滬科版物理高一上1-g自由落體運(yùn)動說課教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 學(xué)習(xí)伽利略相信科學(xué)，大膽質(zhì)疑，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的精神。 已知：時(shí)間 t,g= m/s2 求 ： H=？ 解： H=gt2/2,可得， H= 22/2=(m) 答：井口到水面的大約深度為 教學(xué)目標(biāo)： 通過列題的講解，可使學(xué)生進(jìn)一步理解和鞏固新知識。第四教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)公式 ΔS=aT2 ，再代入表中相應(yīng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，通過比較、分析、歸納的方法得出結(jié)論：在實(shí)驗(yàn)誤差允許范圍內(nèi)，加速度是一個(gè)正的恒量，該衡量約等于 ，加速度的方向是豎直向下。從而引出課題：高一物理 第二章第八節(jié) “ 自由落體運(yùn)動 ” 。接著教師問學(xué)生 ，你們看到了什么？學(xué)生回答：金屬球先著地，紙片后著地，即重的物體下落更快。 將學(xué)生的注意力集中到課堂中來，為上課做好準(zhǔn)備。 三、 教法和學(xué)法 教法： 物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，自由落體運(yùn)動的規(guī)律就是來源于實(shí)驗(yàn)中的探索，因此，教學(xué)中創(chuàng)設(shè)物理情景，教師邊演示邊提問，學(xué)生邊觀察邊思考，引導(dǎo)學(xué)生來探索規(guī)律，并讓學(xué)生試著自己得出結(jié)論。 （ 2） 過程與方法 ① 過程目標(biāo) 通過自由落體運(yùn)動規(guī)律實(shí)驗(yàn)的研究，讓學(xué)生理解物體下落的快慢與重力無關(guān)，只與空氣阻力有關(guān)，通 過對頻閃照片上數(shù)據(jù)的研究，在教師的引導(dǎo)下讓學(xué)生分析歸納出自由落體運(yùn)動的規(guī)律及其特點(diǎn)。事實(shí)上影響物體下落快慢的 原因是空氣阻力。要讓同學(xué)們深刻理解這一點(diǎn)，我們采用實(shí)驗(yàn)來證實(shí)它的錯(cuò)誤性。 ② 方法目標(biāo) 通過課堂教學(xué)，讓學(xué)生掌握觀察實(shí)驗(yàn)法，分析歸納法。一改過去教師講，學(xué)生被動接受的局面，最大限度地調(diào)動學(xué)生積極參與教學(xué)活動，教師可給予恰當(dāng)?shù)乃季S點(diǎn)撥。 復(fù)習(xí)提問： 教師首先向?qū)W生提出三個(gè)問題，讓學(xué)生思考回答 。 教師再問：是否存在輕的物體比重的物體下落得更快的現(xiàn)象發(fā)生呢？請?jiān)倏聪旅娴? 演示實(shí)驗(yàn) 2：較輕的紙團(tuán)和較重的棉花同時(shí)下落。 教學(xué)目標(biāo)： 明確教學(xué)目的 ， 營造良好的物理環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性 和主動性 。 教師在問學(xué)生，這個(gè)結(jié)論說明了 什么問題？學(xué)生通過思考后回答出：自由落體運(yùn)動是初速度為 O的勻加速直線運(yùn)動，且 a=g=。 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力， 提高學(xué)生分析問題和解決實(shí)際問題的能力 。 通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生認(rèn)識到在日常生活中影響物體下落快慢的原因是由于受到空氣阻力大小不同 引起的，從而引入自由落體運(yùn)動的
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