的。1分找到文章的過(guò)渡句，用“”找到歸納短文內(nèi)容的句子，用“”畫(huà)出來(lái)。風(fēng)雨襲來(lái)，它們緊密團(tuán)結(jié)，連成一片，不怕風(fēng)吹雨打，就是翻過(guò)來(lái)也忘我地保護(hù)荷花。（）（2）形容味道清新而且爽口。小編給同學(xué)們整理發(fā)布了四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷，僅供參考哦。n()(