兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位)的筆算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 （解決問題）李老師帶380元錢去商店買足球，發(fā)現(xiàn)足球的價(jià)錢比25元貴。師：你有哪里不明白的地方想問問他？（如果學(xué)生沒有問，老師自己問）（5）師：這幾種方法都能算出準(zhǔn)確值，那你比較喜歡哪一種？為什么？師：乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？ 指幾個(gè)學(xué)生說說自己的想法，再小結(jié)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們，在上新課之前我們先來一次筆算比賽，看誰算的又快又好。今天我們來學(xué)習(xí)用筆算方法計(jì)算2412。理解筆算乘法的順序與第二部分積的書寫方法。2 3 3 4 3 1 1 1 3 3 1 1 2 2 2計(jì)算下面各題，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”，并改正。師：說得對(duì)極了。（2）請(qǐng)做得好的學(xué)生到黑板前匯報(bào)。教學(xué)難點(diǎn)：探究筆算乘法的算法，理解算理。學(xué)生板演。怎樣解決這個(gè)問題呢？ 學(xué)生口頭列式，獨(dú)立解答。三、學(xué)習(xí)反饋 3 3 3 4 3 1 1 1 3 3 1四、拓展延伸211 12 = ? 你能嘗試著解決嗎？五、小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?六、反思 1 2 2 2第二篇：《兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位)筆算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)《兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）筆算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題：兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）筆算乘法 教學(xué)目標(biāo)：（列豎式計(jì)算）。師：在那么多的方法中，你最喜歡哪一種？為什么？ 預(yù)設(shè)：最喜歡142+1410=，因?yàn)檫@種方法最簡單。難點(diǎn)：理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算算理。2．在引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的過程，體驗(yàn)算法多樣化，用滲透數(shù)形結(jié)合的思想幫助學(xué)生理解計(jì)算道理。買12套一共有多少本呢？（揭示主題：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法）互學(xué)：用口算的方法計(jì)算1412=？小組討論，要求：在點(diǎn)子圖上圈一圈；說說你是先算出幾套的本書再算出幾套的本書？寫出算式。共學(xué)：你對(duì)這個(gè)豎式有什么疑問？ 、總結(jié)交流，歸納算法。課件出示題目，學(xué)生回答判斷。轉(zhuǎn)盤比拼：一邊計(jì)算，一邊填空理順計(jì)算方法，學(xué)生手眼大腦三方結(jié)合，突破本節(jié)重點(diǎn)。掌握筆算豎式的乘的順序及積的書寫格式，理解筆算的算理。（板書課 題：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法）師：想一想：為什么要用乘法計(jì)算？（求12個(gè)24元連加的和）師：大家能不能結(jié)合課本46頁點(diǎn)子圖，來嘗試算一下1412的結(jié)果 呢？指名學(xué)生回答。師：算完個(gè)位，再算什么呢？生：再用第二個(gè)數(shù)的十位“1”去乘“14”的“4”：十位的“1”表示10，104=40 師：所以14=4的4寫在哪一位上？生：寫在十位上。讓學(xué)生翻開書本P46，把例1補(bǔ)充完整。學(xué)生通過自主
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1