【正文】 （）4.“只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生。后來，青年人給班杰明寫了一封信，感謝班杰明對他的教育。你可以走了。（二）一分鐘著名教育家班杰明曾經(jīng)接到一個青年人的求教電話，并與那個渴望成功的青年人約好了見面的時間和地點。你把褲腿卷得高高，光著腳丫，一個一個地背著我們（淌趟√）過那條脾氣暴躁的小河。i）著我故鄉(xiāng)的小學(xué)生涉過那條湍急的小河嗎？你的音容笑貌時時浮現(xiàn)在我的腦海里，引起我許多美好的回憶。（）里選擇正確的答案，畫“_____”。（1）班杰明的生活習(xí)慣不好，總是把房間搞得很亂。只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生?！闭f著，他輕輕關(guān)上了房門。，畫“√”。我故鄉(xiāng)的山野，那么多的溝溝坎坎，那么多的泥濘（n236。寫出《七步詩》中抒發(fā)曹植內(nèi)心悲憤的詩句?！保ǜ臑殚g接轉(zhuǎn)述）五、病句診所。⑵廣場上那千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。三、火眼金睛?！禵______教我________》為題，寫一寫在你成長的過程中某個人對你的教育和幫助。（井然有序），結(jié)合全文選擇正確的意思，畫“√”。只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生。很快，一分鐘過去了，班杰明打開了房門，并熱情地把青年人讓進了客廳。（）里填上合適的詞語（不能和短文中的相同）。ng√ n237。人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。優(yōu)美，張林表演小提琴獨奏，非常動聽。（1）娛樂恐布哀思申請（2）洛陽靈魂賬子結(jié)構(gòu)（3）閃爍阻撓銘文吶喊，正確的一組是（1wǔ）（2pō）qū）曲折折w（愉）（愉快）y（5分鐘）qīng地球總是（傾）其所有，把它的一切都給了我們，可是人類，曾經(jīng)和正在做著多少(tāo)(ti232。（）（2）班杰明故意把房間弄亂，以此教育青年人。青年人把杯里的紅酒一飲而盡，向班杰明連連道謝，開心地走了。沒等青年人開口，班杰明就非常客氣地說：“干杯。，寫在短文前的橫線上。在多風(fēng)多雨的季節(jié)里，放學(xué)時，你總是送我們回家。（一）____________親愛的老師，你還在我故鄉(xiāng)那長著許多荔枝樹的山村小學(xué)任教嗎？你還在背（bēi b232。最后同學(xué)們盡情歌唱，歡樂的歌聲在操場上空回聲。慚愧的事情：無休止地砍伐森林，把動物拎上饕餮的肉案，無節(jié)（），把正確答案的序號寫在______。（239?？傊?，要善于從社會生活中挖掘教育資源，在生活中學(xué)習(xí)語文。尤其是易錯字詞的音形義，要放在語言環(huán)境中理解，辨析，舉一反三。，但審題和表達(dá)方法仍需加強指導(dǎo)。無論是看拼音寫詞語，選拼音，查字典，還是選詞填空，失分都不多。試題有不少內(nèi)容都來源于生活，如寫節(jié)約用水廣告詞，寫頒獎詞，習(xí)作“心愿”等。試題重視考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，特別是那些易錯字詞、易錯音，這是語文學(xué)科的工具性所決定的?！吧罴唇逃保覀儾荒馨颜Z文教學(xué)局限于教材和課堂之內(nèi)，要引導(dǎo)學(xué)生走進生活，觀察生活；要充分利用網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體了解社會，了解世界，拓寬視野。試題注重考查語言的積累，但絕不是要死記硬背，而是要能正確理解并能靈活運用的積累。對病句加以規(guī)范修改。遵循母語學(xué)習(xí)規(guī)律，在學(xué)習(xí)中要強調(diào)多讀多背，多接觸文本、精彩的文章或片段，力爭做到熟讀成誦，切實加強語言的積累和感悟。——《墨子》（節(jié)選）⑹ 水光瀲滟晴方好。”改成“他是來彈一首曲子給那位姑娘聽的。⑹ 我天天都會在桃花心木苗旁的小路上散步。按要求寫句子。⑵．這個故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭（）。u zh242。在緊扣課本的基礎(chǔ)上，既注重了基礎(chǔ)知識又加大了對學(xué)生實際運用能力的考察，與新課程理念緊密聯(lián)系。更有少部分學(xué)生沒仔細(xì)閱讀習(xí)作要求，拿起筆來就寫。能聯(lián)系上下文和自己的積累，掌握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章所表達(dá)的思想感情。