【正文】 后兩天，我們要完成的事速寫，老師帶領(lǐng)我們?nèi)ネ跸鄮r，桃花谷，那里的風(fēng)景很美，害得我們都沒有心情畫畫了，全心全意投入到賞景中去了，還記得那像是鑲嵌在懸崖上樓梯一樣的曲折險(xiǎn)要的階梯，還記得那高上八十八米的竹筒天梯，還有索道????實(shí)習(xí)總結(jié)：告別了山村落，回到高樓大廈和城市喧囂，我就感到內(nèi)心少了那種平靜。所以一開始就選繁復(fù)的景色寫生是不適宜的，從簡(jiǎn)單的景色人手，在實(shí)踐中，逐步提高選景的能力和水平。實(shí)習(xí)感受：早早的我們就聽說是學(xué)校里最帥氣的老師帶領(lǐng)我們班實(shí)習(xí)，帶著那股對(duì)老師的膜拜，還有對(duì)學(xué)期末那股莫名的喜愛，我們每一個(gè)人身上都帶著一股興奮勁兒，興高采烈的。這些都要倚重我們這個(gè)專業(yè)，所以學(xué)號(hào)專業(yè)是所有的第一步！第7頁陜西科技大學(xué)12級(jí)藝工專業(yè)寫生實(shí)習(xí)報(bào)告我們美好的回憶！第8頁第五篇：寫生實(shí)習(xí)報(bào)告寫生實(shí)習(xí)報(bào)告學(xué)院：建筑學(xué)院 專業(yè)：城市規(guī)劃0801班 姓名：紀(jì)賽月寫生實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)時(shí)間：——實(shí)習(xí)地點(diǎn)：安陽太行山大峽谷石板巖鄉(xiāng)郭家莊附近實(shí)習(xí)目的：通過真實(shí)的與大自然的接觸，提高我們對(duì)傳統(tǒng)建筑和風(fēng)景的觀察力和感受力，對(duì)光與色變化規(guī)律的認(rèn)知力，了解形成遠(yuǎn)近空間感的各種因素：透視、明暗層次對(duì)比、色彩冷暖及純度對(duì)比、形體復(fù)雜與單純的對(duì)比等等；掌握表現(xiàn)空間的方法與技能。每天我們都要畫兩張風(fēng)景寫生作為作業(yè)，我的速寫能力不是很強(qiáng)，每天我都是在外面照了照片然后回宿舍畫。開始我們都覺得在這種深山里雖然車子能開進(jìn)來但是物價(jià)肯定會(huì)比外面高一些，但是在峽谷里物價(jià)跟在城市里差不多，甚至有一些都比城市里要便宜很多。在那里生活了兩周，我覺得我感觸最大的是山景、水景和人景。民宅建筑，基地取材。檢驗(yàn)學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)的水平，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，將所學(xué)的理論知識(shí)及技巧運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中去，發(fā)現(xiàn)不足，找出差距，有針對(duì)性地加以提高，以便為下一階段的學(xué)習(xí)打下更好的專業(yè)基礎(chǔ)。那些我們一起在屏山某個(gè)角落畫畫是的場(chǎng)景印在了我的腦海里，我們?cè)谧鳟嫷目臻e之余，同學(xué)們?cè)谝黄饡痴劇懮刮覍?duì)這門課有了進(jìn)一步的了解，不再單純地認(rèn)為只是學(xué)校開設(shè)的一門填充學(xué)時(shí)的無關(guān)緊要的課程了。馬頭墻，是徽派建筑的重要特色。作為傳統(tǒng)的建筑流派，徽派建筑一直都保持著古雅、簡(jiǎn)潔、富麗于一體的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格。其次就是色彩的搭配與表現(xiàn)，那是要有一雙“明亮”的眼睛來表現(xiàn)色彩，因?yàn)樽匀唤绲念伾珜?shí)在是太多了。南邊有石山作照山，東有吉陽山、三姑峰與西邊的雙風(fēng)山合為左右抱山。要努力使自己在生活中陶冶心靈，善于了解普通群眾，與他們同呼吸，共命運(yùn)，成為普通大眾的代言人。在采風(fēng)中不僅增長(zhǎng)了同學(xué)的專業(yè)知識(shí)和技能，而且鍛煉了體能，開拓了視野，提高創(chuàng)新能力，把生活中的素材升華為藝術(shù)創(chuàng)作，使作品從源于生活，同時(shí)也培養(yǎng)了社會(huì)實(shí)踐能力。校外寫生，讓我們學(xué)到了如何思考以前不知道的東西。對(duì)墻的內(nèi)壁，山里人先用麥秸泥泥一層，然后再泥上一層白灰泥，屋內(nèi)便變得整潔、亮堂。