七年級(jí)月考分析會(huì)發(fā)言稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 還要多做練習(xí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)鞏固程度和作文水平，特別是稍帶理解性的題目，半點(diǎn)也不能馬虎。這次的考試已經(jīng)過(guò)去了，我更希望的是用這次總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)去考好下一次大考——期中！初中月考分析發(fā)言稿【四】試卷就像一面鏡子，反映出我平常的薄弱環(huán)節(jié)。英語(yǔ)，之后要向喬連昊學(xué)習(xí)（知識(shí)很牢固）?？荚囍?，我覺(jué)得自己在生活中還是沒(méi)有下足功夫，沒(méi)有做到及時(shí)或者更好的復(fù)習(xí)，沒(méi)有扎實(shí)的掌握基本知識(shí)，不會(huì)實(shí)際的應(yīng)用，然而死記硬背在自己這里卻又總是懶惰而匆匆退場(chǎng)。以至于考試緊緊張張的進(jìn)行外，就是最后的大題還來(lái)不及想就交了卷。然而自己終究是出了紕漏，漏洞無(wú)限擴(kuò)大在日常的過(guò)關(guān)，自己的過(guò)關(guān)本上仍有95分以下的成績(jī)。只是心卻好像被風(fēng)刮，搖搖欲墜。唉，只能怪自己太大意了吧。知識(shí)，就是以后走上社會(huì)必須的法寶。如果只一味地去找理由，或把錯(cuò)的責(zé)任推到別人身上，那么便會(huì)永遠(yuǎn)掩蓋著錯(cuò)誤，一直錯(cuò)下去。最讓我意外的是語(yǔ)文，一篇深淺適中的作文讓我費(fèi)勁腦汁，整整奪走了我15分。初中月考分析發(fā)言稿【一】時(shí)間如流水般淌過(guò)，轉(zhuǎn)眼間第一次月考席卷而來(lái)。對(duì)于潛能生以教材為重點(diǎn)，強(qiáng)化基礎(chǔ)，不追求偏難題。這樣就會(huì)給班主任工作帶來(lái)負(fù)影響。易江老師雖年齡較大，為我九年級(jí)老師樹立了良好的榜樣。到現(xiàn)在這些問(wèn)題基本上都得到了遏制，可以說(shuō)現(xiàn)在班級(jí)情況基本穩(wěn)定下來(lái)，違紀(jì)現(xiàn)象正一天天減少。（2）加大培優(yōu)的力度、定學(xué)習(xí)目標(biāo)。采取分組互助，小組評(píng)價(jià)的方法，在課堂上，學(xué)生預(yù)習(xí)的檢測(cè)、分組討論、學(xué)生講解與互助練習(xí)，都以小組為單位展開，每一個(gè)學(xué)生都是小組的代表，學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)行為都是小組整體的一部分，達(dá)成“我好組好，組榮我榮”的共識(shí)，對(duì)學(xué)困生是個(gè)約束，有利于激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，積極參與組內(nèi)學(xué)習(xí)。為了提高本班的學(xué)習(xí)成績(jī)，應(yīng)采取相應(yīng)的措施：（1）找后進(jìn)生談心，了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的看法、以及存在地問(wèn)題，以便采取有針對(duì)的措施。學(xué)生剛上，對(duì)初中的學(xué)習(xí)還不適應(yīng)，今后應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，發(fā)言稿《七年級(jí)月考分析會(huì)發(fā)言稿》。我認(rèn)為只有我們教師付出了一定是有回報(bào)的，只有方法正確，利用有效的時(shí)間，有針對(duì)性輔導(dǎo)，期中考試七年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量會(huì)有較大的提升。像數(shù)學(xué)要一題多解，會(huì)舉一反三，并保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度；語(yǔ)文要多讀、多寫、多思考；英語(yǔ)要多記，多背等。第三篇：月考分析會(huì)發(fā)言稿[范文模版]班主任發(fā)言：班級(jí)管理方面：接手初三2班的第一天開始我就將班級(jí)管理的重心放在紀(jì)律的整頓上，公布了一系列紀(jì)律，比如：不準(zhǔn)佩戴首飾，穿奇裝怪服，留長(zhǎng)發(fā)，帶手機(jī)等等，宿舍，課堂學(xué)習(xí)，早中晚自習(xí)，每天都有相應(yīng)的班干部管理值日。一、月考統(tǒng)計(jì)分析（一）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)： ，其中七科一分兩率21項(xiàng)中有14個(gè)一，121班7個(gè)一。(4)、老師們與學(xué)生溝通交流少。、小組長(zhǎng)會(huì)（二）、繼續(xù)實(shí)行階段性檢測(cè)（三）、實(shí)行任課教師連生制度（四）、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，形成勤學(xué)好問(wèn)的風(fēng)氣（五）、抓好輔優(yōu)挖潛促中間工作輔優(yōu)挖潛促中間工作，主要是兩方面的問(wèn)題：一是習(xí)慣問(wèn)題；二是精神狀態(tài)問(wèn)題。（八）.協(xié)助搞好體育考試項(xiàng)目的訓(xùn)練工作各位老師，我們的目標(biāo)已經(jīng)明確，我們的責(zé)任很大，畢業(yè)班工作任務(wù)很艱巨，但我相信，有學(xué)校的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有各位老師的通力合作，無(wú)私奉獻(xiàn)，我校2014屆畢業(yè)班工作一定會(huì)實(shí)現(xiàn)新的跨越，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們既定的目標(biāo)。使我為今后的學(xué)習(xí)惴惴不安。在家長(zhǎng)面前卻說(shuō)因?yàn)闆](méi)有復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文或英語(yǔ)時(shí)，不要只顧著死記硬背，要用理解性的方法去學(xué)。這看似良好的成績(jī)，其中還藏著小小的遺憾，這些遺憾都是由疏忽大意造成的。溫故而知新，可以為師矣。像是深水炸彈一樣在自己的心田里一個(gè)接一個(gè)轟然
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