【正文】 ）（五）設(shè)疑存疑，課堂小結(jié)：師：小姑娘趕緊去撿水罐，按照你的經(jīng)驗，掉在地上的水罐會怎樣呢？ 生：（自由說）水都灑了出來 師：那小姑娘的水罐呢？生：還是端端正正地在地上擺著…… 師：這又是為什么呢？我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。師：誰來讀讀這句話？你為什么讀得這么高興呀？師：這真是意料之外的收獲啊，難怪小姑娘如此的——喜出望外誰也來喜出望外地讀一讀？你讀得這么好，你是怎么理解的？師：帶著你的理解，我們一起來讀——（齊讀）板書：滿師：空罐變成了滿罐，這就是童話故事的——神奇。交流：（出示一）：一天夜里，一個小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。（自由說——齊說）（過渡語）師：多么神奇的故事啊，讓我們靜下心來慢慢品讀，相信你會有更多的收獲。（讓學(xué)生一起說說故事的題目）師：這些都是什么呀？（童話故事）喜歡嗎？為什么？師：是呀，童話就是這樣的生動、有趣、精彩、吸引人，難怪大家都這么喜歡。是小姑娘的愛心使空水罐變得滿滿的，還從中涌出了巨大的清澈又新鮮的水流。既然小姑娘那么渴，她可以不把水給過路人啊，她遞給過路人的僅僅是水罐嗎？讀讀這句話。能抓住某個詞或某句話來說說嗎？ 到處找水：l小姑娘會去哪些地方找水呢？看到的又是什么情形?誰來想象一下? 師說，學(xué)生口頭填空：小姑娘走啊，走啊，來到，但是。這時突然從水罐里跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。三、走進故事背景，感受水的重要這則童話故事有一個這么美的題目——七顆鉆石，然而故事的開始并不美妙，讓我們走進時光隧道，來到遙遠的以前。從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量，感知童話豐富的想象力。這種對陌生人的同情與愛，使天地為之動容，他們獲得了水，還擁有了七顆星星。（教師板書：愛心如銀）第三次變化d.“就在這一瞬間，水罐又變成了金的。（教師板書：孝心感天）第二次變化體會孝心和愛心帶來的神奇力量b.“她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還是滿滿的。過渡：小姑娘找到水了嗎？她身邊發(fā)生了什么神奇的故事？讓我們一起走進課文，去找找吧！讀課文24自然段?；脽羝?教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文。第三篇：七顆鉆石教案七顆鉆石學(xué)習(xí)目標(biāo)：在理解課文的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的理解有感情地朗讀課文。四、語文課中，各式各樣的朗讀常常能令人感受到語言的無窮魅力。三、小姑娘的愛和無私體現(xiàn)在哪？ 給母親水喝，值得稱道嗎？把水給小狗或路人喝，值得驚訝嗎？平常的情況下，這些完全不值得稱贊。層層遞進，水到渠成，感情自然迸發(fā)，該是像文中罐里迸涌的泉水那樣令人心歡喜。然而我又覺得她的課：又似乎哪兒都不足夠好。五年多的教學(xué)生活中，唯一和語文之間的聯(lián)系就是——這些年中我聽過的語文課。讓學(xué)生想象水罐的一次次神奇的變化，體會愛心的神奇。在“神奇變化”中品讀、感悟小女孩廣博無私的愛心。5 同時抓住重點詞句進行朗讀、感悟、理解、體驗。）六、總結(jié) ：同學(xué)們，讓我們從今天起:更要懂得對別人付出愛,要學(xué)會關(guān)愛父母，關(guān)愛身邊的每一個人，愿你們都能成為充滿愛心的人。小結(jié)：忍不住了可還在忍，而且是如此艱難的忍了，是為了幫助一個陌生的過路人。（出示句子，指導(dǎo)朗讀：師生合作讀，師讀旁白，生讀母親的話）誰愿意來讀讀母親的話。③ 我覺得這“抱”字，換成“拎、提”你們同意嗎？為什么？（水很珍貴，用“抱”更牢固，不易灑出。（四）、體會小姑娘的孝心。三、品讀、領(lǐng)悟內(nèi)涵──愛是變化的力量（一）、齊讀第一自然段：師：很久很久以前，地球上發(fā)生了什么？（大旱災(zāi)）（出示相關(guān)句子品讀）師：旱災(zāi)嚴(yán)重到什么程度？（河流和水井都干涸了、草木叢林也都干枯了，許多人和動物因焦渴而死去。教學(xué)重難點 ：從水罐一次次變化中，體會愛的神奇力量。聯(lián)系實際，懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活。）（課件展示圖片）師：因為沒有水，大地籠罩在死亡的陰影里。匯報水罐的第一次變化：當(dāng)她醒來的時候，水罐里竟裝滿了清亮清亮的水。）（五）、講讀第三自然段：師：小姑娘有了一罐水了，但這罐水的故事才剛剛開始。你從這些句子中體會到了什么樣的愛？小姑娘的媽媽是多么愛自己的女兒啊，親需要這生命的水，可為了孩子，她放棄了，也把生命的希望留給了孩子。小姑娘把水讓給過路人，再次體現(xiàn)了小姑娘無私、崇高的愛。最后就讓我們一起用歌曲《愛的奉獻》結(jié)束新課吧！是啊，如果沒有愛心，這個世界是不可想象的。教學(xué)中我用引導(dǎo)學(xué)生以讀為主的方式引導(dǎo)學(xué)生用心體會愛心的神奇力量,感知童話豐富的想象力。特別是讓學(xué)生想象小姑娘睡著后會做什么樣的夢，學(xué)生們興趣盎然，躍躍欲試，收到了意想不到的效果。這一節(jié)課結(jié)束了，可是留給我得是深深的反思。然而，作為中華兒女，我們有誰能夠抗拒語文的魅力呢？語文有著自然天成的親和力：）所以自然也會有自己的感悟和一點淺薄的想法。哪兒哪兒都對了，為什么會覺得還不夠?qū)ξ?？我們的課，和名師名課的距離到底在哪？做到形似相對不難，要做到神似則是難上加難。課中于老師的情感引導(dǎo)有些生硬，較為明顯之處比如：教師：哈利施與，很正常?！白x”在語文課中占據(jù)著舉足輕重的份量。從水罐的神奇和一次次變化中，體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。(一）出示自學(xué)提示：（現(xiàn)在讓我們讀讀課文）找一找，小姑娘的水罐發(fā)生幾次變化，把有關(guān)的句子畫下了?！彼薜粼诘厣蠎?yīng)該是灑水或摔壞罐子，可現(xiàn)在罐子和水都好好的，真是神奇?！保槭裁淬y罐會變成金的呢？）水罐由木做的變成銀的，又變成金做的，神奇極了。（教師板書：愛感天地）齊讀這幾句話，把它的神奇之處讀出來。【教學(xué)過程】 第一課時一、揭示課題今天我們一起走進俄國作家列夫?托爾斯泰筆下的童話世界——《七顆鉆石》，一起讀課題。師朗讀句子：很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)，所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人和動物都焦渴而死。（2）出現(xiàn)了怎樣的水??？想象一下，這清澈新鮮的水是什么樣的？想象這樣的水再來讀讀這個詞。小姑娘找了那么多地方也沒有找到水，為什么不回家？“一天夜里”（夜