【正文】 （2）進行幼兒園網(wǎng)格化分層管理，理順各管理部門的功能定位。（二）衛(wèi)生保健工作：（1）繼續(xù)以加強三大員的日常操作流程為抓手，確保三大員操作常態(tài)化、有序性。（2）解決策略：設(shè)立教師成長三層任務(wù)要求，結(jié)合崗位設(shè)置工作，教師自主選擇崗位及發(fā)展方向，加強過程性評價和學期考核；建立三層教師成長檔案袋，制定個人四年發(fā)展規(guī)劃，形成個性化月考核機制；輸送不同人員參與不同層次、內(nèi)容的培訓指導，加強外送人員對內(nèi)輻射交流?！凹议L督察日活動”、“祖輩家長講座活動”、“班級家長會”、“親子郊游”等一次次精彩的家園活動，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動把我們，不僅家長能主動參與活動，而且還能積極地提出促幼兒園發(fā)展的可行性建議。多渠道、多方位、立體化的學習培訓，也有力促進了教師的專業(yè)化成長。本學期，我們注重從教師的“自信、展示、磨練” 入手，積極搭建實踐展示的舞臺，如：青年教師匯報活動、教研組實踐活動、結(jié)對園展示活動等，讓教師都有交流展示的機會，并及時捕捉教師的進步和閃光點，在指出不足的同時，幫助教師明確和商議改進的方法和策略，鼓勵青年教師積極嘗試“一課三磨”、“模仿實踐”的方式，使更多青年教師得到磨練和提高，反思對比教育行為，從而獲得感悟提高。同時，制定了“保育員一日規(guī)范操作流程”、“營養(yǎng)員一日規(guī)范操作流程”，將崗位工作職責分解細化落實到一日工作中體現(xiàn)，將考核與評價落實到每月的工作中。帶著問題觀摩實踐活動，能幫助教師有目的的開展專題性研討活動，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。在集體教研中做到：備課組集體梳理主題內(nèi)容、集體設(shè)計組室實踐方案、集體思考主題的資源，保證每月主題內(nèi)容的細化和主題線索的梳理以及主題經(jīng)驗的分享和學科領(lǐng)域的平衡；大組教研關(guān)注教師專業(yè)理論的積累，著重尋找教師日常教學備課內(nèi)容作為案例剖析，引領(lǐng)小組教研跟進、教師教學調(diào)整。為了有效推進家園共育工作，提升家長對新辦園的認可度、滿意度，發(fā)揮家園互動合作機制，開學初，我園從家庭教育指導多樣式出發(fā)，分層次的開展家長互動活動。在后勤隊伍、教師隊伍的培養(yǎng)上關(guān)注“教師一日規(guī)范操作細則”、“后勤三大員規(guī)范操作”等的建立，保障評價教工一日規(guī)范操作；在教學研究中注重教學常規(guī)制度、保教管理制度的建立，確保課堂研究的實施和實效；在人事管理中建立各崗位職責，明確了崗位的分工和任務(wù)，關(guān)注了幼兒園網(wǎng)格化工作的梳理建構(gòu)；在安全工作中，更強調(diào)了安全領(lǐng)導小組的成立、安全預案的執(zhí)行，實現(xiàn)了安全人人有責的理念管理，也為幼兒園內(nèi)涵建設(shè)、制度上墻、有序操作奠定了幼兒園持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展的基礎(chǔ)。雖說過程很痛苦，因為每個人都象一張緊繃著的弓弦，要時刻準備著。幼兒年紀小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的，針對幼兒的年齡特點，我們開展了相關(guān)活動，并在活動中滲透有關(guān)的安全知識，如讓幼兒知道11119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護的技能；在游戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進行適時的提醒。現(xiàn)在大部分小朋友都喜歡幼兒園的集體生活了，大部分都能做到按時上下學了。幼兒園園務(wù)工作總結(jié)第一學期（二）忙忙碌碌中，一個學期就要結(jié)束了，回顧我們童瑤幼兒園這一學期的工作，有喜有憂有收獲。六、形成安全工作領(lǐng)導高度重視，分管領(lǐng)導主抓，班主任主管的層層抓管理、層層抓落實的格局。開展講座推廣安全教育方法：《關(guān)注幼兒安全的知識講座》，從而提高家長的安全意識，配合幼兒園更好地開展知識普及。，約束行為。在教委辦引領(lǐng)下，學園、點片、鎮(zhèn)開展形式多樣的《弟子規(guī)》系列活動：學園師生、親子誦讀、家長心得交流；幼兒、教師《弟子規(guī)》講故事比賽、教學點心得交流等等有效地傳揚中華美德，對凈化社會有很大的作用。加大力度提高教師業(yè)務(wù)水平。組織教師十月份公開課評比活動，園長隨堂聽課。要求訪遍每一個家庭，每一個學生，每一位家長，為招、穩(wěn)生工作打下堅實的基礎(chǔ)。培養(yǎng)幼兒講文明、懂禮儀、守紀律、愛學習的好習慣。加強教師隊伍培訓學習，提高了教師綜合素質(zhì)組織多樣化活動，促進幼兒全面素質(zhì)發(fā)展。