小學(xué)六年級科學(xué)期中試卷分析-免費(fèi)閱讀
【正文】 注重引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考問題，充分發(fā)表自己的見解。（）科學(xué)應(yīng)用：簡答題于本，并聯(lián)系生活實(shí)際。二、試卷分析本班參加考試人63人，男生38人，女生2人。引導(dǎo)學(xué)生將生活中的科學(xué)現(xiàn)象與科學(xué)學(xué)習(xí)相聯(lián)系，舉一反三、觸類旁通。（四）各題的得分情況第一題填空題中，失分率最高的是第２題第二題判斷題學(xué)生掌握還可以，但有很多同學(xué)在選擇選項(xiàng)時(shí)不能認(rèn)真讀題。另外一部分學(xué)生因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)較差、做題習(xí)慣比較差、審題不清、書寫較亂、在回答時(shí)不能正確表達(dá)自己的意思。填空、判斷、選擇等題目主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況；第五題簡答題完全符合學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)狀況，難易程度適中。學(xué)生不擅長運(yùn)用已有的科學(xué)知識解決問題，靈活應(yīng)變的能力 較差。（2）選擇題：多數(shù)學(xué)生均能夠準(zhǔn)確選擇，少數(shù)學(xué)生不會，便猜謎語。部分學(xué)生平時(shí)態(tài)度極不端正，對科學(xué)不重視。說明學(xué)生的課外知識不夠豐富。既要加強(qiáng)對科學(xué)教師的培訓(xùn)和管理，又要加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理，為教學(xué)提供豐富的觀察和實(shí)驗(yàn)材料，為上好科學(xué)課提供必要的物質(zhì)保障。二、試題特點(diǎn)試題緊貼教材內(nèi)容并能聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，題量不大，難易適中，既覆蓋廣，又能把握重點(diǎn)。其中簡答題讓學(xué)生把記憶再現(xiàn)，并促進(jìn)學(xué)生記憶和理解的有機(jī)結(jié)合，有助于鞏固課堂知識，把三個(gè)單元的知識重點(diǎn)做了匯總。教師要自覺學(xué)習(xí)新的教育理論，深入鉆研“課程標(biāo)準(zhǔn)”、吃透教材，不斷充實(shí)自己，提高教育教學(xué)水平。（3）我會歸納：多數(shù)學(xué)生能準(zhǔn)確作答，少數(shù)學(xué)生沒理情題意，造成失分。導(dǎo)致上課不認(rèn)真，知識沒掌握。這題分質(zhì)較大，一個(gè)2分，這說明學(xué)生的知識不夠豐富。這提醒老師們在平時(shí)的教學(xué)中，不要把知識講得太死，要多留 給學(xué)生思考的余地，這樣考試時(shí)學(xué)生才會游仞有余。知識點(diǎn)涵蓋與課程標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)分析《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：科學(xué)學(xué)習(xí)要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，讓他們從生活中汲取知識，積極參加科學(xué)探索和社會實(shí)踐，用多種方式表達(dá)自己的設(shè)想，并能將所學(xué)知識充分運(yùn)用到實(shí)際的生活中去。日常教學(xué)跟不上，實(shí)驗(yàn)不能全面地進(jìn)行，試驗(yàn)成績較差。第三題選擇題中得分率在９５%。加強(qiáng)小組間的合作，注重對學(xué)困生的輔導(dǎo)和幫助，因材施教地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。總分：213，均分：3417，優(yōu)秀率：36%，不及格率：232%。學(xué)生掌握較好，除有些同學(xué)字跡書寫不夠工整出現(xiàn)個(gè)別錯(cuò)別字外，回答不完整有失分現(xiàn)象。應(yīng)加強(qiáng)
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