【正文】 參加高學(xué)歷函授，各種技能職稱培訓(xùn)。為了提高教師的業(yè)務(wù)能力，我們通過多種形式對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。同時，根據(jù)實際我園還制定了教職工崗位職責(zé)、月考核細(xì)則及學(xué)期考核等各項規(guī)章制度，并注重平時的貫徹與落實，在實際工作中嚴(yán)格照章辦事?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、強(qiáng)化教師隊伍建設(shè)，提高保教質(zhì)量健全制度，明確責(zé)職。并在上級部門的關(guān)心，幫助、指導(dǎo)下，在全體教職工和廣大的家長中蠃得了良好的聲譽(yù)而且還受到了領(lǐng)導(dǎo)與同行的好評，本學(xué)期我們狠抓內(nèi)部管理，落實常規(guī)保教質(zhì)量，努力領(lǐng)會并認(rèn)真實施了幼兒教育的新要求、新理念。首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和信任，感謝各位老師在工作方面對我的大力支持，才能使得我本人的各項工作得以全面順利完成。團(tuán)支部工作：以“夢想”為主題，充實“尋夢”，“話夢”及“筑夢“的活動內(nèi)容，協(xié)助業(yè)務(wù)部門開展了“sunflower”在閃亮系列活動之“我想我能我行”青年教師課堂案例分享會。六、其他工作黨支部工作：重點開展了“微型黨課”宣講活動；完成了副園長的招聘以及新一屆教研組長和年級組長的競聘。針對幼兒園祖輩家教特色，梳理出了《葵籽香滿園—家教活動指導(dǎo)手冊》，著力亮出新幼家教特色。幼兒園成功被推薦為“上海市家校互動體制機(jī)制創(chuàng)新項目實驗幼兒園”，并針對80后父母參與課程存在的問題，建立了市級課題“在行動教育中提升80后父母在家庭教育中的參與度”。健康教育項目負(fù)責(zé)人——金霞保健醫(yī)生被評為上海市優(yōu)秀保育工作者；“健康教育指導(dǎo)站”榮獲“學(xué)生健康工作室”稱號；保健醫(yī)生在區(qū)級層面交流“建立健康教育指導(dǎo)站，打造健教新亮點”；健康教育課題《家園共育，促36歲幼兒視力健康發(fā)育研究》在區(qū)級層面開展推廣活動；幼兒園榮獲“醫(yī)教結(jié)合優(yōu)秀工作獎”；編排的“醫(yī)教結(jié)合，干預(yù)肥胖”情景劇榮獲**區(qū)醫(yī)教結(jié)合模式展示活動三等獎。衛(wèi)生保健課題“家園共育，促36歲幼兒視力健康發(fā)育”研究榮獲**區(qū)第七屆教育科研成果三等獎，并收錄進(jìn)了由上海教育出版社出版的《向青草更青處漫溯**區(qū)學(xué)前教育三年行動計劃科研成果薈萃》一書中。建立《保育配班成長冊》，提升保育配班技能。四、衛(wèi)生保健通過建立“心點心“欄目、“美味一刻”營養(yǎng)員點心制作比賽，家長推薦豐富了幼兒的點心品種，贏得家長好評。2013年中有3篇論文發(fā)表在全國核心期刊、市、區(qū)級刊物上；1篇論文榮獲第三屆“長三角家庭教育指導(dǎo)學(xué)術(shù)論壇”論文二等獎；2篇案例榮獲上海市教育科學(xué)研究院普通教育研究所舉辦的“幼兒園教師專業(yè)自覺成功經(jīng)驗和典型案例”三等獎； 3篇科研成果被收錄進(jìn)了由上海教育出版社出版的《向青草更青處漫溯——**區(qū)學(xué)前教育三年行動計劃科研成果薈萃》書中；2篇科研成果榮獲**區(qū)第七屆教育科研成果二、三等獎；1個課題成果在區(qū)級層面上進(jìn)行了推廣；2位教師教育活動方案設(shè)計在 “走進(jìn)童心世界—全國幼兒園優(yōu)秀教育活動”評選中獲得全國二等獎；1位青年教師在2013年上海市“講故事”比賽中榮獲一等獎；1位成熟教師在上海教育叢書編委會、上海市中小幼兒園教師獎勵基金會組織的《我與上海教育叢書》征文活動中獲三等獎；大班教研組榮獲**區(qū)“優(yōu)秀教研組”稱號?