2018XX市XX鎮(zhèn)XX幼兒園年1月23日第三篇：2012—2013學第一學期幼兒園園務(wù)工作總結(jié)2012—2013學第一學期幼兒園園務(wù)工作總結(jié) 幼兒部根據(jù)學校2012年秋學期總的規(guī)劃和幼兒園園務(wù)工作計劃，結(jié)合小學部管理特點，圍繞“規(guī)范幼兒園，以養(yǎng)成教育為抓手，落實常規(guī)，以研促教，教學創(chuàng)新”為工作思路，促進幼兒健康發(fā)展、教師整體素質(zhì)的提高，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：一、所做工作（一）、安全、保育工作重視安全工作，沒有重大安全事故發(fā)生。三、家長工作有序開展本學期我園家長工作創(chuàng)新舉措，優(yōu)化策略。二是落實一日教學常規(guī)，加大對一日常規(guī)各個環(huán)節(jié)的監(jiān)督和調(diào)控。在反思中，注意對問題的反思，在行動中反思，在反思中成長，在行動中改變。（2）為了提高教師的基本技能，我園利用每個星期三給老師們進行一個半小時的技能培訓，培訓有計劃，有檢查。通過健全制度，明確職責，提高了教職工的工作責任感，促進了我園各項工作有序、高效地開展。第二篇：幼兒園園務(wù)工作總結(jié)(2017學年第一學期)幼兒園園務(wù)工作總結(jié)(20172018學年第一學期)轉(zhuǎn)眼間，一個學期已經(jīng)結(jié)束。五、家教與社區(qū)幼兒園被**區(qū)家長委員會評為“2011—2012年度**區(qū)家長委員會工作先進集體”?？蒲薪M長被聘為**區(qū)教師進修學院兼職科研員，并獲“**區(qū)第七屆教育科研工作先進個人”榮譽稱號，成為科研骨干教師。現(xiàn)就幼兒園2013年各條線工作領(lǐng)域的目標任務(wù)達成情況及主要做法作如下總結(jié)：一、園務(wù)管理優(yōu)化、調(diào)整形成了“**幼兒園保教人員月考核細則”，確立了基礎(chǔ)性指標和發(fā)展性指標相結(jié)合的績效考核方式，在規(guī)范保教行為的基礎(chǔ)上，以發(fā)展指標為導向促進保教工作的個性化實施，激發(fā)智慧工作內(nèi)驅(qū)?；凇按龠M幼兒的自主發(fā)展”為核心，申報的園龍頭課題“幼兒園‘小主人’課程建構(gòu)的實踐研究”被立項為2013年**區(qū)重點課題；由4位青年教師主持的園級課題形成了幼兒園的小課題群。衛(wèi)生保健課題“家園共育，促36歲幼兒視力健康發(fā)育”研究榮獲**區(qū)第七屆教育科研成果三等獎，并收錄進了由上海教育出版社出版的《向青草更青處漫溯**區(qū)學前教育三年行動計劃科研成果薈萃》一書中。六、其他工作黨支部工作：重點開展了“微型黨課”宣講活動；完成了副園長的招聘以及新一屆教研組長和年級組長的競聘?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：一、強化教師隊伍建設(shè)，提高保教質(zhì)量健全制度，明確責職。鼓勵教師積極參加高學歷函授，各種技能職稱培訓。在教研過程中，我們覺得教師容易將關(guān)注點放在感覺和現(xiàn)象上，而不是真正的問題，在探討的過程中，把感覺和現(xiàn)象變成明確的問題表達出來，變成真實的問題，提升為有價值的問題，然后通過學習討論，推動問題的解決。狠抓教學細節(jié)管理，穩(wěn)步提高保教質(zhì)量。查班人員不只是檢查教學活動，還注重察看班級常規(guī)、幼兒習慣的培養(yǎng)。教師發(fā)展不均衡，要進一步開展傳、幫、帶等形式的培訓。把好晨檢關(guān)，做好觀察記錄，嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健工作。二、具體做法：（一）安全、保育、家校工作加強安全工作，實行“哪里有學生教師目光跟到哪”絕不能有幼兒沒教師在，決不讓一個孩子落單。堅持讓幼兒每天到戶外鍛煉，除課程所設(shè)置的游戲課外，早晨每周二、四、六半小時戶外游戲，每天早操鍛煉。根據(jù)幼兒在班級的年齡、接受能力情況進行個別寫字、讀書的輔導，性格、缺點、不良習慣及時糾正每位教師記錄個案分析。由于種種原因，開學初計劃中兩個家長大型活動（親子運動會，慶元旦晚會）沒有開展。讀《教師禮儀的99各細節(jié)》、《論語生活的智慧》、《幼兒教育法規(guī)》，參加讀書分享會、導讀會，寫心得，交流獲教育智慧，從而提升為人師表覺悟。同時開展教學練兵，實踐提高，提高技能。三、關(guān)注環(huán)境細節(jié)，提升校園內(nèi)涵把握教育的脈絡(luò)，用宏觀的眼光審視學園環(huán)境的每一個角落，讓孩子體驗環(huán)境文化的魅力，在細節(jié)處現(xiàn)真教育。統(tǒng)籌規(guī)劃，每班進行種植、摘養(yǎng)、記錄、觀察記錄植物的生長期，通過動手感受大自然的綠意美，體驗親手種植的感知美。結(jié)合安全教育，開展防拐演練活動。二、加強門衛(wèi)制度及晨檢制度，三、加強伙食管理，嚴把飯菜食