是在于登頂太行,眾友共賞山野爛漫,共拍紀(jì)念照片的難刻，深深呼吸這山里的新鮮空氣，在農(nóng)家小院門外曬著山里的太陽，感嘆著我們北方山景的壯美。就地取材成就了富有特色的石板巖居民。汽車將駛?cè)胛覀円竭_(dá)的目的地——石板巖。此次寫生的主要目的在于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然風(fēng)景美的捕捉能力，豐富和拓寬同學(xué)們的審美能力、創(chuàng)新能力。提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的的事物盡管平凡，但它是美的，要用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的觀察力去研究美，用我們的表現(xiàn)力去表現(xiàn)美，去對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事，像老師說的那樣，即使是不畫也不能為了完成任務(wù)而匆忙地亂畫，因?yàn)槟歉揪筒荒芩闶亲髌?，只是為了作業(yè)而做的。西遞“敬愛堂”中有一個(gè)大大的“孝”字匾，乃南宋哲學(xué)家、教育家朱熹所書，運(yùn)筆渾厚，氣勢(shì)恢弘，字的圖象從右看，好像一個(gè)仰面作輯敬老孝順的后生，孝也！可左邊看，那就是猴子在張口大喊、拳打腳踢，不孝也！該字既是書法又是圖畫，朱熹書之是巧合還天意，太有意思了。“西遞”距黟縣縣城8公里，始建于北宋皇祐年間（公元1049～1054年），距今已有近千年的歷史，為胡姓人家聚居之地，現(xiàn)有居民300余戶，人口1000余人。依計(jì)劃我們由專業(yè)老師帶隊(duì)，于6月27日下午從學(xué)校出發(fā)，在安徽西遞進(jìn)行我們的寫生實(shí)習(xí)。西遞村中各家各戶的宅院都頗為富麗雅致：精巧的花園、黑色大理石制作的門框、漏窗，石雕的奇花異卉、飛禽走獸，磚雕的樓臺(tái)亭閣、人物戲文，及精美的木雕，絢麗的彩繪、璧畫，都體現(xiàn)了中國(guó)古代藝術(shù)之精華。這些目的在我們集體努力下得以實(shí)現(xiàn)，但我們還是有很多的不足，適應(yīng)能力和應(yīng)變能力也有待提高。讓我們?cè)谒囆g(shù)中創(chuàng)造出能反映時(shí)代，體現(xiàn)主旋律的力作，產(chǎn)生良好社會(huì)效果，激動(dòng)人心的優(yōu)秀作品。太行山大峽谷位于林洲市，河南省和山西省的交界處。在太行大峽谷里，你不管走到哪個(gè)村，見到的都是石頭房。此次寫生分小組進(jìn)行，為期十天的寫生留給我們的回憶是溫暖的，難忘的。作為一名環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，對(duì)于一切事物的感受不應(yīng)只是膚淺的體現(xiàn)在表面，應(yīng)學(xué)會(huì)觀察生活，體會(huì)到創(chuàng)意本源于我們的生活，生活之中就有取之不盡，用之不竭的創(chuàng)作源泉。這種房子在發(fā)展旅游業(yè)的今天，形成自己獨(dú)有的地方特色，形成一種極富地方文化魅力的建筑。古人云“讀萬卷書，行萬里路”。十天的外出時(shí)間很快就要到期了，我們感觸頗多。唐宋時(shí)稱長(zhǎng)寧里，就是長(zhǎng)久安寧的地方，“都”是古代鄉(xiāng)鎮(zhèn)的自然建制。一開始不敢在很多人的地方畫畫，就躲在比較偏僻的地方，畫了幾天總算有些收獲，有點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)，對(duì)于技法等的掌握也有了一定的提高，有的時(shí)候還感覺自己畫得不錯(cuò)，不過經(jīng)常有一些別的學(xué)校的同學(xué)和好奇的游客在旁邊觀望一下，當(dāng)然也免不了評(píng)論一下，聽到的話也是有好有壞。讓我們?cè)诹私獾交张山ㄖ庑魏?，又充分的了解到其?nèi)部構(gòu)造。人們還在繞村旳河溪上先后架起了四座橋梁，作為牛腿。我們寫生的目的是：一、提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力；二、培養(yǎng)對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境的觀察力和感受力；三、鍛煉自己的表現(xiàn)技法，加強(qiáng)對(duì)素描色彩的掌握能力；四、增加班級(jí)集體榮譽(yù)感。最重要的是我們畫鋼筆畫和色彩的質(zhì)量得到了大大的提高，讓我們?cè)诙?