爬山虎的腳教案[共五篇]-免費(fèi)閱讀
【正文】 （二）小組合作探究？？為什么？（三）探究感悟在介紹爬山虎時(shí)，作者用什么方法來說明的？說明了什么？（四）主題閱讀同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們認(rèn)識到了爬山虎的特點(diǎn)，課后請同學(xué)們閱讀主題學(xué)習(xí)叢書《慧眼觀天下》中的四、五個(gè)模塊，并將你自己的收獲記錄在《學(xué)習(xí)筆記》上。、流利、有感情地朗讀課文，邊默讀邊感受爬山虎的特點(diǎn)，并能用自己的話介紹課文內(nèi)容。(指名朗讀)師：葉子的顏色是怎么變化的？交流，板書：嫩紅——嫩綠——綠（2）怎么長（出示）它們一順兒朝下，均勻地鋪在墻上，沒有重疊，也不留一點(diǎn)兒空隙。今天我們就要學(xué)習(xí)一片關(guān)于爬山虎的文章。同學(xué)間分小組進(jìn)行交流表達(dá)，擴(kuò)大知識面，也鍛煉了他們協(xié)同合作學(xué)習(xí)的精神與意識。二、借助多媒體呈現(xiàn)內(nèi)容豐富，具有聯(lián)想結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)探索的學(xué)習(xí)能力。同學(xué)間展開交流、分享成果。四人學(xué)習(xí)小組互相交流爬山虎是怎樣爬墻的。教師指名發(fā)言，學(xué)生讀出相關(guān)句子。電腦屏幕展示2——視頻畫面：“一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起了波紋，好看得很”一句的畫面及意境，配樂讓學(xué)生欣賞感受。再將整個(gè)動作過程的動畫呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生分步點(diǎn)擊單個(gè)的動詞，分解動畫，逐幅觀察，最后完整地演示整個(gè)爬的動畫過程。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：理解重點(diǎn)詞語，了解爬山虎的腳的特點(diǎn)。三、精度課文1,請同學(xué)們仔細(xì)閱讀第三自然段，請你從中找出爬山虎腳的相關(guān)信息。主要還是源于我對他們?nèi)狈π判模瑩?dān)心他們聽不懂我的提問。第三自然段寫了爬山虎的腳的生長位置、樣子和形狀。談話激趣：同學(xué)們，絲瓜和葡萄往高處爬都需要搭架子。第一篇：《爬山虎的腳》教案《爬山虎的腳》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)四（3）班 尹文課時(shí)目標(biāo)：認(rèn)識本文生字，學(xué)會本文生字。爬山虎也是一種攀援植物，可是它不用搭架子也能爬到墻上，爬到房頂上，這是為什么呢？（因?yàn)樗心_。第四自然段寫了爬山虎的腳是怎么爬的。五、板書設(shè)計(jì)爬山虎的腳顏色：嫩紅、嫩綠、綠葉形態(tài)：密而均勻、一順兒腳爬 教學(xué)反思：四年級的學(xué)生對植物比較感興趣，教學(xué)本課時(shí)，我的思路是按照課文的順序，先理清作者是從那幾個(gè)方面來寫爬山虎的，整體感知課文內(nèi)容，然后注意研讀爬山虎各部分的特點(diǎn)。另外，也由于自己對于學(xué)生的關(guān)注不夠，沒有在提問后及時(shí)關(guān)注學(xué)生的表情動作。（1）爬山虎的腳長在莖上。能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣和能力。這樣去有效地突破學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，使課文內(nèi)容變得更加形象、直觀，易于理解掌握。師：爬山虎的葉子給了你什么印象與感受？生1：很美。電腦屏幕展示3——粗大的莖上有爬山虎的葉柄和葉片的靜畫師：爬山虎的腳到底長在哪兒呢？請一位同學(xué)上來用鼠標(biāo)點(diǎn)按出來。電腦屏幕展示4——主界面上包括：動畫展示區(qū)，播放爬山虎用腳爬墻的動畫；文本出示區(qū)，內(nèi)容為本段文字；移動文本的交互操作區(qū)，將相應(yīng)動詞拖入其中并點(diǎn)擊觀看動畫。（四）總結(jié)全文，布置觀察。在學(xué)習(xí)爬山虎的腳的生長情況一段時(shí)，學(xué)生若不仔細(xì)讀書，難以準(zhǔn)確地弄清楚腳的位置和形狀，所以在這里我設(shè)計(jì)了一個(gè)讓學(xué)生在電腦上通過動手操作，找準(zhǔn)生長點(diǎn)的環(huán)節(jié)，既使學(xué)生通過訓(xùn)練牢
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