；凇按龠M(jìn)幼兒的自主發(fā)展”為核心，申報的園龍頭課題“幼兒園‘小主人’課程建構(gòu)的實踐研究”被立項為2013年**區(qū)重點課題；由4位青年教師主持的園級課題形成了幼兒園的小課題群。基于幼兒園若干年不斷積累的精細(xì)化管理的成效，梳理與提煉，匯。以項目認(rèn)領(lǐng)的方式調(diào)整優(yōu)化并匯編了《**幼兒園教工制度手冊》，規(guī)范并優(yōu)化了每一位教工的保教行為，追求優(yōu)質(zhì)的工作品質(zhì)。第一篇：2013年幼兒園第一學(xué)期園務(wù)工作總結(jié)2013學(xué)年度第一學(xué)期園務(wù)工作總結(jié) **區(qū)**幼兒園2013年幼兒園深入貫徹黨的十八大精神，緊緊圍繞區(qū)教育局2013年工作要點，加大力度推進(jìn)幼兒園“十二五”發(fā)展規(guī)劃；聚焦**區(qū)教育局提出的“課堂轉(zhuǎn)型”、追求“品質(zhì)教育”等關(guān)鍵的核心教育理念，在順應(yīng)“幼兒天性”、遵循“本園發(fā)展規(guī)律”的基礎(chǔ)上創(chuàng)新‘優(yōu)’；基于調(diào)研基礎(chǔ)上立足問題解決為突破口，攻克阻礙幼兒園發(fā)展的瓶頸問題，以項目為引領(lǐng)、在發(fā)展與創(chuàng)新中提升幼兒園的辦園品質(zhì)。現(xiàn)就幼兒園2013年各條線工作領(lǐng)域的目標(biāo)任務(wù)達(dá)成情況及主要做法作如下總結(jié)：一、園務(wù)管理優(yōu)化、調(diào)整形成了“**幼兒園保教人員月考核細(xì)則”，確立了基礎(chǔ)性指標(biāo)和發(fā)展性指標(biāo)相結(jié)合的績效考核方式，在規(guī)范保教行為的基礎(chǔ)上，以發(fā)展指標(biāo)為導(dǎo)向促進(jìn)保教工作的個性化實施，激發(fā)智慧工作內(nèi)驅(qū)。修訂出臺了《新幼精細(xì)化管理行政人員“現(xiàn)場辦公”日巡視細(xì)則》，規(guī)范了兩部巡視人員調(diào)研的計劃性與一致性，縮小兩部間的指導(dǎo)差距。梳理形成了《**幼兒園園本課程資源庫》。提煉梳理形成了“四個一”科研管理長效機(jī)制?？蒲薪M長被聘為**區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院兼職科研員，并獲“**區(qū)第七屆教育科研工作先進(jìn)個人”榮譽(yù)稱號，成為科研骨干教師。出臺了《保育員操作手冊》、《營養(yǎng)員操作手冊》、《保教帶教手冊》。每學(xué)期兩次開展健康教育進(jìn)社區(qū)活動，提升轄區(qū)內(nèi)散居兒童家長健教水平。健康教育指導(dǎo)站研究課題《對36歲幼兒家庭口腔衛(wèi)生教育推進(jìn)性作用的研究》進(jìn)行結(jié)題，已經(jīng)形成經(jīng)驗總結(jié)。五、家教與社區(qū)幼兒園被**區(qū)家長委員會評為“2011—2012年度**區(qū)家長委員會工作先進(jìn)集體”。1位教師家教論文榮獲第三屆“長三角家庭教育指導(dǎo)學(xué)術(shù)論壇”論文二等獎；2位教師的家教科研成果分別榮獲**區(qū)第七屆教育科研成果二、三等獎；3位教師的家教論文出版在由上海教育出版社出版的《向青草更青處漫溯——**區(qū)學(xué)前教育三年行動計劃科研成果薈萃》書中；1位教師取得了全國家庭教育指導(dǎo)講師的職稱。