【正文】 四、教學措施：努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素質(zhì)。為搞好我校的藝術特色，加強校園藝術文化建設。五、教學措施應將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。設計 應用：學習對比與和諧，對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象，立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。（四）、教材的重點、難點重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。第1111120課為設計應用領域的教學內(nèi)容。五、教學措施：1．應將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。4．綜合探索學習領域造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。教學措施： 處于兒童繪畫‘‘ 過渡期’’兒童，是兒童美術學習興趣取向的轉(zhuǎn)折期。培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和觀察能力，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。教材簡析： 本教材由欣賞、繪畫、工藝三部分組成。在《校徽設計》一課中，設計課后拓展作業(yè)為：為我們自己的學校設計一枚?；?。美術素養(yǎng)。另外，還應開展多種形式的教學活動，加強學生之間、學校之間、省市之間和國際之間的學生作品的交流。在評價中除了要完善教師對學生學習評價的觀念與方法，也要讓學生學會學習和自我教育，成為“可持續(xù)發(fā)展”的學習者。鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。幫助學生獲得親身體驗，形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、激發(fā)創(chuàng)新的欲望。美術教學應注重對學生審美能力的培養(yǎng)。本教學內(nèi)容中的美術知識和技能是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。表現(xiàn)”、“設計美術教科書的主體內(nèi)容一般包括課題、作品范例、教學輔助圖、學習活動圖片、文字內(nèi)容、作業(yè)方式和評價要求等。教材的設計和編寫依據(jù)美術課程總目標的要求，以階段標準和學生身心發(fā)展水平為參考，教材編寫要以學生發(fā)展為本，以有利于學生學習作為思考的基點，以各種方法進行指導。拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。教學目的任務：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。做好課前的各項準備活動。欣賞評述為隨堂教學，分布在課題之中。心理品質(zhì)。五、措施：加強造型能力的培養(yǎng)，對簡單的自然物進行寫生，并指導正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理。學習用蠟筆水彩畫形式，硬筆線描，水彩平涂等方法，進行寫生或把觀察、記憶、想象中的事物表現(xiàn)出來。色彩能力上有點缺乏彩感，配制不夠準確。年夜部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象，并能年夜膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有糊口情趣；有了初步的立異意識，但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊質(zhì)料的綜合運用能力較差，對于一些繪畫的基本要領了解的不夠深，學生普遍創(chuàng)造性不夠，在本學期將加強訓練。進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。在課堂上運用范畫，手工范品及多媒體等教學手段進行直觀教學，為學生創(chuàng)設輕松和諧的學習情境，采取多種形式對學生進行啟發(fā)、引導，充分發(fā)揮美術學科的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，引導學生美術學習過程中講清重點、難點，使學生掌握美術的基本知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。全冊共20課，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探索個學習領域，其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大的比重，欣賞評述大多隨堂教學，均分配在各課中。過程與方法引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術活動過程中強調(diào)趣味性的美術學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。二、學期教學總體目標學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。五、教學措施：處于兒童繪畫“過渡期”兒童，是兒童美術學習興趣取向的轉(zhuǎn)折期。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。）“設計、應用”（指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設計意識和實踐能力的學習領域。三、教學目標：加強美術基本功的訓練，提高學生的美術素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。四、教學措施多對學生進行優(yōu)秀美術作品欣賞，增強欣賞能力，開闊其視野的提高美術能力?！揪C合，男生比較突出，繪畫水平差距太大。，部分學生上美術課沒有激情。探索】 采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。進一步使學生掌握美術基礎知識的教學（如構圖色彩，主題的表現(xiàn)等）定期進行作品展評。通過教學提高學生的動手能力，促進學生的智力和才能的發(fā)展，發(fā)展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。）“欣賞、評述”（指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。四、個人教研專題：小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。二、教材分析該教材是贛美版美術教科書，全冊共17個課。教師應注意引導，提出過高過急的要求，或過分相信兒童的天賦，任其發(fā)展，將導致兒童怕畫或厭畫的不良后果。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。情感態(tài)度價值觀在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。本冊單元和課節(jié)教學內(nèi)容中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。工藝進行紙工制作，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。五、教學措施注重對學生造型表現(xiàn)的`培養(yǎng)。工藝制作上不夠認真。繪制簡單的適合紋樣。面向全體學生，加強對后進學生美術上的培養(yǎng)。但也有不足之處，如造型上普遍極差，缺乏觀察能力；色彩能力上有點缺乏彩感，配制不夠準確；工藝制作上不夠認真；出現(xiàn)個別超常學生與后進學生懸疏越來越大；一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。三、本冊教材的教學目的、重點、難點：（一）教學目的：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。（二）教學方法：注重審美能力的培養(yǎng)重視創(chuàng)新精神和時間能力的培養(yǎng)創(chuàng)設文化情景，涵養(yǎng)人文精神。學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。課時安排：第一周：參觀和旅游第二周：游樂場 中外民居第三周：粉印版畫 生活用品第四周：老房子第五周：點、線、面第六周：會變的花 會變的樹第七周：水墨游戲第八周：剪紙(一、二)第九周：十二生肖第十周：紙卷造型第十一周：近大遠小第十二周：退遠的色彩和變化的筆觸第十三周：新老街道第十四周：小設施 我設計的小設施第十五周：我制作的小設施(一、二)第十六周：摸物背形第十七周：實物的聯(lián)想(一、二、三)第十八周：染紙第十九周：書簽 民間年畫第二十周：復習考試小學四年級上冊美術教學計劃7一、教材分析。從學生的興趣、能力和需要出發(fā)，培養(yǎng)學生積極主動的學習的態(tài)度。同時充分展現(xiàn)美術學習的有關過程與方法，有利于增強學生的學習感受和體驗。應用”、和“綜合本冊教材中，如《冷色與暖色》與《冷暖色調(diào)的畫》這兩課教學內(nèi)容有著遞進關系，《廚房》和《我干家務活》在內(nèi)容設計上，也考慮到學生的實際生活情況。在教學中，應當遵循審美的規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。例如，第7冊第17課《標志》中先讓學生欣賞各個地方、各個國家不同的標志的圖片，進行觀察，以了解其豐富的內(nèi)涵，從而為《標志》創(chuàng)設藝術情境，增加藝術含量，加深學生對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀。隨著人類社會的發(fā)展，人們在社會生活中需要用美術與其他學科相交融的方法來解決各種問題的39。使學生在評價的過程中進一步鞏固知識，提高技能，培養(yǎng)審美情趣。三、教學進度周 次 日 期 教學內(nèi)容和課時安排 備 注一 ~ 賀卡（1課時） 9月1日上課二 ~ 誘人的瓜果（1課時）瓜果的想象（第一課時）三 ~ 瓜果的想象（第二課時）冷色與暖色（1課時）四 ~ 冷暖色調(diào)的畫（共兩課時）五 ~ 紙版畫（第一課時）紙版畫（第二、三課時）六 ~ 中秋節(jié)放假國慶節(jié)放假七 ~ 藏書票（1課時）奇怪的夢（第一課時）八 ~ 奇怪的夢（第二課時）迷人的游樂場（第一課時）九 ~ 迷人的游樂場（第二課時）下雨？（第一課時）十 ~ 下雨？（第二課時）十一 ~ 1近大遠?。?課時）十二 ~ 1廚房（第1課時）1我干家務活（第一課時）十三 ~ 1我干家務活（第二課時）十四 ~ 1吹氣投籃（1課時）1字的聯(lián)想（1課時）十五 ~ 1版面