滬科版物理高一上1-g《自由落體運(yùn)動》說課教案-預(yù)覽頁
【正文】 三、 教法和學(xué)法 教法： 物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，自由落體運(yùn)動的規(guī)律就是來源于實(shí)驗(yàn)中的探索，因此，教學(xué)中創(chuàng)設(shè)物理情景，教師邊演示邊提問，學(xué)生邊觀察邊思考，引導(dǎo)學(xué)生來探索規(guī)律，并讓學(xué)生試著自己得出結(jié)論。 學(xué)法 ： 對于學(xué)生來說，重要的是讓他們學(xué) 會學(xué)習(xí)，掌握獲取新知識的方法，因此在學(xué)習(xí)過程中，要讓他們主動參與、善于思考、學(xué)會解決問題。 將學(xué)生的注意力集中到課堂中來，為上課做好準(zhǔn)備。 問題 3： 怎樣驗(yàn)證一個(gè)物體在做勻變速直線運(yùn)動呢？學(xué) 生思考后回答出：一個(gè)物體在做直線運(yùn)動時(shí)，如果滿足 ΔS=aT2 ，則該物體做勻變速直線運(yùn)動。接著教師問學(xué)生 ，你們看到了什么？學(xué)生回答：金屬球先著地，紙片后著地，即重的物體下落更快。接著教師問學(xué)生，你們看到了什么？學(xué)生回答：紙團(tuán)先著地，紙片后著地，即 等質(zhì)量、同種物質(zhì)、不同形狀的物體下落快慢也不相同。從而引出課題：高一物理 第二章第八節(jié) “ 自由落體運(yùn)動 ” 。 教師再問：自由落體運(yùn)動是否勻變速直線運(yùn)動？我們根據(jù)什么？又如何證明呢？ 此時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生分析書上 “ 自由落體運(yùn)動 ” 頻閃照片上的數(shù)據(jù)，具體的做法 是：首先請學(xué)生讀出頻閃照片上小球在各位置的坐標(biāo)值 S S S3等。第四教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)公式 ΔS=aT2 ，再代入表中相應(yīng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，通過比較、分析、歸納的方法得出結(jié)論：在實(shí)驗(yàn)誤差允許范圍內(nèi)，加速度是一個(gè)正的恒量，該衡量約等于 ，加速度的方向是豎直向下。 鞏固運(yùn)用： 教師向?qū)W生說： 今天的新課就上到這里，現(xiàn)在我們來看兩個(gè)例子。 已知：時(shí)間 t,g= m/s2 求 ： H=？ 解： H=gt2/2,可得， H= 22/2=(m) 答：井口到水面的大約深度為 教學(xué)目標(biāo)： 通過列題的講解，可使學(xué)生進(jìn)一步理解和鞏固新知識。 ⒉ 規(guī)律 ①． Vt=at ②． S=(1/2)at2 三．自由落體運(yùn)動的加速度 ⒈ 在同一地點(diǎn)，一切物體 自由落體加速度相同 ⒉ 方向：ɡ 總是豎直向下 ⒊ 大?。?通常取 10m/s2 教學(xué)目標(biāo)： 通過教師歸納小節(jié)，可使學(xué)生對新知識的結(jié)構(gòu)、層次、主要內(nèi)容印象更加深刻，理解更透徹，掌握更牢固。學(xué)習(xí)伽利略相信科學(xué)，大膽質(zhì)疑，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的精神。
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