開展了“03社區(qū)親子嘉年華”，推廣了幼兒園已有的早教指導(dǎo)模式，梳理完成了《**幼兒園03早教指導(dǎo)手冊》，優(yōu)化了早教活動各個項目的活動方案。工會工作：參與**區(qū)教育局工會組織的“辦公室健身操”的比賽，獲得區(qū)三等獎；幼兒園大班教研組被評為上海市“巾幗文明崗”；幼兒園中班教研組參與了**區(qū)教育系統(tǒng)組織的 “工人先鋒號”的預(yù)申報工作，正在評選中；圍繞健康主題開展了“迎新趣味運(yùn)動會”等系列活動。第二篇：幼兒園園務(wù)工作總結(jié)(2017學(xué)年第一學(xué)期)幼兒園園務(wù)工作總結(jié)(20172018學(xué)年第一學(xué)期)轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。本學(xué)期，我園以《規(guī)程》和《綱要》精神為工作標(biāo)準(zhǔn)，明確了“以人為本，讓教師工作舒心，幼兒生活開心，家長工作放心，”的辦園理念，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展體素質(zhì)得到了很好的提高。進(jìn)一步加強(qiáng)了全園保育方面的工作，在本園質(zhì)量管理體系各項工作的不斷完善與運(yùn)行過程中，按計劃開展并順利地完成了各項工作，使我園逐步成為“幼兒開心，家長放心，社會關(guān)心”的幼兒園，并以新《綱要》為指導(dǎo)，推進(jìn)創(chuàng)新，強(qiáng)化管理，不斷豐富教育內(nèi)涵，提高管理水平和辦園質(zhì)量，促進(jìn)教師、幼兒、幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。為了使幼兒園管理工作向規(guī)范化方向邁進(jìn)，我們制定了嚴(yán)格的管理制度，做到分工明確，責(zé)任到人。通過健全制度，明確職責(zé)，提高了教職工的工作責(zé)任感，促進(jìn)了我園各項工作有序、高效地開展。我園通過每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)政治和教育理論。按照園本培訓(xùn)方案，積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的外出學(xué)習(xí)活動、課程培訓(xùn)等。結(jié)合工作實際，我園進(jìn)行了師徒結(jié)對，傳幫帶教，讓新教師在觀摩中進(jìn)步，在反思中成長。（2）為了提高教師的基本技能，我園利用每個星期三給老師們進(jìn)行一個半小時的技能培訓(xùn)，培訓(xùn)有計劃，有檢查。要求每人必須上一節(jié)公開課，并寫好課后反思，課后進(jìn)行說課評課。我們是通過四個方面來開展的，一是抓問題。二是抓反思。在反思中，注意對問題的反思，在行動中反思，在反思中成長，在行動中改變。我們注意抓不同層次的引導(dǎo)，特別注重用同伴之間的相互學(xué)習(xí)，注重發(fā)揮骨干教師的力量，使她們在教研工作中不僅提升了的教研能力，同時也使幼兒園形成了一個民主、和諧、共進(jìn)的教研氛圍。我們以課例為載體，通過教育隨筆、教學(xué)反思、同上一堂課等多種形式來開展幼兒園的教學(xué)研究。一是各班認(rèn)真制定教學(xué)計劃，有效地防止在教學(xué)工作的主觀性和隨意性。二是落實一日教學(xué)常規(guī)，加大對一日常規(guī)各個環(huán)節(jié)的監(jiān)督和調(diào)控。三是深入開展“家長開放日”活動，慶元旦活動大手帶小手親子運(yùn)動會中我園歷時一個半月的準(zhǔn)備，最后的活動取得了圓滿成功，同時加強(qiáng)了家長與親子之間的情感。園長教學(xué)助理、教研組長深入班級聽課二十余節(jié)，查教案，對教