其中第三四題學(xué)生積累、理解較好，得分率高第五題檢查學(xué)生對詞性的辨析：一組四個詞是否全是描寫人物神情的，部分學(xué)生辨析不對，出錯率高。不足的是：題量大，100分鐘的時間少。一、試卷的特點縱觀這份試卷,體現(xiàn)了以下特點內(nèi)容結(jié)構(gòu)注重發(fā)展和創(chuàng)新。其中，第一題看拼音寫詞語訓(xùn)練中，除個別同學(xué)對字的間架結(jié)構(gòu)擺布欠均勻，把字全部寫在了格子的下方外，大部分學(xué)生都能注意字的結(jié)構(gòu)在格子里的擺放位置，書寫比較規(guī)范； 第二題檢查學(xué)生對多音字讀音的掌握，有小部分同學(xué)對音調(diào)掌握不牢固，導(dǎo)致答題錯誤?？疾烊妫捎谄綍r常常訓(xùn)練，掌握還可以。由于貼近學(xué)生生活實際，學(xué)生有話可寫，因此選擇以“題目自擬”的學(xué)生占了75%，更因為他在選材上有一定的靈活性，給學(xué)生留有選擇空間，多數(shù)學(xué)生認(rèn)真閱讀習(xí)作要求，根據(jù)要求選材，選材新穎，語句通順、連貫，用詞優(yōu)美，文筆流暢，字跡工整，能正確使用標(biāo)點符號?！鼻皫滋鞂W(xué)習(xí)了一篇文章——《“高效課堂”什么樣？》，里面就有這樣一句話：在考試制度未被取消的前提下，任何教學(xué)都必須滿足兩個要求：一個是學(xué)生的需要，另一個就是考試的需要。biān c232。如果這一題型老師在平時經(jīng)常強化訓(xùn)練，如游手好閑，卓有成效，屬于一褒一貶，只要學(xué)生理解詞的意思屬于哪一類不費吹灰之力。針對以上情況對詞語的積累提幾點建議：不要把詞語積累變成孤立、機械的記憶活動，要重視引導(dǎo)學(xué)生對詞語的理解、感悟和運用。李 萌 姐 姐 叫 你 快 去。如高粱紅了，稻子熟了，收獲的季節(jié)到了?！蹲猿啊?⑶ 守信是一項財寶。題型在結(jié)構(gòu)上穩(wěn)中求變、穩(wěn)中求新。誰能相信一個既看不見又聽不見的女子能掌握法、德等五種英語呢？誰能相信她果然能取得那么多驚人的成就呢？作為一個身體建全的人，我們有什么理由不珍惜生活呢？這是關(guān)于句子語病考點。試題重視考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，特別是那些易錯字詞、易錯音，這是語文學(xué)科的工具性所決定的。對學(xué)生積累的詩文、佳句，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，加深理解，最終做到靈活運用，化為己有。教師一定要重視給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種語文實踐的機會，在某些環(huán)節(jié)上要給予具體的指導(dǎo)。，適度開放。當(dāng)然，亟待改進的地方也不少。根據(jù)語境寫名言警句、諺語、歇后語、對聯(lián)，用千古名句來表達(dá)自己的心愿或情感等題目主要考查學(xué)生的語言積累，大部分學(xué)生都能寫出正確答案。從學(xué)生的答題情況看，有相當(dāng)一部分試卷書寫潦草，錯別字連篇，導(dǎo)致失分較多，十分可惜。對學(xué)生積累的詩文、佳句，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，加深理解，最終做到靈活運用，化為己有。（5分鐘）qīng地球總是（）其所有，把它的一切都給了我們，可是人類，曾經(jīng)和正在做著多少(領(lǐng)地，還有、還有、還有??，給帶點的字注音。（239。取長補短______三言兩語______________ _______________ _______，抄在“_____”上?！镀卟皆姟分惺惆l(fā)曹植內(nèi)心悲憤的詩句。我故鄉(xiāng)的山野，那么多的溝溝坎坎，那么多的泥濘（n236。，畫“√”?！闭f著，他輕輕關(guān)上了房門。突然，他大聲說，“我懂了，一分鐘的時間可以做許多事情。（），有秩序?！禵______教我________》為題，寫一寫在你成長的過程中某個人對你的教育和幫助。236。（愚）（愚笨）zh236。新年聯(lián)歡會上，同學(xué)們表演的美好節(jié)目，被大家吸引住了。你絲毫沒有繁華城市小姐的（矯嬌√驕）氣，吃苦耐勞，穩(wěn)重端莊，受到了全村父老鄉(xiāng)親和孩子們的喜愛。隔著小河，你向我們頻頻招手，反復(fù)叮嚀：“路滑，慢點兒走，明早我來接你們??”你悅耳的聲音讓小河的波浪帶到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，你燦爛的微笑像滿山遍野的杜鵑花一樣美麗。這景象令青年人頗感意外。青年人手持