三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法教案精選5篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 由于,三年級(jí)的學(xué)生初次進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),還有些不習(xí)慣的現(xiàn)象,部分學(xué)生在討論時(shí)深入不夠,甚至有一部分學(xué)生根本沒有參與到小組合作制作之中,只認(rèn)為討論時(shí)組長一個(gè)人的事,與自己無關(guān),自己可以不聽。教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解加法的計(jì)算法則，會(huì)筆算三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法。（設(shè)計(jì)意圖：通過本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)通過抓住重點(diǎn)詞語來初步解決實(shí)際問題的方法。難點(diǎn)是理解三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的算理。是以后學(xué)習(xí)多位數(shù)進(jìn)位加法的基礎(chǔ)，又為后面的加減法驗(yàn)算奠定基礎(chǔ)。（3）學(xué)生自由質(zhì)疑問難師：同學(xué)們，你在學(xué)習(xí)中還有什么疑問嗎？請(qǐng)對(duì)大家說說？（4）小結(jié)計(jì)算方法。教師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生交流（讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生先說，如果不懂，優(yōu)生對(duì)其輔導(dǎo)），尋找學(xué)生錯(cuò)例。培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的思想。來大家一塊說：計(jì)算加法時(shí)，個(gè)位滿十怎么辦？十位呢？那百位呢？誰能用一句話來概括一下？生：那一位上的數(shù)相加滿十，就向前一位進(jìn)1。師：對(duì)!我們?cè)诠浪銜r(shí)，必須要估成與原數(shù)最接近的整百數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)。59+73=83+38=68+52=58+94= 請(qǐng)大家做在練習(xí)本上，指名板演。第二篇：《三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法》教案《三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法》蒲山六小劉丙新2015年10月《三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法》蒲山六小劉丙新教學(xué)內(nèi)容：人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材三年級(jí)上冊(cè)第38頁的例3。）出示課件第8張拓展練習(xí)現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)本，馬上把這道題解答出來。（教師放課件）那么再計(jì)算加法時(shí)，個(gè)位滿十怎么辦？十位呢？那百位呢？誰能用一句話來概括一下？生：哪一位上的數(shù)相加滿十，就向前一位進(jìn)1。師：對(duì)!我們?cè)诠浪銜r(shí)，必須要估成與原數(shù)最接近的整百數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)。同學(xué)們提的很好，但是我們今天學(xué)習(xí)的是進(jìn)位加法，所以現(xiàn)在我們共同來探討一下加法的問題。培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的思想，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心地進(jìn)行計(jì)算習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握加法的計(jì)算法則。出示課件第4張某濕地有野生植物445種，野生動(dòng)物298種。剛才我們估算了445+298的和大約是多少?那你們想不想知道445+298的精確答案嗎?那就請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)本用豎式計(jì)算，然后看一看估算方法是不是最接近準(zhǔn)確的計(jì)算結(jié)果。他回答得對(duì)不對(duì)？（全班答）師：這就是我們今天學(xué)習(xí)的進(jìn)位加法，誰發(fā)現(xiàn)了和以前所學(xué)有什么不一樣？（三位數(shù)加三位數(shù)，連續(xù)進(jìn)位。教師巡視，指名回答。教學(xué)目標(biāo)：掌握估算的方法。師：誰來給大家說說你是怎么計(jì)算方法的？在計(jì)算的時(shí)候要注意什么？不錯(cuò)，以前的知識(shí)大家掌握得很好，今天這節(jié)課，咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)位加法，（板書：進(jìn)位加法）不過，可要仔細(xì)觀察，看誰能發(fā)現(xiàn)，今天所學(xué)的和以前所學(xué)有什么不一樣。在這兩種方法里，你最喜歡那一種？下面用你喜歡的方法再估一估。師：大家看，這就是咱們今天所學(xué)的進(jìn)位加法，誰發(fā)現(xiàn)了和以前所學(xué)有什么不一樣？（三位數(shù)加三位數(shù)，連續(xù)進(jìn)位。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心地進(jìn)行計(jì)算習(xí)慣。各小組在班上展示（1）算法展示生1：165+78我是這樣算的，先算5加8等于13，個(gè)位寫3，向十位進(jìn)1，十位上的6加7生再加1就等于14，十位上就寫4，向百位上進(jìn) 1，百位上的1加1等于2，結(jié)果是243。師：今天學(xué)的這些算式有什么特點(diǎn)？師：用豎式怎樣計(jì)算？你覺得需要提醒大家注意什么呢？（相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起。本
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1