【正文】 交流。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個(gè)過路人。（2）根據(jù)回答出示：一天夜里，一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。找到了嗎？誰來讀。指名展示，全班練讀。正確、流利、有感情地朗讀課文。那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。”（為什么木罐會(huì)變銀的呢？）水罐由木頭變成銀的，實(shí)在是神奇！在那樣干渴的情況下，母親急需水，小姑娘也渴得要命，可她仍然把水分給了小狗一點(diǎn)兒，救了小狗一條命。罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。）如果你得到了一罐水，你最想干什么？ 在這個(gè)旱災(zāi)面前，人人都渴望清涼清涼的水，一天夜里，一位小姑娘也拿著水罐走出了家門，為生病的母親找水喝。課前準(zhǔn)備課前布置學(xué)生回顧自己讀過的童話故事，并從中選取自己最喜歡的，作一下簡(jiǎn)單的交流。一點(diǎn)淺見，懇請(qǐng)多多包涵。我好渴，我好想喝上一口，就一口！可是——小狗可憐巴巴的，已經(jīng)渴的奄奄一息，一口水能救活它的命。在此課的前半部分，一直刻畫的是小姑娘的愛心，所以感動(dòng)孩子們的就是小姑娘，孩子們一開始說了他們真實(shí)的想法。加上沒有用話筒，特別是在課的開始階段，于老師的聲音顯得稍弱。以及“哈利〃波特”的創(chuàng)意，明了的環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的情感引導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)，教師的投入狀態(tài)等等——于是我認(rèn)為，這堂課：好！于老師和她的課，好的的程度，足以進(jìn)一步加深我對(duì)語文的熱愛?！镀哳w鉆石》是一個(gè)很神奇很感人的故事，她告訴我愛心的神奇力量。三、體現(xiàn)課標(biāo)，緊扣小專題新課標(biāo)指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。使學(xué)生身臨其境，誘發(fā)學(xué)生的情感。隨著水罐變得越來越珍貴，小姑娘的那份孝心、善心最后升華為博大無私的愛心，境界也越來越高尚。）板書：讓愛指路四、（出示課件）分組朗讀：愛的箴言，體會(huì)大愛無邊。（七）、對(duì)過路人的愛：（出示句子）“再也忍不住了??小姑娘咽了一口唾沫，把??”師：小姑娘為什么再也忍不住了？你從哪體會(huì)到？誰再來讀讀這句話，并配上動(dòng)作。小結(jié)：小姑娘不但愛自己的母親，還用愛心來對(duì)待小動(dòng)物，這銀水罐多么像小姑娘那顆晶瑩美麗的善心呀！所以生命之神點(diǎn)木成銀。看見這罐清澈新鮮的水，這時(shí)小姑娘的心情如何？ “小姑娘喜出望外??”① “喜出望外”是什么意思？如果是你的話，會(huì)怎么做？小姑娘在“喜出望外”時(shí)想的是什么呢？（真想喝個(gè)夠，但又一想，這些水給媽媽喝還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。師：你還可以從哪些詞語中感受到她對(duì)媽媽的愛？（哪兒、累倒、睡著了）師：她可能到過什么地方？ 生：小溪邊，大河旁......師：能找的地方她都找遍了，可哪兒都沒有水，她實(shí)在太累了，累得倒在沙地上睡著了。）今天我們要學(xué)的課文與北斗七星有關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生讀中體會(huì),品中想象,弄清水罐發(fā)生的變化和原因, 體會(huì)愛心對(duì)別人乃至對(duì)社會(huì)的意義，懂得關(guān)心別人，用愛心對(duì)待生活。課文主要講了:很久以前,地球發(fā)生了一場(chǎng)大旱災(zāi)。一位小姑娘為自己生病的母親找水,在途中施舍給別人的故事。船上的男士表現(xiàn)出了應(yīng)有的紳士風(fēng)度,先讓孩子、婦女下船,再讓老人們下??他們還統(tǒng)一調(diào)度:船往這邊斜了,他們就朝另一邊跑。讀完之后,我的內(nèi)心受到了深深的震撼:一個(gè)小姑娘在自己和母親都姓名難保的時(shí)候,居然還會(huì)給一只小狗水喝,在自己危難的時(shí)候把水給一個(gè)素不相識(shí)的路人喝,可見它的心地是多么善良啊!這是我想起了一個(gè)動(dòng)人的故事:1912年的4月,一艘名叫“泰坦尼克”號(hào)的客輪上載有三百多位乘客。一位小姑娘為自己生病的母親找水,在途中施舍給別人的故事,因?yàn)檫@位小姑娘有一顆善良的心,最終得到了回報(bào)。船往另一邊斜了,他們就往這邊跑。船往另一邊斜了,他們就往這邊跑。布置學(xué)生閱讀、了解一些關(guān)于“愛心”的故事。和我們說說你讀后的體會(huì)。師：你說得真好，是小姑娘對(duì)媽媽的這片孝心，這份真摯的愛感動(dòng)了命運(yùn)之神。學(xué)生自由回答水罐的變化和變化的原因。──你們發(fā)現(xiàn)了嗎，水罐的奇跡不在于小姑娘一個(gè)人，而在于愛的行為。（板書：善心 鉆石 水流）小結(jié)：（出示課件）同學(xué)們，水罐從一個(gè)空空的木水罐，突然間裝滿水，摔倒了水罐還是滿滿的，然后變成銀水罐、金水罐、最后跳出七顆寶貴的鉆石，這一系列神奇的變化到底是因?yàn)槭裁茨?？（是愛心的力量?chuàng)造了奇跡?！痹改銈兌寄艹蔀槌錆M愛心的人，相信，擁有愛心會(huì)讓你充滿神奇的力量。現(xiàn)在，我將結(jié)合課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，談?wù)勎业谋菊n設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生情感由于學(xué)生生活區(qū)域的局限性，這篇課文所描述的情景與我們的生活相距很遠(yuǎn)，為了使學(xué)生有身臨其境的感覺，我用了圖片來展示當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。接下來，小姑娘的愛心換來了源源不斷的水流，世界會(huì)變成什么樣，又是一個(gè)想象的空間，為之前沒有發(fā)言的同學(xué)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。小練筆環(huán)節(jié)，提問學(xué)生較少，沒有顧及更多學(xué)生。于老師展現(xiàn)了一位優(yōu)秀語文教師師的功底和風(fēng)度。我心目中完美的語文課該有哪些特點(diǎn)？一、語文教師的語言應(yīng)該是句句珠璣。教師：感動(dòng)你的還是小姑娘嗎？是嗎？感動(dòng)你的是誰??？ 少數(shù)學(xué)生：媽媽。施與他人自己最需要最渴望的東西，試問天下，幾人能夠做到？那才是小姑娘讓我們驚嘆和贊美的可貴之處。此課中，學(xué)生的“讀”占的比重太少，而且“讀”的情感也不夠到位。教學(xué)重難點(diǎn)：在理解課文的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的理解有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)閱讀興趣 1．導(dǎo)入：同學(xué)們的童年生活是多姿多彩的，而童話故事陪伴我們成長(zhǎng)，你知道有哪些動(dòng)人的童話故事，能向同學(xué)們講講嗎？（生自由講）今天老師也為你們帶來了一個(gè)動(dòng)人的童話故事，你們想聽嗎？（出示課件）這個(gè)故事正是我們今天所學(xué)的童話故事《七顆鉆石》（板書課題）（播放課件）教師敘述：很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)。（二）引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)水罐的不斷變化的神奇，領(lǐng)悟小女孩的愛心不斷升級(jí)。可她一心想著媽媽，在往回跑時(shí)被小狗絆倒。（教師板書：母愛似金）第四次變化：金水罐里跳出鉆石，涌出水流。